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　　談到減負(fù),，就不能不說火熱的校外培訓(xùn),。校內(nèi)減負(fù)校外補(bǔ)，成為許多家長的主動選擇,。隨之而來的,，則是一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展以應(yīng)試為導(dǎo)向的培訓(xùn)，影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,，造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重,、增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等,。2月底,，教育部等四部門為此還聯(lián)合開展了專項治理行動。

　　那么,，給孩子報補(bǔ)習(xí)班的家長,，他們在焦慮什么？補(bǔ)習(xí)市場存在什么問題,？如何理性看待校外補(bǔ)習(xí)熱,？記者進(jìn)行了調(diào)查。

　　——編者

　　減負(fù)不是不要質(zhì)量,，而是要輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量

　　“聽說了嗎,？隔壁班的老師給孩子布置作業(yè)被家長舉報了！”幾名家長正在談?wù)摵⒆拥膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。他們的孩子都在山東省濟(jì)南市一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)就讀,，按照規(guī)定，小學(xué)一到三年級不準(zhǔn)留書面作業(yè),，濟(jì)南大多數(shù)學(xué)校都能遵守,。

　　但是，“沒有作業(yè)加強(qiáng)鞏固,，課堂上學(xué)的知識能掌握嗎,？”濟(jì)南某家長李麗（化名）說，有的老師會“冒險”在家長QQ群里布置作業(yè),，但結(jié)尾都會補(bǔ)充一句：上述作業(yè)不做強(qiáng)制要求,，由家長學(xué)生自主選擇?？杉幢闳绱?，還會有家長不滿，甚至投訴舉報,。

　　在李麗看來,，現(xiàn)在孩子在學(xué)校的負(fù)擔(dān)不是太重，而是太輕了,。一到三年級不留書面作業(yè),，一些必要的練習(xí)只能指望課堂上那點(diǎn)時間，有的孩子掌握得快,、課下不需要加強(qiáng),，學(xué)得慢的孩子就只能依靠課外輔導(dǎo)班了。

　　六年級小學(xué)生家長榮云（化名）這樣描述自己孩子的學(xué)習(xí)生活：周一到周五,，每天6點(diǎn)半到7點(diǎn)間起床,，早餐后大約7點(diǎn)半到達(dá)學(xué)校，下午3點(diǎn)半放學(xué),。由于濟(jì)南在全市中小學(xué)校普遍開設(shè)了“三點(diǎn)半課堂”,，孩子會在老師的輔導(dǎo)下上自習(xí)并完成當(dāng)天作業(yè)，5點(diǎn)半離校,。晚飯后,，孩子開始做輔導(dǎo)班布置的語文、數(shù)學(xué)卷子并且練琴,。晚上9點(diǎn)半前洗漱睡覺,。

　　“孩子主要的課外負(fù)擔(dān)集中在周末?！睒s云說,，每周六孩子會去語文,、數(shù)學(xué)、外語輔導(dǎo)班上課,，周日上午學(xué)琴,，下午才有時間放松一下?！昂⒆踊灸芙邮?，并不覺得累?！彼J(rèn)為,，“負(fù)擔(dān)重不重往往因人而異，有的孩子上兩三個課外班就叫苦不迭,，但有的孩子上四五個課外班也挺開心,。”

　　濟(jì)南市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，減負(fù)不是不要質(zhì)量,，而是輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,。不同學(xué)生之間對待學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的態(tài)度和處理能力有很大差異,，要根據(jù)不同學(xué)生的能力，保護(hù)好孩子們的求知欲,?！安涣魰孀鳂I(yè)，很多家長心里不踏實(shí),?！毙W(xué)二年級老師艾霞覺得，經(jīng)過這么多年的努力,，學(xué)校負(fù)擔(dān)已經(jīng)降到一個合理范圍,，現(xiàn)在增負(fù)壓力更多來自家長的過度焦慮，“比如小升初早已取消考核,，小學(xué)沒有升學(xué)壓力,，但家長仍然會把孩子送到各類輔導(dǎo)班?！?/p>

　　校外補(bǔ)習(xí)要去除盲目性,，別因為焦慮而跟風(fēng)攀比

　　一方面，學(xué)校貫徹教育相關(guān)政策,，采取措施進(jìn)行減負(fù)。另一方面,，補(bǔ)習(xí)成了家長的共同話題,，“加班加點(diǎn)”“不讓孩子輸在起跑線”的教育搶跑行為比比皆是,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場一片火熱。

　　“現(xiàn)在公立小學(xué)放學(xué)時間是3點(diǎn)半,，大多數(shù)家庭不方便接送,。加之學(xué)校流行將作業(yè)的批改轉(zhuǎn)交給家長，而上班族又很難保證有足夠的時間批改孩子課業(yè),，因此只能把孩子交給校外晚托機(jī)構(gòu),。”西部某省會一所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職老師李南星認(rèn)為,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是根據(jù)市場需求產(chǎn)生的,，不是因為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多了而導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是高考,、中考的競爭壓力催生了補(bǔ)課需求,，在教育落后地區(qū)這一現(xiàn)象更為明顯。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源有限,，是校外培訓(xùn)熱的另一原因,。李南星認(rèn)為，教學(xué)水準(zhǔn)過硬,、有口皆碑的中小學(xué)數(shù)量有限,，但學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育資源的剛需一直存在，家長們只能向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求幫助,。他表示,，“大多數(shù)上培訓(xùn)課的學(xué)生在校成績較差，補(bǔ)習(xí)只是為了能提高成績,；但好學(xué)校的優(yōu)等生來補(bǔ)習(xí)的情況現(xiàn)在也越來越普遍,。越是上進(jìn)的學(xué)生，越是對升入好學(xué)校,、考上好大學(xué)有更強(qiáng)烈的需求,。”

　　報補(bǔ)習(xí)班之所以成為一種潮流,，家長之間的攀比是很重要的原因,。有家長坦言，給孩子報班的一個很重要的原因,，就是“看到周圍的孩子都在學(xué)”,。教育專家認(rèn)為，隨著新媒體的發(fā)達(dá),，信息獲取與交互越來越便利,，家長們通過“互通有無”，進(jìn)一步放大了群體焦慮。

　　濟(jì)南一位小學(xué)校長表示：“校外補(bǔ)習(xí)不是絕對不好,，關(guān)鍵是要去除盲目性,，要在孩子有興趣的前提下、基于全面發(fā)展需要而進(jìn)行‘學(xué)有余力’的補(bǔ)習(xí),，而不是建立在焦慮的基礎(chǔ)上跟風(fēng)攀比,，為了補(bǔ)習(xí)而補(bǔ)習(xí)?！彼貏e強(qiáng)調(diào),，家長不要把這種焦慮情緒傳遞給孩子，要讓興趣成為孩子學(xué)習(xí)的原動力,。在補(bǔ)課這件事上,，理性不要缺位。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平參差不齊,，需要規(guī)范和治理

　　“您給孩子選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時,，會先查看辦學(xué)資質(zhì)嗎？”記者詢問的學(xué)生家長中,，大部分表示沒有要求查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的證照,。李南星坦言，目前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平參差不齊,，“同行惡性競爭搶生源,，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有辦學(xué)資質(zhì)，絕大多數(shù)代課老師沒有教師資格證,?！?/p>

　　不僅同行之間競爭火熱，“對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,，最大對手其實(shí)是在外兼職的學(xué)校老師,。有的老師受利益驅(qū)動，會讓學(xué)生參加自己的補(bǔ)習(xí)班,，有的會勸學(xué)生參加校外指定的補(bǔ)習(xí)班,，甚至有的老師講一半留一半，進(jìn)行‘閹割式’教學(xué),，倒逼學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班,。”一位校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師告訴記者,，為了規(guī)避監(jiān)管,，有的老師選擇在封閉式小區(qū)內(nèi)辦班，嚴(yán)控學(xué)生防止消息泄露,，并通過各種渠道了解監(jiān)督信息,，與監(jiān)管部門“打游擊”,。該老師說，在校老師有招生優(yōu)勢,，比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)低,，在外兼職自己辦班,，學(xué)生人數(shù)多的,，收入比學(xué)校工資高多了。久而久之,，課堂教學(xué)質(zhì)量很難保證,，只會迫使越來越多的孩子參加校外培訓(xùn)。

　　如何科學(xué)進(jìn)行校外培訓(xùn),，使之成為學(xué)校教育的有機(jī)補(bǔ)充和拓展,？教育部日前發(fā)布《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理行動的通知》，提出禁止校外培訓(xùn)或競賽成績和入學(xué)掛鉤,，禁止機(jī)構(gòu)提前教學(xué),，避免全日制學(xué)校的非零起點(diǎn)教學(xué)，檢查無證無照機(jī)構(gòu)等治理措施,?！皬拈L遠(yuǎn)來看，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是第一步,，要讓全社會認(rèn)可,，孩子的學(xué)習(xí)成績只是眼前的直接價值，而孩子的思想品德,、科學(xué)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力則是伴隨一生的長遠(yuǎn)價值?！崩钅闲钦f,。記者肖家鑫楊文明