教育改革在不斷深化，教育資源在不斷均衡,，過于焦慮的家長們需要好好思考這樣一個問題：人生不是短跑比賽,，而是一場馬拉松，總想著贏在起跑線上,、拼命地沖刺,，效果就一定好嗎

　　校內資源多樣化，教育質量能提升,，有針對性地提升教學內容和教師隊伍,。把該上的優(yōu)質課程資源放在校內，課后負擔就減輕了,。校外作為補充教育,，以查漏補缺為主

　　教育行業(yè)的基本規(guī)則是依據(jù)兒童的成長發(fā)展需要，去進行教學和開展評價,，建立健全一個良性的評價體系,，在這種良性評價體系里，對學生的評價必然具有多樣性,，不會像現(xiàn)在這樣過度集中和單一

　　周一全天英語課,；周二、周四線上數(shù)學課,；周三舞蹈課,；周五線上英語課；周六上午繪畫課,、下午視唱練耳,。

　　這是4歲的北京女孩周周在一周內的課程安排。但這并非全部,。

　　按照周周父母的計劃,，2019年春暖花開后，要給周周安排一項運動,，現(xiàn)在的備選是花滑課程,。不過，目前最大的問題是,，這堂運動課安排在哪天上,。

　　“看到這樣的安排，很多人都會覺得對孩子來說,，太殘忍了,。但現(xiàn)實是，孩子因為熱愛而有了興趣,，現(xiàn)在英語,、數(shù)學、舞蹈這些課程都是她自己堅持要上的,?！弊鳛橹苤艿膵寢專瑒ⅧP楠并不認為女兒屬于“別人家的孩子”,，而不給孩子減負是目前中產階層家庭中比較普遍的現(xiàn)象,。

　　2019年春節(jié)假期，在海南過年的周周依舊沒有閑下來,。當線下的課外班紛紛放假停課后,，線上課程成為家長們的首選。從1月底到正月初十,，周周有兩個線上短期強化班,，就連大年初一和初四的上午，周周也有兩節(jié)線上英語課,。

　　“線上課程的選擇性更多一些,，更受家長們青睞。明顯感受到2018年下半年各類線上課程擴張得很快,，我們現(xiàn)在擔心過快的擴張會影響教學質量,。”劉鳳楠吐槽到,，“如今,，線下課程教得越來越簡單了，不好,?！?/p>

　　不想搶跑更不愿落單

　　家長培優(yōu)心理在作祟

　　按照曾經的計劃，現(xiàn)在每周只上四天課的周周,，將在兩年后提前從幼兒園“畢業(yè)”,，開始學前班生涯，之后直接進入小學,。之所以做出這樣的安排,，原因很簡單——“方便幼小銜接”,。

　　對于這樣的幼兒園安排，劉鳳楠說她并非拍腦門決定,，而是前輩們的經驗之談,。

　　劉鳳楠的好朋友鄢紫的女兒在2018年上小學，也屬于幼兒園的提前“畢業(yè)生”,?！　≌劶疤崆啊爱厴I(yè)”的原因，鄢紫說緣于和幼兒園老師的一次談話,。

　　“當時,，孩子上幼兒園大班的下半學期。老師對我們說,，‘全班25個孩子,，有9個已決定不來上大班了，這些孩子都去上學前班學習小學一年級課程’,?！臂匙险f，“聽到這個情況時,，我就開始糾結了,。”

　　鄢紫告訴記者,，她當時就打聽了附近孩子的學習情況,，最差的也是在上小學一年級前在培訓機構上了兩個月的“暑期幼小銜接”?！暗@是兩年前的情況,，現(xiàn)在已經大不一樣了。所以,，這個情況對我來說已經沒有參考性了,，如今讓孩子參加‘幼小銜接’培訓班的風氣有愈演愈烈的感覺，我女兒她們班居然走了一半的孩子,，這讓我始料未及,。”鄢紫說,，這樣的情況出現(xiàn)在很多公辦幼兒園,。

　　2018年7月，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》,。此后各地教育部門開展整頓工作,，嚴禁幼兒園提前教授小學內容，但一些家長的對策卻是讓孩子退園,，參加各種各樣的“幼小銜接”培訓班,。

　　不過,，2019年年初，劉鳳楠改變了計劃,，原因是目前有關部門對培訓機構的一系列整頓,。

　　“我的一個朋友給孩子報了一個非常有名的學前教育機構，一年費用將近4萬元,，以前是上下午全部是文化課，中午有小床睡覺,。整頓之后,，變成上午兩個小時的文化課，下午就是玩,，中午只能趴在桌子上休息,。”劉鳳楠說,，有關部門的整頓讓培訓機構尤其是學前班越來越不穩(wěn)定,，“瞬息萬變，我們不能再全部寄托于未來的學前班,，只能細水長流”,。

　　隨著調查的深入，記者發(fā)現(xiàn),，與周周類似的情況非常普遍,。

　　“我不想讓女兒‘搶跑’,但更不想‘落單’?！?歲北京女孩梓萱的媽媽告訴記者,，幼兒園一放假，她就與相識的幾個家長一起報了名,，“報了班之后我才發(fā)現(xiàn),，原來以為教孩子認識了100多個字已經很多了，沒想到與‘啟蒙班’的家長一交流,，發(fā)現(xiàn)竟然有識字四五百個的孩子,。這樣的‘學霸’娃娃都在‘啟蒙’,像女兒這樣的‘白紙’孩子必須得加油了?！?/p>

　　還有更拼的家長,。3歲北京女孩芊芊從1歲就開始學習各種課程，從最初的唱歌,、跳舞,、做游戲，到兩歲開始的右腦開發(fā)課程,，直至現(xiàn)在的芭蕾,、戲劇表演以及英語課程,。

　　“唱歌、跳舞是為了讓孩子的性格開朗一些,，右腦開發(fā)則是為今后學習習慣以及學習能力打基礎,，芭蕾這樣的舞蹈課程則是現(xiàn)在幾乎所有小女孩的必修課，體態(tài)很重要,?！睂τ诹硗鈨砷T課程，芊芊的媽媽黃小玲提到的原因令記者瞠目,，“很多小學現(xiàn)在都有英文戲劇表演,，所以學英語是必須的，如果口語不流利,，根本沒有機會上臺演出,，戲劇課則可以讓孩子在這方面更有信心?！?/p>

　　2019年,，芊芊又將迎來三門新課程：乒乓球和繪畫、樂器,。關于學什么樂器,，黃小玲打算先給芊芊做個測評以后再說，因為“現(xiàn)在的樂器不能學得太大眾化,，小眾樂器更容易脫穎而出”,。

　　接下來，還有擊劍,、射擊,、滑冰甚至橋牌等可能等待芊芊去嘗試。在黃小玲看來,，要學就學“不一樣的,，別隨大流，因為現(xiàn)在孩子們都在學”,。

　　不敢成為同學中異類

　　成績單仍是評判標準

　　看著因為上課而快被折騰得人仰馬翻的孩子和家人,，疲于陪讀的黃小玲自嘲，自己已深陷家庭教育綜合焦慮癥,，“就像滾雪球,，越滾越大”。

　　這樣的人仰馬翻并非只出現(xiàn)在這個家庭,。和芊芊在同一家游泳中心學習的4歲男孩小凱,，一周七天，只有半天沒有課程安排,，英語課就有兩種：一種偏重口語,，一種偏重拼讀,。

　　在采訪中，不少家長向記者無奈地表示,，自己爭先恐后地將孩子送到校外教育機構,，并不是自己不近人情，實在是大環(huán)境使然,，“贏在起跑線”的理念深入骨髓,，孩子從幼兒園開始，學業(yè)競爭就不斷地被提前,。

　　也正因如此,，黃小玲有了這樣的反問：“當一個班的孩子大多數(shù)都去補習班，你怎么敢做‘異類’,讓自己的孩子獨享‘快樂’”,？這背后是中國家長的集體焦慮,，即使質疑各種補習班的新聞層出不窮,，家長們依然我行我素,。

　　在采訪中，不少業(yè)內人士向記者表示,，教育改革在不斷深化,，教育資源在不斷均衡，過于焦慮的家長們需要好好思考這樣一個問題：人生不是短跑比賽,，而是一場馬拉松,，總想著贏在起跑線上、拼命地沖刺,，效果就一定好嗎,？讓孩子一直保持緊張的狀態(tài)真能得償所愿嗎？畢竟我們要的不是一臺學習機器,，而是一個德智體全面發(fā)展的人,。

　　“雖然國家不斷改革考試制度，各地也都積極響應以確保人才選拔的綜合性,，但就目前的情況來看,，‘一紙成績’仍是最直接、最重要的評判標準,，特別是在升學考試的關鍵時候,，還得拿分數(shù)說話?！北本┦幸患逸o導機構的王老師告訴記者,，“家長送學生上補習班是想讓孩子除了課堂學習之外，能比其他孩子多學一點,，這樣才有機會在升學考試的激烈競爭中脫穎而出,?！?/p>

　　家長比拼教育資源

　　美好愿景何時實現(xiàn)

　　在采訪過程中，一些家長對于整頓培訓機構,，也保留了自己的看法：“真花錢了,，還是希望課外班真教東西”“單純整改培訓機構，只能讓精英家庭的娃越來越優(yōu)秀,，吃機構大鍋飯的娃有學習能力也吃不飽,，長期‘營養(yǎng)不良’就落后了”……

　　“理論上，大家的期望值是一致的,。希望校內資源多樣化,，教育質量能提升，有針對性地提升教學內容和教師隊伍,。把該上的優(yōu)質課程資源放在校內,，課后負擔就減輕了。校外作為補充教育,，以查漏補缺為主,，提高發(fā)展還是應該回歸校內?！眲ⅧP楠向記者表達了自己的“美好愿景”,。

　　“希望校內教育可以多元化、基礎化,，以拓展視野和興趣為主,，校外機構自由競爭，家長自由選擇梯度和難度,。這個其實也成了美好愿望了,。”劉鳳楠無奈地說,，現(xiàn)在的風氣與家長的慣性焦慮有絕對關系,。

　　這樣的觀點也得到了黃小玲的認同?！爱斠粋€人搶跑的時候,，有一部分人在蠢蠢欲動；當一部分人下定決心也開始搶跑的時候,，剩余的絕大部分人都開始惶恐,，于是爭先恐后。搶跑的那一批人一看差距被縮小,，于是更賣力,。循環(huán)一旦產生，人們就開始不隨意愿而隨大流。于是,，就是現(xiàn)在這個局面了,。”黃小玲說,。

　　“如果各地學校的教育差異不大,，焦慮會少很多，但教育資源不均衡,，甚至某種程度上不透明,，這就引起了部分家長對學校好壞的幻想，也不利于消除對名校的追逐熱,，降低焦慮,。”鄢紫說,，孩子教育的主宰者雖然是家長,，但這背后的焦慮也是來自于大環(huán)境，“別人家都在努力,，我家小孩一不留神就會被拋得遠遠的”,。

　　采訪結束后，劉鳳楠給記者發(fā)來這樣一條微信：倘若不用考試和分數(shù)來衡量教學質量,，又有什么更好的辦法呢,？所謂的“素質”嗎,？在這個大環(huán)境下,，壓力不僅在學生身上，同時也在每位父母的身上,。記者 趙麗 實習生 崔磊磊