新華社昆明7月19日電（記者林碧鋒）20歲的胡琳琳和支教團的9名師生,，經過50余個小時的車程走進怒江州，在怒江州實驗小學和蘭坪縣第二完全小學展開為期兩周的“彩虹夏令營”活動,。

　　胡琳琳是華東師范大學教育學部“彩虹支教團”的一員,。在怒江州實驗小學，四年級三班的學生們正在她的帶領下,，學唱新歌,。

　　怒江州位于云南省西北部，是我國唯一的傈僳族自治州,。支教團帶隊教師,、華東師范大學教育學部團委副書記胡航介紹，經過前期實地考察和調研,，華東師范大學教育學部與當地教育局和學校協商,，決定組建一支涵蓋學前教育、特殊教育,、高等教育,、課程與教學論等不同專業(yè)背景的支教團隊，開展暑期支教實踐。

　　為了幫助山區(qū)孩子們度過一個歡樂而有意義的暑假,，支教團在學校導師的指導下專門制定了“彩虹課程”體系,。所謂“彩虹課程”，就是將課程所包含的“紅色教育,、審美體驗,、心理健康、體能拓展,、感恩教育,、中外文化、理想培植”7個主題,，分別與紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫7種顏色相對應,。

　　參加夏令營的學生來自漢族、傈僳族,、怒族,、白族等不同民族,?！拔覀兞⒆闵絽^(qū)學生的實際需求開展教學?！焙樟照f,，主要綜合運用歌曲、舞蹈,、演講,、情景劇、知識競賽等學生們喜聞樂見的形式,，努力為孩子們提供不一樣的學習體驗,。

　　10歲的怒江州實驗小學四年級學生唐梓榮平時喜歡畫畫，他戴著鮮艷的紅領巾,，認真聽課,，不時回答老師的提問?！吧险n的老師和藹可親,，課程內容豐富、不枯燥，特別喜歡老師讓我們在游戲中學習知識,?！彼f。

　　支教團還將開展“彩虹教師工作坊”活動,，與當地教師圍繞德育銜接,、教師心理健康建設、“學歷案”使用方法等方面進行交流,；并參與完善當地教師研訓機制,，提供智力支持。

　　“支教團不僅為孩子們帶來一系列兼具知識性,、趣味性和針對性的課程,，也給老師們分享了許多新的教育理念?！迸萁逃志珠L和頌平說,。據了解，下一步,，華東師范大學教育學部將以此為基礎,，探索建立怒江州大學生社會實踐基地。

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