據中國之聲《新聞縱橫》報道，西部戰(zhàn)區(qū)某機步旅組建6年,，跨越換裝3代裝備，承擔著從機械化向信息化轉型建設的使命,。信息化陸軍是什么樣的,？今天的陸軍官兵怎樣完成信息化建設任務？

　　【問題一】：一個營三次打贏一個旅,！這究竟是怎么做到的,？

　　“我們有我們的優(yōu)長”說這話的是合成營營長楊勇剛，眼神興奮,。帳篷外新型作戰(zhàn)指揮車,、主戰(zhàn)坦克、無人偵察機等,，給合成營插上了“信息化翅膀”,。楊勇剛介紹，現在一個營里給他的至少有九個兵種,，有偵查要素、有火力要素,、有地面突擊要素,、保障要素等，相互形成鏈路,。

　　信息化的合成營完全不同于傳統(tǒng)的坦克營,、步兵營。多個兵種充分融合,，1加1的化學反應效果遠遠大于2,。演練現場記者感受到了什么叫體系作戰(zhàn)，一人,、一車,、一機發(fā)現敵情，全營同步感知,。

　　楊勇剛介紹,，每一個終端、每一個單兵,，都是一個感知器,。整個戰(zhàn)場人人都是參與者，都是戰(zhàn)斗員,，同時也是情報搜集員,，形成一個大網。

　　部隊體系反應時間,，要練到最短,；步兵沖擊線與炮火覆蓋線，間隔要壓到最小,。合成營不是在“走路”,，而是在“開路”,。

　　楊勇剛說，這個兵當得值,，裝備形成能力的同時,，更多也是軍人個人價值的體現。

　　【問題二】基層官兵文化水平參差不齊,，能不能玩轉信息化裝備,？

　　“優(yōu)秀者敢于對自己下狠手，打破以前的一切從零開始,?！闭f這話的是機步旅士官長馮紅民，精通3代9種主戰(zhàn)裝備,，然而他的起點并不高,。馮紅民讀的是初中，據他介紹,，以前的59坦克是純機械的,，現在基本是純電氣的，激光,、紅外線,、炮射導彈。

　　初中學歷怎么駕馭信息化裝備,？馮紅民直面挑戰(zhàn),，自學沖刺中專大專本科，身邊向戰(zhàn)友不恥下問,，視野向外界不斷拓展,。“我走到哪都有好多人害怕,，害怕我問他,，不懂我就問。現在國際上每年組織坦克兩項大賽,，我們把視頻借過來,，把外軍的裝備拿過來學習?！?/p>

　　如今的馮紅民是全軍優(yōu)秀教練員,，拿了5個特級證書。機步旅分來了新學員,，馮紅民就是“兵老師”,。馮紅民介紹，“國防科大的,、坦克學院等學校,，不管是研究生還是本科生,，（我）上去之后直接拿著筆，很快把電路圖畫下來,，不要任何課本,。第一步，他們的眼神就變了,?！?/p>

　　在馮紅民這樣一批老兵的帶動下，機步旅官兵從學習新裝備,、到會駕馭新裝備,、再到能修理新裝備，整體素質走在全軍前列,。

　　【問題三】面對強軍目標新要求,，信息化建設新任務，需要改變哪些觀念,？

　　機步旅參謀長侯曉龍說,，十八大以來最受鼓舞的是訓練政績觀的改變，“弄虛作假,，感覺跟過街老鼠一樣。例如兄弟單位,，原來處分包括黨內處分已經很重了,，現在連降二職、三職,，違法成本提高了,，大家的價值坐標體系建立起來了?！?/p>

　　大環(huán)境風清氣正,，官兵們謀打仗的心思更加聚焦。侯曉龍表示：“緊迫感非常強烈,，是一種信息化的倒逼,，逼著你的戰(zhàn)術和思想要改革?！?/p>

　　繁雜的人工指揮方式,，被信息化系統(tǒng)代替。侯曉龍說：“手上的活少了,，腦袋里的東西得多起來,，抓訓練的觀念也在變化。主要是戰(zhàn)術和謀略方面,，不同的嫁接,、組合,，創(chuàng)新?！?/p>

　　信息化時代的人才觀也在轉變,。一次演訓任務，一名普通參謀發(fā)揮了關鍵作用,，讓侯曉龍刮目相看,，“這個參謀計算機的水平很高，但他平時體能素質很差,，我對他的評價很一般,。但通過此事后，我發(fā)現我們帶兵的觀念或對一個人才評價的觀念落后了,，他有很多優(yōu)點,，就看怎么把他的優(yōu)點放大?！?/p>

　　新的武器裝備,、新的戰(zhàn)法訓法、新的強軍觀念,，助推著這支新型機步旅實現了所有新裝備的全系統(tǒng)互聯互通,，由機械化向信息化大步跨越發(fā)展。（記者陳欣）