新華社上海9月4日電 題：“孩子是天我是云”——記全國(guó)教書育人楷模,、上海幼兒教師應(yīng)彩云

　　新華社記者吳振東、郭敬丹

　　35年來(lái),，她從未離開(kāi)過(guò)課堂，從未離開(kāi)過(guò)孩子,。在幼兒教育一線,，她躬耕逐夢(mèng)，用一片丹心詮釋了“天大地大,，孩子最大”,。她是幼兒教師眼中最美的女神，更是孩子心中永遠(yuǎn)的彩云。

　　日前揭曉的2018年度全國(guó)教書育人楷模中,，上海市楊浦區(qū)本溪路幼兒園正高級(jí)教師應(yīng)彩云是唯一一名來(lái)自學(xué)前教育的教師,。

　　她的“德行”與“道行”

　　從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后，應(yīng)彩云被分配到上海一所棚戶區(qū)幼兒園,。開(kāi)始時(shí),，簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境和不時(shí)傳來(lái)的同學(xué)跳槽的消息，使她感到有些迷茫,。讓她堅(jiān)定決心從事這份職業(yè)的,，是一包不起眼的感冒藥。

　　一次,，應(yīng)彩云感冒了,，一連幾天喉痛鼻塞。孩子們看見(jiàn)老師不舒服,，不時(shí)對(duì)她示意：“你輕輕地說(shuō)話就可以了,。”一位剛剛?cè)雸@的小朋友還悄悄從家里拿來(lái)感冒藥塞到她手里,，并囑咐說(shuō)：“感冒了要吃藥的,。”應(yīng)彩云第一次感受到孩子稚嫩而真誠(chéng)的關(guān)懷,，她愛(ài)上了孩子,，以及幼兒教師職業(yè)。

　　應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)：“孩子是天我是云,?！彼殃P(guān)注孩子的情感需求落實(shí)在每天的教育中：孩子一個(gè)噴嚏，她無(wú)聲地遞上紙巾,；孩子腿骨折了,，卻渴望參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，她便背著他,，甘做他的另一條腿,；孩子不肯獨(dú)立進(jìn)餐，她的一個(gè)擁抱給孩子帶來(lái)了好胃口……

　　應(yīng)彩云會(huì)細(xì)心研究每一個(gè)來(lái)到自己身邊的兒童,，他們性格情感的異同,、成長(zhǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、興趣喜好的特征……“清楚每個(gè)孩童的生長(zhǎng)特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求,，是一個(gè)幼兒教師的德行,；傾力促進(jìn)每個(gè)孩童進(jìn)步，是一個(gè)幼兒教師的道行,?！彼f(shuō)。

　　她的理念與追求

　　沒(méi)有孩子不喜歡上應(yīng)彩云的課，“應(yīng)老師上課太好玩了,！”

　　好玩,，是對(duì)老師的最好褒獎(jiǎng)。30多年來(lái),，應(yīng)彩云始終沒(méi)有停止對(duì)課堂的研究,。她在“順其自然、順勢(shì)而為”的教育理念下,，不斷建構(gòu)讓孩子喜歡,、給同行啟迪的系列課程，其實(shí)踐早已成為師范院校教學(xué)的范本,。

　　《幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《幼兒整合課程的構(gòu)建與實(shí)施》《創(chuàng)設(shè)有學(xué)習(xí)價(jià)值的墻面環(huán)境》都是應(yīng)彩云近年來(lái)的課題,。她說(shuō)：“我要盡力地更靠近些、更靠緊些孩子,，為此,，我不會(huì)停下研究的腳步?！?/p>

　　應(yīng)彩云研究并開(kāi)創(chuàng)了“早期教育與多元教育相融合”的幼教理念,。在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，她和團(tuán)隊(duì)在2009年出版《情景閱讀》以及關(guān)于早期閱讀的專著,。從圖畫書賞析到教學(xué)設(shè)計(jì),，從孩子學(xué)習(xí)特征到對(duì)文學(xué)繪畫理解，她全面回答了關(guān)于圖畫書與早期閱讀的關(guān)系,，對(duì)圖畫書教學(xué)等同于識(shí)字教育的誤解進(jìn)行了指正,。這些理念與課程，被幼教同行廣泛推崇和實(shí)踐,。

　　“有人說(shuō)幼兒園老師門檻低,，沒(méi)什么專業(yè)性，不過(guò)是陪孩子玩耍,，保護(hù)孩子安全罷了,。”在應(yīng)彩云看來(lái),，幼兒教育是服務(wù)于孩子發(fā)展需要,、社會(huì)對(duì)未來(lái)人才需求的，只有不斷地拓寬幼兒教育研究與實(shí)踐的深度,、廣度，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育教師,。

　　她的示范與“輻射”

　　一枝獨(dú)秀不是春,。通過(guò)帶教年輕教師、成立工作室等形式示范輻射，應(yīng)彩云在幼教園地不斷影響更多教師,，為孩子的天空描畫更多的“彩云”,。

　　近年來(lái)，她每年要為上海楊浦區(qū)幼兒教師做數(shù)十次教學(xué)展示,；在帶教區(qū)“優(yōu)青人才”過(guò)程中,，她聚焦課堂，每月進(jìn)行1至2次研討教學(xué),。目前,，在她帶教的學(xué)生中，已有5人成為上海市特級(jí)教師,，4人成為各自省內(nèi)的特級(jí)教師,，超過(guò)50人開(kāi)設(shè)了名師工作室，將“傳幫帶”的工作延續(xù)下去,。

　　作為教育部“國(guó)培計(jì)劃”導(dǎo)師,，應(yīng)彩云經(jīng)常赴偏遠(yuǎn)地區(qū)授課講學(xué)，為當(dāng)?shù)亟處煄ハ冗M(jìn)的教育理念和生動(dòng)的教學(xué)方法,；她還多次承接國(guó)際年會(huì)任務(wù),，使名師基地的學(xué)員在國(guó)際教學(xué)研究舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)教師的風(fēng)采。

　　“幼教隊(duì)伍中不斷成長(zhǎng)的年輕力量,，讓我看到了幼教行業(yè)無(wú)限光明的未來(lái),。”應(yīng)彩云說(shuō),。

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責(zé)任編輯： 唐斕