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　　新華網(wǎng)北京５月２５日電（記者程露、張京品,、唐召明）３０這個數(shù)字對益西旦增一家意義非凡,。３０年前,，大哥考上第一屆內(nèi)地西藏班。隨后,，二哥,、姐姐、他和弟弟也相繼離開偏遠的西藏村莊,，赴內(nèi)地求學,。

　　３０年后,，益西旦增全家已從日喀則市白朗縣搬到了首府拉薩,。少小離家的孩子一個個回到雪域高原：大哥從事金融工作，二哥成了高級工程師,，姐姐當了醫(yī)生,，弟弟在自治區(qū)設計院做設計師，益西旦增也從美國留學回來做了大學老師,。

　　“我們?nèi)叶际莾?nèi)地西藏班的受益者,。”３４歲的益西旦增說,。

　?。保梗福茨辏瑖覟榧哟笪鞑馗黝惾瞬排囵B(yǎng)力度,，決定在北京等城市籌建３所西藏學校,，在上海等１６個省市分別選出條件較好的一至兩所中學舉辦西藏班。

　　這些班級和學校被喻為西藏孩子的“夢工廠”,。１９８５年,，以藏族為主的首批西藏學生赴內(nèi)地踏上追夢路,。

　　據(jù)西藏自治區(qū)教育廳統(tǒng)計，３０年來,，內(nèi)地西藏班（校）為西藏培養(yǎng)輸送中專以上急需人才３．２萬余人,，近半數(shù)為大學畢業(yè)生。目前,，北京,、上海、廣東等２１個省市的普通中學,、中等職業(yè)學校開辦有１３０多個內(nèi)地西藏班和內(nèi)地中職班,，共有在校生１．８萬多人。

　　走出雪域高原

　　益西旦增的父親１９７８年到過內(nèi)地,，這讓他看到,，教育是脫貧的唯一出路。

　　然而,，上世紀八九十年代,，知道教育改變命運的藏族家長并不多。人們對內(nèi)地知之甚少,。年輕勞動力在廣袤的農(nóng)牧區(qū)十分重要,，所以當?shù)睾⒆佣鄶?shù)會留在家里放牧，或學門手藝,，或外出打工,。

　　４１歲的次平是西藏自治區(qū)人大機關黨委專職副書記,。出生在日喀則市拉孜縣一個小村莊的次平說：“如果沒有內(nèi)地西藏班,，我可能還在放羊?！?/p>

　　在西藏民主改革之前,，受教育是僧人、貴族和官員子弟等少數(shù)人的專利,。而像次平這樣的農(nóng)奴的孩子,，是沒有求學機會的。

　　次平９歲時父親去世,，哥哥是聾啞人,，弟弟患有小兒麻痹癥。家中除了姐姐,，再沒年輕勞動力,。年幼的他要負責放養(yǎng)１５只羊，只能在農(nóng)閑時到鄉(xiāng)辦小學讀書,。

　　貧困未能阻擋他對知識的渴望,。到內(nèi)地讀書的藏族朋友寄回的書信和照片，為次平打開了一個新世界,。１９８７年夏天,，他瞞著家人參加了西藏班的招生考試。

　　想去內(nèi)地上學,，要通過藏語文,、漢語文和數(shù)學考試。次平考了全縣第一名,，被首次招生的北京西藏中學錄取,。

　　在西藏，接受義務教育的農(nóng)牧民子女從１９８４年起,，享受包吃,、包住、包學習的“三包”政策,。國家為內(nèi)地班（校）就讀的藏族學生也免除了學費和食宿費,。因此，上學并非一件遙不可及的事,。

　　次平是村里１００多戶人家里第一個可以到北京讀書的孩子,。面對這份榮耀，他的母親最終點頭,，囑咐他好好學習,，好好做人。出發(fā)那天,，村里人拿出青稞酒,，獻上哈達給他送行。

　　就這樣,，他生平第一次來到貢嘎機場,，先坐飛機到四川成都，再坐兩天兩夜的火車,，終于到了北京,。

　　外面的世界有太多驚奇。畢業(yè)于上?；孛裰袑W西藏班的仁增西繞還記得,，飛機上發(fā)雞蛋，他一口咬下去,，才知道原來世上還有咸蛋,。

　　第一次坐飛機和火車、第一次吃咸蛋和冰激凌,、第一次離開阿爸阿媽……３０年來,，包括次平,、仁增西繞在內(nèi)的６萬名西藏孩子，帶著夢想,，奔赴遠方的教室,。

　　遠方的教室

　　在車水馬龍、樓宇林立的首都北京,，幾座紅白相稱,、宛如小布達拉宮的藏式建筑特別醒目，這就是西藏孩子向往的北京西藏中學,。

　　在次平考上西藏中學７年后,，益西旦增也來到了這里，度過了１年預科和６年中學生活,。

　　柏油馬路縱橫交錯,、高樓大廈霓虹閃爍。現(xiàn)代城市的生活,，讓雪域高原來的孩子們受到很大沖擊,。“那時,，西藏很多村莊還在點酥油燈,。我的老家直到２０１０年才徹底告別缺電?！贝纹秸f,。

　　從家鄉(xiāng)到內(nèi)地，十二三歲的孩子們要適應的不僅是醉氧,，還有氣候,、飲食和風俗習慣。在北京西藏中學工作２０多年的副校長張梅說,，因為語言和文化不同,，孩子們還鬧出過不少笑話。

　　一次,，老師讓學生把門帶上（關上）,，學生愣住了，誤以為老師讓他把門拆下來帶走,。還有的學生寫作文夸老師“在運動場上跑得像狗一樣快”,。

　　更多的是溫情與感動。每逢周末,、年節(jié),，每位老師都會領上幾名學生，要么去逛逛街,，要么回家過節(jié),。

　　跟其他民族的同學相比,，益西旦增和同學每周還要多上一門課：藏文。

　　益西旦增坦言,，到內(nèi)地上學后學藏語的精力會少一些,，但只要自己用心是沒問題的。他和很多西藏的孩子,，后來都成了藏漢英三語使用者。

　　來自拉薩中學的阿旺旦增,，現(xiàn)在北京西藏中學任藏語老師,，講授藏族傳統(tǒng)、歷史和詩歌,。他認為藏族老師的職責就是讓學生不忘自己民族的文字和語言,。

　　漸漸地，內(nèi)地西藏班受到越來越多藏族家長的歡迎,。北京西藏中學的招生規(guī)模也從最初的每年１００名學生增至目前的２７０名,。

　　“他們認為能到內(nèi)地上學很光榮?！睆埫氛f,。她仍記得有一個畢業(yè)回西藏工作的藏族學生，她的牧民媽媽就有兩個愿望：看看天安門,、看看她的母校,。

　　“快６０歲的人在學校的塑膠操場上跑了幾步，特別滿足,，”張梅說,，“教育不僅改變了這些孩子的個人命運，也改變了他們的家庭,、西藏和這個國家,。”

　　更好地回來

　　益西旦增在求學的路上越走越遠,，先是考上廈門大學英語系,，后又赴美國堪薩斯大學深造。畢業(yè)后,，他決定回到夢開始的地方,。

　　內(nèi)地西藏班的學生大學畢業(yè)后，絕大部分都會回到西藏,。

　　次平回到西藏后,，在艱苦地區(qū)的基層法院工作了近６年，經(jīng)手的各類刑事,、民事案件六七百件,。

　　早期畢業(yè)生很多和他一樣選擇穩(wěn)定的公務員崗位,，但隨著西藏經(jīng)濟、社會的發(fā)展,，越來越多的人成了醫(yī)生,、商人、作家和金融家,。

　?。玻埃埃纺辏瑥谋本煼洞髮W畢業(yè)的仁增西繞在家鄉(xiāng)開了一個藏式奶酪加工廠,。一段時間里,，西藏幾乎所有西餐廳的奶酪都是他供應的。目前,，他正與北京一家公司合作,，準備做有機奶酪。

　　“西藏也可以有企業(yè)家,，”他說,。西藏是今年中國唯一未下調(diào)經(jīng)濟增長目標的省區(qū)，３８歲的仁增西繞對自己的生意前景很有信心,。

　　在北京西藏中學讀高一的旦增次珍,，跟父親旺堆是中學校友。旺堆現(xiàn)在是拉薩市城關區(qū)藏熱小學的校長,。與父親不同的是,，她想報考氣象環(huán)保類專業(yè)，將來更好地保護家鄉(xiāng)凈土,。

　　西藏在１９５１年和平解放前,，沒有一所近代意義上的學校，青壯年文盲率高達９５％,。而最新發(fā)布的白皮書顯示,，西藏在全國率先實現(xiàn)１５年免費教育，１５歲以上人口人均受教育８．１年,。

　　數(shù)據(jù)令人鼓舞,，但這場通過教育脫貧的長跑還遠未結束。偏遠農(nóng)牧區(qū)的藏族孩子需要更好的老師,、更明亮的教室和更多開拓眼界的機會,。

　　目前，西藏仍在努力提高區(qū)內(nèi)老師的教學水平,，內(nèi)地學校也選派優(yōu)秀的管理團隊和教師到西藏,，讓更多藏族孩子在家門口便可享受與內(nèi)地學生同等的教育資源。

　　在西藏大學教英文的益西旦增，正帶著學生做藏漢英語言及文化對比研究,。他常對學生講起自己的見聞,，希望他們通過學習語言和文化更好地了解外面的世界。

　　如果有機會,，他還想像大哥那樣寫一本藏語書,。

　　“越是去遠方，越能清晰看到故鄉(xiāng),，越會感到你對它的感情,，歸心也越強烈，”益西旦增說,，“走得更遠,，其實是為了更好地回來?！?/p>