海報設(shè)計：楊寬
柯高陽
在課堂上歧視、侮辱學生,，誘導(dǎo)學生參加有償補課，體罰學生……教育部日前公開曝光8起違反教師職業(yè)行為十項準則的典型問題,。這些涉事教師和相關(guān)責任人均受到嚴肅處理,，部分被調(diào)離教師崗位、撤銷教師資格、取消評優(yōu),，再次傳遞出有關(guān)部門對師德違規(guī)問題“零容忍”的堅決態(tài)度,。
三尺講臺，春風化雨,。在孩子的成長過程中,，除了父母之外，教師是陪伴,、教導(dǎo)其健康成長的重要角色,。教師的一言一行，對學生思想認識和行為習慣的養(yǎng)成與發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用,。人生之幸,，莫過于在學生時代遇到幾位好老師。反過來說,，一個不稱職甚至有違師德的老師,，給孩子帶來的陰影和傷害也是難以估量的。
教師是教育之本,，師德是教師之魂,。教師一旦“失德”，不管其教學水平再高,、學術(shù)造詣再深,，也絕不是一名稱職合格的好老師。一名合格的好老師,，應(yīng)樹立底線意識,，時刻用師德規(guī)范來約束自己，警醒自己,，涵養(yǎng)高尚師德,，牢記從事教育事業(yè)的初心，擔負起立德育人的重任,。
不讓“師德”變“失德”,，教育部門和學校是第一責任人，必須堅決執(zhí)行師德師風鐵律,，主動出擊,、及時處置教師失德問題，堅決將“害群之馬”清除出教師隊伍,。除了對已曝光的師德失范行為進行嚴肅處理,，更要將監(jiān)督管理的端口前移。教育部通報的典型案例中,，不僅失德教師本人受到懲處,，學校校長,、主要負責人等作為相關(guān)責任人，也被給予通報批評,、誡勉談話,、責令書面檢查等處分。這種“連帶追責”,，有助于倒逼學校把好新入職教師師德關(guān)和日常師德監(jiān)督關(guān),，營造風清氣正的良好教育生態(tài)。
不讓“師德”變“失德”,，離不開嚴管,，還需要厚愛。要進一步強化“教書育人,，師德為先”的教師評價導(dǎo)向,，加大對師德崇高者的獎勵表彰力度，讓十項準則真正成為全體教師心中的道德律令,；同時還應(yīng)更好地保障教師收入待遇,，讓教師能夠心無旁騖地一心撲在教學主業(yè)上，吸引更加優(yōu)秀的人才投身教育事業(yè),，不斷提高教師隊伍素質(zhì),，鞏固師德師風建設(shè)成果，更好呵護良好教育生態(tài),。
