中央電視臺(tái)記者:我問的問題是關(guān)于職業(yè)教育的。工匠精神已被寫進(jìn)政府工作報(bào)告,，我們也非常欣喜地看到,，大國(guó)工匠們也受到社會(huì)各界的高度認(rèn)同。大國(guó)工匠都是從最基礎(chǔ)的工人成長(zhǎng)起來的,，現(xiàn)在我們國(guó)家的職業(yè)教育還處在有很多問題的階段,。請(qǐng)問陳部長(zhǎng)，我們的職業(yè)教育下一步應(yīng)該怎樣發(fā)展來適應(yīng)我們新形勢(shì)下的變化,？國(guó)家是否有相關(guān)制度上的設(shè)計(jì),？謝謝。

　　陳寶生：謝謝,。這幾年由于央視播出一個(gè)專欄節(jié)目,，我們國(guó)家開始流行兩個(gè)詞，一個(gè)叫做“大國(guó)工匠”,，一個(gè)叫做“工匠精神”,。這兩個(gè)詞都和職業(yè)教育關(guān)系非常密切。職業(yè)教育是我們國(guó)家教育系統(tǒng)中的重要組成部分,。大家如果到福州去看看馬尾船政學(xué)堂,，那是150年前建的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)教育,。它的辦學(xué)理念,、教學(xué)方法、管理制度,，放在今天的職業(yè)教育學(xué)校里面都不落后,。所以我說這句話的意思，就是職業(yè)教育在中國(guó)已經(jīng)成長(zhǎng)了很長(zhǎng)時(shí)間,，有了堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ),，現(xiàn)在又有著急迫的現(xiàn)實(shí)需求。為什么,？我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段,、新常態(tài),，進(jìn)入了以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)大變動(dòng)的時(shí)代。這個(gè)階段加上新科技革命的興起,，加上我們國(guó)家制造業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展提出了急迫的要求,，要求我們?yōu)楝F(xiàn)代化建設(shè)提供大量的,、大規(guī)模的技術(shù)人才的支撐。也就是提供兩個(gè)公共產(chǎn)品,，一個(gè)公共產(chǎn)品是在全社會(huì)通過職業(yè)教育能夠弘揚(yáng)工匠精神,，一個(gè)公共產(chǎn)品是提供大量的大國(guó)工匠。這就是我們的歷史任務(wù),。

　　這些年來,，中央對(duì)職業(yè)教育做出系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)和安排。我們有職業(yè)教育法,，我們召開過全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議,，做了全面安排。現(xiàn)在,，職業(yè)教育這一塊,，我們提供近千萬的畢業(yè)生，源源不斷地支撐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。這是做出的貢獻(xiàn),，但是我們還不適應(yīng)。不適應(yīng)在什么地方,？不適應(yīng)在我們的辦學(xué)理念,，整個(gè)社會(huì)的理念都不適應(yīng)。就社會(huì)的理念來說,，大家希望上普通高校,，不上職業(yè)高校，還是重普通教育,，輕職業(yè)教育,，這是理念方面的。我們還存在著一些教育教學(xué)方面的問題,，就是重課堂教學(xué),，輕實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)和實(shí)踐兩張皮脫節(jié),，課堂上學(xué)的不會(huì)熟練操作,。在內(nèi)容建設(shè)方面也有這樣的問題，內(nèi)容比較陳舊,，講的還是過去的技術(shù),。學(xué)生學(xué)了去就業(yè),，這個(gè)技術(shù)是過時(shí)的，沒有用,。所以要解決這些問題,，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。

　　二是一定要采取管用的措施,。我們采取了幾條措施,，首先，發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南,?！爸袊?guó)制造2025”規(guī)劃和這個(gè)配套的有一個(gè)叫制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南，這是工信部和教育部聯(lián)合制定的,。根據(jù)這個(gè)指南,，加快人才培養(yǎng)。其次,，發(fā)布脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃,。根據(jù)脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃，每一個(gè)貧困家庭培養(yǎng)一個(gè)人,，讓他掌握一門技能,。這兩個(gè)規(guī)劃是非常實(shí)在的。第三,，促進(jìn)產(chǎn)校融合,。我們有一句形象的話，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,，把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)里,。只有把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,。建在開發(fā)區(qū)里,，才知道開發(fā)區(qū)人才需求的動(dòng)向，知道需求,，才能提供供給,。第四，促進(jìn)校企合作,。也就是學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué),。企業(yè)的技術(shù)人員可以到學(xué)校去當(dāng)老師，學(xué)校的老師到企業(yè)去工作一段時(shí)間,，建立一種“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制,。這種辦法發(fā)展下去，就可以促使校企一體,，建立自己的人才培養(yǎng)基地,，特別是大企業(yè),。第五，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),。我們叫做“雙師型”隊(duì)伍,，既可以操作又可以教學(xué)，有的來自于工廠,，有的來自于學(xué)校,，但是他是“雙師型”的人才，對(duì)于提高質(zhì)量非常重要,。第六，要作出制度安排,。這個(gè)制度安排就是我們要修訂職業(yè)教育法,，目的是要引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)職業(yè)教育高看一眼,，厚愛一分,，把職業(yè)教育看成孩子人生發(fā)展的一個(gè)非常有前途的選擇和途徑。第七,，在制度上解決現(xiàn)在職業(yè)教育和普通教育相分離的狀況,。也就是建起一種“立交橋”。在職業(yè)學(xué)校就學(xué)的,，他想上普通學(xué)?？梢赞D(zhuǎn)過去，二者可以在一定的節(jié)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換,，搭起一座“立交橋”,。同時(shí)改變考試制度，目前,，普通高校先錄取,，然后職業(yè)學(xué)校再錄取，好像職業(yè)學(xué)校低人一等,，要改變這種局面,，就要從制度上做出安排。

　　總的來說,，我們國(guó)家教育的發(fā)展,，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，職業(yè)教育非常重要,。和普通教育一樣,，是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化最重要的智力保障。我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦,，也需要培養(yǎng)愛迪生,，也需要培養(yǎng)魯班,，我們都需要。謝謝,。