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| 總策劃:周錫生 本期策劃:黃庭滿(mǎn) 本期編輯:楊理光 |
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| 2011年高校自主招生近日引起關(guān)注：短短數(shù)天,，“清華系”7校,、“北大系”13校,、“理工系”8校，近30所中國(guó)頂尖大學(xué)上演一場(chǎng)“結(jié)盟”大戲,，呈“三國(guó)鼎立”態(tài)勢(shì),。高校自主招生“結(jié)盟”,，將把探索中的高考改革引向何方,？議論聲中的人才選拔評(píng)價(jià)機(jī)制又該如何走得更好？ …[詳細(xì)] |
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| 自主招生聯(lián)考格局的形成,，對(duì)于高考制度改革,、對(duì)高校間良性競(jìng)爭(zhēng)，有其進(jìn)步意義,。從高考整個(gè)評(píng)價(jià)體系的完善來(lái)說(shuō),，考試本身的競(jìng)爭(zhēng)也是其中的一部分?？忌鷮?huì)有更多的自主權(quán)?，F(xiàn)在考生有多個(gè)選擇，參加考試后,，某個(gè)較高質(zhì)量的考試脫穎而出,，被考生認(rèn)可，必然就會(huì)更受歡迎,，久而久之,，就可能會(huì)演變成全國(guó)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，那么我們可能會(huì)看到這樣一個(gè)局面：真正打破了統(tǒng)一高考的格局,。 …[詳細(xì)] |
 合作化的自主招生給高考提供了更多樣的選擇，一方面使得以往針對(duì)高考進(jìn)行應(yīng)試教育的思維被徹底打破,，讓更多的孩子能擁有更多的機(jī)會(huì),；另一方面各個(gè)高校相互之間形成合作機(jī)制，能夠讓學(xué)生更加充分的用自己的知識(shí)和素質(zhì)去完成自主招生的考試環(huán)節(jié),。自主招生把高考的“單選題”改成了“多選題”,。 …[詳細(xì)] |
| 有關(guān)專(zhuān)家分析，這些學(xué)校原本的自主招生考試人才選拔方式和人才培養(yǎng)理念大相徑庭,，很難說(shuō)形成這樣的聯(lián)盟就是自主招生的進(jìn)步,。“不管是985高校,，還是后加入的各個(gè)地區(qū)的著名高校,，競(jìng)爭(zhēng)的只是招生，并沒(méi)有形成人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng),。高校缺乏特色,，千校一面也導(dǎo)致高校紛紛在生源競(jìng)爭(zhēng)上鉚足了勁,，因?yàn)檎惺諏W(xué)生的分?jǐn)?shù)高低就決定了學(xué)校的好或者不好?！边@其實(shí)解釋了為何去年5校聯(lián)考實(shí)施后,，不參加5校聯(lián)考的很多著名高校非常擔(dān)憂(yōu)生源的原因。及至今年形成的“北約”,、“華約”,，部分高校紛紛加盟，而未能加入聯(lián)盟的學(xué)校則自組聯(lián)盟,，最終目標(biāo)都是要通過(guò)壟斷的方式在高分學(xué)生的“瓜分”中分一杯羹,。 …[詳細(xì)] |
 現(xiàn)代教育講求公平和均衡發(fā)展，如果一流高校紛紛抱團(tuán)“三足鼎立”甚至“多足鼎立”,，那么,，所謂的“二流”大學(xué)和“三流”大學(xué)怎么辦？現(xiàn)在三大聯(lián)考集團(tuán)分成了工科,、理科和文科,，過(guò)去是按高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)招，現(xiàn)在分成多個(gè)聯(lián)考集團(tuán)了,，那么,，高中校長(zhǎng)的價(jià)值取向會(huì)不會(huì)發(fā)生偏差？這樣的招考方式,，又會(huì)不會(huì)給今后的高中教育乃至整個(gè)基礎(chǔ)教育帶來(lái)新的困惑,？我國(guó)已經(jīng)把創(chuàng)新人才的培養(yǎng)作為教育發(fā)展的主旋律，大學(xué)自主招生的本意是要能體現(xiàn)高校的個(gè)性和辦學(xué)特色,，現(xiàn)在名校組成一個(gè)個(gè)集團(tuán),，各自的個(gè)性和特色在自主招生中是更加凸顯了呢還是又走向了共性，這是亟須認(rèn)真考量的,。 …[詳細(xì)] |
| 按照教育部的最初規(guī)定,，自主招生人數(shù)不能超過(guò)學(xué)校年度本科招生計(jì)劃數(shù)的5%。2009年開(kāi)始,，5%試點(diǎn)的上限被突破,。為了搶奪優(yōu)秀生源，名校之間的“掐尖戰(zhàn)”驟然升級(jí),。更重磅的消息則是滬上高校復(fù)旦,、交大和同濟(jì)不僅分屬不同的考試聯(lián)盟，形成“三足鼎立”,，且自主招考政策和具體考試內(nèi)容也在不斷翻新,。名校自主招生政策一年一變，考試說(shuō)改就改科目說(shuō)停就停,，考生是否禁得住如此“忽悠”,？ …[詳細(xì)] |
 客觀地說(shuō),，三大陣營(yíng)聯(lián)考確實(shí)可以減少考生“趕場(chǎng)”的次數(shù)，但另一問(wèn)題也隨之產(chǎn)生,，一個(gè)聯(lián)考同盟內(nèi)的成員越多,，聯(lián)考規(guī)模越大，對(duì)考生而言,，這一考試的重要性也就越大,，為之付出的精力自然也會(huì)越多。雖然教育部官員說(shuō)聯(lián)考不會(huì)成為“小高考”,，但放棄一個(gè)考試機(jī)會(huì)意味放棄好幾所學(xué)校,，又有幾個(gè)考生會(huì)心甘情愿放棄呢。以前各校單獨(dú)招考,，有些考生可能還會(huì)掂量掂量自己的能力,，不去湊頂尖大學(xué)自主招生的熱鬧，現(xiàn)在聯(lián)考了,，參與考試的考生必然大幅增加,。再說(shuō)考了“北約”、“華約”,，要不要再去參加“同盟”的聯(lián)考呢,？這肯定也會(huì)讓考生頗費(fèi)躊躇。 …[詳細(xì)] |
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| ——《錢(qián)江晚報(bào)》評(píng)論員·洪信良 |
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相比以往高考“大一統(tǒng)”格局,，高校自主招生出現(xiàn)“聯(lián)盟”,，已是相當(dāng)大的進(jìn)步。主持者認(rèn)為,，“三國(guó)鼎立”的局面固然容易使人們產(chǎn)生類(lèi)似“軍閥割據(jù)”的聯(lián)想,，但大可不必急于否定，各大高校尋找出符合本校特色的招生選拔辦法,，也尚需時(shí)日,，“百花齊放”的局面必將到來(lái)。同時(shí)也不應(yīng)忽視,，任何教育制度的改革都應(yīng)以學(xué)生為本,，如果出現(xiàn)學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重乃至無(wú)所適從，就偏離了教育的本義,。
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