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　　“知者行之始,，行者知之成?！睆谋举|上說,，任何教育都是為了改造主觀世界,，解決好世界觀、人生觀,、價值觀這個“總開關”問題,。對于領導干部而言，思想上的關口是最重要的閘門,，思想“閘門”不緊,，行為做派就會“漏風”。反過來講,，思想上的返璞歸真,，黨性上的固本培元，可以激發(fā)起行動上勘誤糾錯,、踏實奮行的自覺,。

　　當前,，“三嚴三實”專題教育正在持續(xù)走向深入。越是這個時候,，越需要強調思想引領,，用好思想建黨這個傳家寶。中央強調,，專題教育不分批次,、不劃階段、不設環(huán)節(jié),，不是一次活動,。這一方面說明，專題教育是在黨的群眾路線教育實踐活動基礎上,，融入領導干部經(jīng)常性教育的一次探索實踐,。另一方面也表明，作風建設永遠在路上,，學習教育一刻都不能松,，要不斷在學習教育上下足功夫、花足力氣,，切實把嚴和實的要求樹立起來,、貫徹下去。

　　思想是本,，行動是形,，本正則形立。以思想自覺引領行動自覺,，關鍵是要把深化學習教育擺在首位,，尤其是要把學習習近平總書記系列重要講話精神放在首位、貫穿始終,，認真領會核心要義,，掌握精神實質，把握貫穿其中的立場,、觀點,、方法，做到學而信,、學而用,、學而行，擰緊思想上的“總開關”,，做真抓實干的模范,。

　　對“三嚴三實”專題教育，習近平總書記多次作出重要指示,、提出明確要求,。在今年4月2日中央政治局常委會審議專題教育方案時,，習近平總書記發(fā)表了重要講話。最近一段時間,，在浙江,、貴州、吉林等地視察以及多次重要會議,、多個重要場合,，總書記又作出一系列重要指示，為深入開展專題教育指明了努力方向,、提供了根本遵循,。當前，深刻領會,、貫徹落實總書記講話精神,，就要做到“五個深刻認識”。

　　深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義,，將其作為重大政治任務，思想上高度重視,，責任上強化落實,，工作上扎實推進。深刻認識領導干部踐行“三嚴三實”的本質要求,，做政治的明白人,、發(fā)展的開路人、群眾的貼心人,、班子的帶頭人,，努力成為黨和人民信賴的好干部。深刻認識運用正反典型深化專題教育的重要方法,，以先進典型為標桿,、以反面典型為鏡鑒，提高學習教育的針對性和實效性,。深刻認識解決“不嚴不實”問題的重要任務,，著重突出問題導向，貫徹從嚴要求,，既鞏固和擴大從嚴治黨成果,，又有效解決黨的建設面臨的新問題。深刻認識專題教育促進改革發(fā)展各項任務落實的根本目的,，堅持把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程,，既當改革的促進派，又當改革的實干家,，在推動改革發(fā)展上有更大的擔當,，展現(xiàn)更大的作為,。

　　人們常說，不要忘了為什么而出發(fā),。在“三嚴三實”專題教育中,，不改初心、不忘初衷,，時刻把握“三嚴三實”的基本內(nèi)涵和實踐要求,，不斷以思想自覺引領行動自覺，我們就能以作風之精進,、工作之實績,，煥發(fā)黨風政風新氣象。