新華社銀川７月３日電 題：寧夏平羅：民生政策讓鄉(xiāng)村教師受羨慕

　　新華社記者曹健,、靳赫

　　師資流失是困擾農村教育發(fā)展的一大難題,。寧夏石嘴山市平羅縣頭閘九年制學校校長李軍對此深有感觸,。過去,，他們學校每年都會有教師離開,，到縣里,、市里的學校任教,。近幾年,，隨著平羅縣提高鄉(xiāng)村教師待遇的民生政策連續(xù)出臺,，當?shù)剜l(xiāng)村教師隊伍趨于穩(wěn)定，李軍明顯感到自己的壓力減輕不少,。

　　“以前學校一有教師要走,，我就很焦慮，可這事畢竟關系到人家的前途,，我不能硬把人留下,。然而，沒有一支過硬的教師隊伍,，提高農村學校教學質量從何談起,？現(xiàn)在不同了，不少城里教師甚至有點羨慕鄉(xiāng)村教師的待遇,?！崩钴娬f,。

　　據(jù)了解，２００９年平羅縣便將提高鄉(xiāng)村教師待遇列入民生計劃,，為鄉(xiāng)村教師按月發(fā)放交通補貼,。２０１４年起，平羅縣此類政策更是接連出臺,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師可享受生活補貼,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等。如今,，平羅縣鄉(xiāng)村教師月收入普遍比城市教師高出６００到９５０元,，這對一個西部縣區(qū)來說已較為可觀。

　　讓教師安心扎根農村,，僅提高收入還不夠,。由于職稱評定有職數(shù)比例限制，有些農村教師雖然各方面條件達到了,，但因符合條件的人多,，就得排隊，而一些城市學校評職稱相對容易,，這也成為農村教師流失的重要原因之一,。

　　針對這一問題，平羅縣在執(zhí)行評優(yōu),、職稱評定優(yōu)先考慮鄉(xiāng)村教師等政策的同時,，專門設立教師職稱特設崗位：在農村執(zhí)教達到一定年限的教師，如果一時評不上職稱,，可優(yōu)先享受相應職稱待遇,。

　　“雖然我有２１年農村學校執(zhí)教經歷，但也只能等到學校有名額時才能評副高職稱,。好在如今有了特設崗位政策,，２０１６年起我開始享受副高職稱待遇，每月能多拿５６０元,，這也是對我在農村工作的肯定,，讓人很受鼓舞?！鳖^閘九年制學校教師田艷兵說,。

　　除此之外，平羅縣還持續(xù)加大農村學校硬件設施投入,，記者在平羅縣多所農村學校采訪時發(fā)現(xiàn),，這些學校不但教室寬敞明亮，校園整潔美觀，各種功能教室也一應俱全,。

　　平羅縣教育體育局副局長胡新華說：“隨著鄉(xiāng)村教師待遇提高,、城鄉(xiāng)辦學條件差距縮小，申請到城里工作的鄉(xiāng)村教師越來越少,，甚至還出現(xiàn)了城里教師主動要求去農村學校執(zhí)教的教師‘回流’現(xiàn)象,。”

　　位于平羅縣紅崖子鄉(xiāng)的紅瑞燕寶小學離縣城近４０公里,，是平羅縣較為偏遠的一所農村學校,。據(jù)學校校長白玉瑋介紹，今年以來已有４名城市學校教師到這所學校任教,，不但緩解了學校師資緊張的局面,，還通過“傳幫帶”帶動學校整體教學質量的提高。

【糾錯】

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