????全國政協(xié)十二屆三次會議于3月11日下午3時在人民大會堂舉行第四次全體會議,，多名政協(xié)委員就有關(guān)議題作大會發(fā)言,。
????[北京師范大學(xué)黨委書記 劉川生]青年大學(xué)生代表著國家和民族的希望,，他們的價值取向決定了未來整個社會價值取向。習近平總書記指出,，青年要勤學(xué),、修德,、明辨、篤實,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,；在視察北京師范大學(xué)時,，又明確提出廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”好老師,，幫助學(xué)生筑夢、追夢,、圓夢,。大學(xué)肩負著培育大學(xué)生核心價值觀的重要任務(wù),，有責任幫助青年“扣好人生第一?？圩印薄?/p>
????強烈的愛國情懷,、家國意識和社會責任感仍然是大學(xué)生的主流思想。據(jù)調(diào)查,，98%的大學(xué)生認同“社會主義核心價值觀是興國之魂”,。81%的大學(xué)生認為“對自己的成長成才非常有必要”,。然而,，也有些大學(xué)生信仰迷失,，追求物質(zhì)享受,，價值觀不正確，甚至走上違法犯罪道路,。
????目前,，我們認為大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀上存在的主要問題有：一是有的理想信念淡薄，知行不一,。在多元文化思想沖突中感到迷茫,，精神空虛，有時“說一套，做一套”,。例如,，大學(xué)生高度認同“法治”社會模式，但在維護自己利益時,，首選的卻是“關(guān)系”,。二是載體和途徑缺乏，具體措施落實不夠,。有些大學(xué)生認為核心價值觀的文字表述過長,，缺乏具體生動有效的活動形式，感到“空對空”,。三是以自我為中心的傾向較重,，對國家和社會的責任擔當意識不強。核心價值觀入課堂,、入教材容易,，入心、入腦難,。有的大學(xué)生價值觀錯位,，對個人得失看得重，對公共利益淡漠,。
????以上問題,，與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展階段、多元文化沖擊碰撞,、就業(yè)和生活環(huán)境等因素有密切關(guān)系,。大學(xué)生核心價值觀教育是一項系統(tǒng)工程，在此建議：
????第一,，社會各界要積極參與大學(xué)生核心價值觀教育,，注重實踐，提升大學(xué)生的價值認同,。構(gòu)建政府,、學(xué)校、家庭,、社會合力育人的協(xié)同平臺,，全社會都應(yīng)成為育人課堂。大學(xué)生社會實踐僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的,，還需要國家層面在政策保障,、經(jīng)費投入、權(quán)益保護等方面給予支持,，設(shè)立國家級,、省市級大學(xué)生實踐基地,。企事業(yè)單位要給大學(xué)生提供更好、更多實習機會,。家庭以及其他社會組織也要積極參與到實踐育人工程中來,。
????第二，核心價值觀教育要“接地氣”,在落細落小落實上下功夫,，提升大學(xué)生的情感認同,。“落細”方面,，建議開設(shè)一批大學(xué)生喜聞樂見,、滲透社會主義核心價值觀的“公開課”,。鼓勵科技精英,、企業(yè)領(lǐng)袖、創(chuàng)業(yè)先鋒等進校園,，分享成功經(jīng)驗,，傳遞正能量，潛移默化影響大學(xué)生價值取向,?！奥湫 狈矫妫ㄗh開展“感恩節(jié)”,、“志愿者日”,、“青春紀念日”等形式多樣的活動。充分發(fā)揮宣傳輿論引導(dǎo)作用,，借助微信,、微博、微電影等新媒體形式,，傳播向上向善的精神力量,。“落實”方面,，要充分挖掘校內(nèi)外文化教育資源,，實施文化育人工程。發(fā)揮大學(xué)校訓(xùn),、校史,、大學(xué)精神的育人作用。樹立身邊的優(yōu)秀典型,，讓社會主義核心價值觀在不知不覺中得以“熏陶”,。
????第三，核心價值觀教育要與思想教育創(chuàng)新相結(jié)合,，提升大學(xué)生的理想認同,。實施高校思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃,。發(fā)揮思政課的主渠道作用，深化課程綜合改革,，建設(shè)學(xué)生真心喜愛,、終身受益的思政課。開展家國情懷教育,、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育,，形成思想教育合力。所有學(xué)科都有育人責任,，所有教師都要教書育人,，將核心價值觀貫穿于教育教學(xué)全過程，學(xué)為人師,，行為世范,，培育大學(xué)生“為天地立心，為生民立命”的崇高精神和社會責任感,。