原標題：少見,！這里學生大量回流鄉(xiāng)村學校 一個山區(qū)縣的均衡教育實踐

西坡中學歌詠比賽活動

　　受各種因素影響,，我國不少偏遠山區(qū)學?！翱招幕辈粩嗉觿。簬熧Y弱化,，學生銳減,，學校成為空殼。與此同時,，縣城等中心地區(qū)優(yōu)質(zhì)學校一座難求,，超大班額成為常態(tài)。

　　而山西省鄉(xiāng)寧縣卻呈現(xiàn)完全不一樣的景象,。半月談記者近日在這里采訪發(fā)現(xiàn),，這個多坡地、少平川的山區(qū)縣多年來把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,，堅持教育強縣理念,，進行城鄉(xiāng)教育硬件同步升級的同時，抓住教師,、教學,、管理等質(zhì)量均衡“內(nèi)核”，走出一條縣域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“快車道”,，鄉(xiāng)村學校不僅沒有衰敗,，學生數(shù)量反而不斷增加,，教學水平和升學率不斷提高。

　　腦子改觀念：山區(qū)縣實現(xiàn)12年教育免費

　　棗嶺鄉(xiāng)劉嶺村是距離鄉(xiāng)寧縣城30多公里的一個山村,，劉嶺村小學是村里最漂亮的建筑,，各項教學設(shè)施甚至比縣城小學還好，100多名學生在這里上課,。而6年前,，劉嶺村小學6個年級僅剩8個學生。

　　“硬件跟不上,，軟件也不行,，七八個老師，一半多上了年紀,，連個普通話也說不好,。”棗嶺中心學校校長權(quán)玉峰說,，教學質(zhì)量差,，導致家長愈發(fā)不信任，學生都走了,，到2012年的時候,，學生成了個位數(shù)。

　　事實上,，劉嶺村小學在上個世紀末曾是縣里尊師重教的教育典型,。鄉(xiāng)寧縣教育科技局黨組成員趙衛(wèi)勝回憶說，隨著村里集體經(jīng)濟下滑,，這所縣里“名?！钡挠布鹉觋惻f，老師年齡偏大,，學生也隨之大量流失,。

　　“我們這個山區(qū)縣怎么定位，未來鄉(xiāng)村發(fā)展的人才支撐怎么解決?”鄉(xiāng)寧縣委書記樊洪平一直在思考這個問題,。

　　2012年以來,，鄉(xiāng)寧縣采取多項強教措施，“給錢,、給物,、給人、給位子,、給面子,、給政策”，在投入、管理,、師資,、機會、環(huán)境,、質(zhì)量上下功夫,。從2014年起，全縣又啟動高中教育免費,，實現(xiàn)“12年全免費教育”,，鄉(xiāng)寧縣3萬名學生，除生活費外,，不花一分錢。

　　“黨委政府的引導,、重視,，促進各級干部群眾對教育發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，為縣域均衡教育筑牢了根基,，教育成為優(yōu)先發(fā)展的強縣戰(zhàn)略,。”鄉(xiāng)寧縣教育科技局局長趙建明說,。

　　左手抓硬件：鄉(xiāng)村學校要優(yōu)于縣城學校

　　西坡鎮(zhèn)是鄉(xiāng)寧縣最西邊的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),。2013年時，西坡中學只剩下107名學生,，除去老師年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理外,，學校硬件設(shè)施差得也不是一星半點?！斑@么跟你說吧,，雖說也有物理化學實驗室，但里面的實驗桌跟山區(qū)百姓家里的洗臉桌子沒啥兩樣,?！蔽髌轮袑W校長王鵬苦笑說。

　　2013年以來,，西坡中學進行了升級改造,，如今，各種標準教學設(shè)施一應(yīng)俱全,，與縣城中學別無二致,。劉嶺村小學除了將教室改造外，還新建了餐廳,、宿舍,。“全縣學校硬件,，鄉(xiāng)村學校要優(yōu)于縣城學校,，比如山區(qū)學校所有操場都是塑膠跑道,，而且占地面積更大，設(shè)施更新,?！编l(xiāng)寧縣教育科技局干部王晉俊說。

　　趙建明介紹,，鄉(xiāng)寧縣近年除完成校園安全工程,、“全面改薄”工程外，還不斷加大教育投入力度,，建立義務(wù)教育經(jīng)費投入保障機制,，8年累計投入近20億元，發(fā)展教育硬件設(shè)施,，筑牢了教育均衡的物質(zhì)基礎(chǔ),。

　　2013年以來，鄉(xiāng)寧縣啟動實施了全縣中小學教育信息化建設(shè)工程,，目前已完成全縣教育城域網(wǎng)建設(shè),，125所學校開通內(nèi)網(wǎng)，30所學校實現(xiàn)錄播互動,，15所教學試點校實現(xiàn)異地同課,，實現(xiàn)了教育教學資源共建共享。

西坡中學小組合作學習

　　右手提軟件：鄉(xiāng)村教師優(yōu)先評職稱

　　硬件的改善,，為教育的基本均衡打下了基礎(chǔ),，但是教育的優(yōu)質(zhì)均衡關(guān)鍵還得靠“人”，核心是教師,、教學,、管理的師資均衡。

　　這是一個大難題,，鄉(xiāng)寧縣城內(nèi)的東街小學和鄉(xiāng)寧二中是全縣僅有的兩所省級示范學校,，都曾長期面臨人滿為患的問題。東街小學24個班有1700多名學生,，而前幾年鄉(xiāng)寧二中更是“一座難求”,，班容量近80人。

　　即便如此,，家長們?nèi)匀毁M盡心機把孩子塞進這兩所學校,。因為教學質(zhì)量好，鄉(xiāng)寧二中的高中升學率一直保持在50%左右,，而2013年時,，西坡中學參加中考的30多個學生，只考上了8個，升學率剛過20%,。

　　必須解決深層次的教育質(zhì)量均衡問題,，鄉(xiāng)寧縣在數(shù)個方面同時發(fā)力。

　　一是加強鄉(xiāng)村學校的師資配備,，缺什么老師補什么老師,。劉嶺村小學招聘了5名特崗教師，棗嶺中心校內(nèi)部又給調(diào)劑支援了4名老師,。西坡中學兩年招聘了13名老師,，除了文化課，音樂,、體育等素質(zhì)課都配備了專職老師,。“都有專業(yè)背景,，質(zhì)量過硬,。”王鵬說,。2012年以來，鄉(xiāng)寧縣招聘補充中小學教師511人,。

　　二是樹立下沉導向,，促進城鄉(xiāng)人才交流。鄉(xiāng)寧縣鄉(xiāng)村學校的老師,，除了每月比縣城老師多領(lǐng)幾百元補貼外,，評職評模也優(yōu)先于縣城老師。鄉(xiāng)寧二中校長谷印平介紹說,，每年在縣城等相對優(yōu)質(zhì)的學校選拔部分管理人員和約10%的教師力量去鄉(xiāng)下學校參與管理和支教,，鄉(xiāng)下老師進城跟崗輪崗，為期一年,，優(yōu)秀者優(yōu)先提拔晉升,。每年100多人交流，以強帶弱,，將優(yōu)質(zhì)校的教學理念,、方法在全縣學校普及。

　　三是實行城鄉(xiāng)學校聯(lián)盟幫扶機制,。鄉(xiāng)寧縣的4個縣城小學和12個鄉(xiāng)村小學建成“一拖三”的4個聯(lián)盟,，兩所縣城中學和較強的關(guān)王廟中學與12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學建成“一拖四”的3個聯(lián)盟?！奥?lián)盟內(nèi)學校每個月組織一個學科的聽課,、評課、教學管理經(jīng)驗交流，這個學科的所有老師參加,?！编l(xiāng)寧三中副校長李明生說，這種方式培養(yǎng)了一批鄉(xiāng)寧本土教育“土專家”,。

　　付出見成效：鄉(xiāng)村教育不一定輸

　　這些措施促進了優(yōu)質(zhì)均衡教育在鄉(xiāng)寧山區(qū)的每個角落生根發(fā)芽,。2016年12月，鄉(xiāng)寧縣高標準通過了全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定,。西坡中學現(xiàn)有學生近400人,，今年142名參加中考的考生有84名考上高中，升學率完全不輸省示范學校鄉(xiāng)寧二中,。

　　因為山上山下教育質(zhì)量并無差距,，家長們也不再費力將孩子送進鄉(xiāng)寧二中和東街小學了，兩所學校的班容量回歸四五十人的合理區(qū)間,。原譚平鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后8個行政村僅留的兩所小學,，由于學生回流，變成了現(xiàn)在的3個六年制學校和兩個教學點,。

　　如今鄉(xiāng)寧縣幼兒園,、小學、初中,、普通高中和職業(yè)高中共同發(fā)展,。優(yōu)質(zhì)均衡也推動了教學質(zhì)量的改善。早些年喊出的“高考二本達線上百人”的口號早已過時,，現(xiàn)在鄉(xiāng)寧縣每年高考二本達線近800人,，升學率超過四成。（記者 孫亮全）

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責任編輯： 程瑤