新華社北京９月１０日電 題：又是別人家的老師——聽“另類”老師講“網(wǎng)紅課”

　　新華社記者廖君,、仇逸,、沈洋

　　讓學(xué)生扮演課本中的主人公,；用ＲＡＰ來(lái)教授英語(yǔ)語(yǔ)法，把單詞的同類發(fā)音編成順口溜,、繞口令,；不用帶教材，課堂沒有ＰＰＴ演示,，學(xué)生選他的課需要“拼績(jī)點(diǎn)”……上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院刑法教研室陳麗天副教授的刑法課憑借自身魅力,，就將學(xué)生緊緊黏在課堂上。

　?。保叭帐堑冢常磦€(gè)教師節(jié),。記者走近這些“另類”老師，傾聽他們對(duì)于傳道,、授業(yè),、解惑的不同感悟。

　　角色扮演教語(yǔ)文

　　“豌豆媽媽更有辦法,，它讓豆莢曬在太陽(yáng)底下,，啪的一聲，豆莢炸開,，孩子們就蹦著跳著離開媽媽,。”這是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課本《植物媽媽有辦法》中的一段話,，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，他們不能用詞語(yǔ)解釋“炸開”的意思，江西南昌市西湖區(qū)站前路小學(xué)云飛路校區(qū)語(yǔ)文老師甘密就讓學(xué)生用動(dòng)作來(lái)演繹,。

　?。窔q的龔子雯小朋友慢慢地將兩只手合攏，然后快速地打開,，稚嫩的臉上寫著認(rèn)真,?！半p手打開的動(dòng)作一定要快，慢就不是炸開了,?！备拭苷f(shuō)，通過(guò)自己演繹或觀看他人演繹從而讓孩子們留下深刻印象,。

　　從教１１年的甘密上語(yǔ)文課有自己的獨(dú)家秘訣,，課本劇、角色配音讓孩子們仿佛走入奇幻世界,，成為課文中的主人公,，課堂上有唱、有跳,、有演,、有誦，讓傳統(tǒng)的語(yǔ)文課變得豐富多彩,。

　　學(xué)習(xí)《小書包》這篇課文,，甘密讓孩子們扮演一種文具，如一支鉛筆,、一塊橡皮,，讓他們講述假如不小心被小主人遺落到地下時(shí)的心情，以此教孩子們要愛惜文具,。

　　在甘密看來(lái),，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該承擔(dān)起引路人的角色,，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí),，熱愛語(yǔ)文,?！皢渭兊卣毡拘疲凑战虒W(xué)大綱來(lái)給孩子灌輸知識(shí),，雖然老師會(huì)輕松一點(diǎn),，但并不適合現(xiàn)在孩子們的需求。教育只有創(chuàng)新,，才能取得更好的效果,。”甘密說(shuō),。

　　9月7日,，湖北武漢市江岸區(qū)六中上智中學(xué)英語(yǔ)教師付琳與學(xué)生在一起。新華社記者 肖藝九 攝

　　唱著ＲＡＰ教英語(yǔ)

　?。保担该椎膫€(gè)子,，體重不到９０斤,，為了證明“小個(gè)子也有大能量”，她穿上“恨天高”站到操場(chǎng)上當(dāng)著全校師生的面引吭高歌,，給新入學(xué)的學(xué)生“打個(gè)樣”,。

　　她就是付琳，“８０后”,，酷愛唐詩(shī)宋詞,，喜歡畫畫和唱歌，是湖北武漢市江岸區(qū)六中上智中學(xué)的一名英語(yǔ)老師,。

　　作為一名英語(yǔ)老師,，她將自己的愛好與教學(xué)相通，并運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中,。在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)上,，付琳將乏味的語(yǔ)法要點(diǎn)編成了動(dòng)感十足的ＲＡＰ，讓傳統(tǒng)枯燥的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得輕松活躍,。

　　課堂上,，付老師一聲“ｏｎｅ　ｔｗｏ?。簦瑁颍澹?，ｔｏｇｅｔｈｅｒ……”，全班同學(xué)齊刷刷“起立”,，跟著付老師打出的節(jié)拍,，和著音樂一起邊說(shuō)唱邊搖擺，“Ｉ?。瑁幔觯?，　ｙｏｕ?。瑁幔觯?，　ｔｈｅｙ?。瑁幔觯澹樱瑁濉,。瑁幔螅,。瑁濉,。瑁幔蟆?/p>

　　借助孩子每天打卡的英語(yǔ)口語(yǔ)配音，付琳把得了１００分孩子的音頻配成了串燒,，在所有學(xué)生面前展示,，“這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程,?！?/p>

　　任教十幾年,、帶過(guò)１０００多個(gè)學(xué)生，在付琳眼中每一個(gè)孩子都是可塑之材,，而幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，是老師最該做的事情?！拔覐膩?lái)沒有想過(guò)結(jié)果是如何,，我只想盡自己最大的努力把自己的事情做好?！备读照f(shuō),，希望自己能夠做一個(gè)最“燃”的老師，把積極的態(tài)度帶給學(xué)生,，帶到校園和社會(huì)中,。

　　刑法課也“網(wǎng)紅”

　　１００多人的課堂,，學(xué)生選課需要“拼績(jī)點(diǎn)”,，不僅需要搶座位，還有學(xué)生前一天晚上就提前占座“搶前排”,；老師上課不帶教材,，也不會(huì)有ＰＰＴ演示……

　　上海政法學(xué)院刑事司法學(xué)院刑法教研室陳麗天副教授憑借一支粉筆，以及出色的口才,、詼諧的表達(dá),，將學(xué)生們緊緊黏在了課堂上。

　　一篇題為《上海政法學(xué)院陳麗天教師爆笑語(yǔ)錄》的帖子曾在上海多個(gè)論壇上傳播,。類似語(yǔ)錄有“我把手伸到你口袋里,，當(dāng)然是要偷你錢咯！難道是想伸進(jìn)來(lái)捂捂手??？”甚至有網(wǎng)民因?yàn)樘永镱H具幽默色彩的語(yǔ)言將陳麗天稱之為“流氓教師”，來(lái)形容他教學(xué)的另類,。

　　“我本身個(gè)性外向,，沒有特意練過(guò)口才,，很多案例和幽默的語(yǔ)言就是在課堂上結(jié)合上課內(nèi)容脫口而出的,。”從教２０多年的陳麗天告訴記者,，刑法課有大量理論需要背誦,，單靠灌輸式的講授很難激起學(xué)生興趣。授課老師必須跳出書本,，并與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合,。

　　在陳麗天的課堂上,，“我不是藥神”“昆山龍哥案”最新的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)都成了生動(dòng)的刑法案例?！昂秃芏嗬蠋熆粗卣撐?、課題不同，怎樣讓學(xué)生愛聽,，一直是我很看重的一個(gè)方面,。”在陳麗天看來(lái),，興趣是學(xué)習(xí)之母,，他認(rèn)為把一個(gè)學(xué)生用點(diǎn)名的方式強(qiáng)制固定在課堂上，是毫無(wú)意義的,?！拔乙ＷC來(lái)上課的同學(xué)是真正想學(xué)好這門課的，是被這門課的內(nèi)容吸引而來(lái)的,，是主動(dòng)的而非被動(dòng)的,。”

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 韓家慧