今年31歲的黎陽是安徽省肥西縣高店初中語文老師,。大學(xué)畢業(yè)后,，她一直扎根在鄉(xiāng)村教育第一線。黎陽說,，能做自己喜歡的工作,，和可愛的孩子們在一起，就是最大的幸福,。圖為9月7日,，黎陽（左三）和學(xué)生一起走在校園里。徐 勇攝（人民視覺）

　　學(xué)生全方位受益 教師獲得感增強(qiáng)

　　高校自主權(quán)擴(kuò)大 中國教育 邁向“更好更公平”

　　“百年大計,，教育為本,。”教育的特殊重要性決定了其在全面深化改革總體布局中占據(jù)基礎(chǔ)性位置,。黨的十八大以來,，教育全面改革在深水區(qū)推進(jìn)，《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》等一系列綱領(lǐng)性文件和措施出臺,，中國教育發(fā)出了攻堅克難的沖鋒號令,，向著“更好更公平”發(fā)力邁進(jìn)。

　　“綠色通道”助學(xué)子

　　金秋的燕園是京城一處迷人的所在,，徜徉其間的有一些略顯稚嫩的面龐,，他們是剛踏入北京大學(xué)的2018級新生?！皠偸盏戒浫⊥ㄖ獣鴷r,，就有北大學(xué)生資助中心老師聯(lián)系我，介紹助學(xué)政策并指導(dǎo)我申請了助學(xué)金,。報到當(dāng)天,，我還收到了愛心禮包，甚至還有專門的心理疏導(dǎo),?！币幻贝笮律@樣講述自己的“綠色通道”經(jīng)歷。

　　今秋迎新季，全國各高校入學(xué)“綠色通道”開啟,，助學(xué)力度進(jìn)一步加大,。據(jù)統(tǒng)計，截至9月4日,，全國高校已報到新生中有近14%學(xué)生通過“綠色通道”入學(xué),。今年前8個月，辦理助學(xué)貸款的學(xué)生總數(shù)達(dá)384萬名,，金額超去年,。黨的十八大以來，累計資助學(xué)生達(dá)5.2億人次,，金額達(dá)8864億元,。中國學(xué)生資助政策體系全面覆蓋所有學(xué)段。與國家助學(xué)相比,，更能讓莘莘學(xué)子感到教育民生溫度的是國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP的比重,。據(jù)統(tǒng)計，從2012年開始,，這一比重連續(xù)6年超過4%,。

　　在教育改革過程中，緩解億萬學(xué)子應(yīng)試教育壓力,、實(shí)現(xiàn)健康成長的最主要改革舉措,，莫過于主管部門提出和確立了學(xué)生“核心素養(yǎng)”的中國表達(dá)，尋找和探索出構(gòu)建“核心素養(yǎng)”的中國路徑,。此外,，國家推進(jìn)“普特融合”“產(chǎn)教融合”的措施，使特教學(xué)生和職教學(xué)生受益匪淺,。

　　待遇提高干勁足

　　教師是立教之本,、興教之源。近年來,，教師隊伍建設(shè)作為重要基礎(chǔ)性工程大力推進(jìn),，教師獲得感大大提升，為形成教師安心從教,、熱心從教,、舒心從教、靜心從教的局面,，奠定了堅實(shí)基礎(chǔ),。

　　教師待遇大幅提高。據(jù)教育部近日公布數(shù)據(jù)顯示,，2017年和2012年相比,，教育行業(yè)工資收入增幅達(dá)74%,。2018年初發(fā)布實(shí)施的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》進(jìn)一步提出，“確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位”“健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制,，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平?！?/p>

　　在提高教師待遇的同時,，國家也在為教師職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，特別在使用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段方面,，助其提高教學(xué)能力和水平,。據(jù)統(tǒng)計,，到2017年,，中國近1000萬名中小學(xué)教師、10多萬名中小學(xué)校長,、20多萬名職業(yè)院校教師經(jīng)過教育信息化技術(shù)培訓(xùn),，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”信息化教學(xué)設(shè)備的功效得到了充分顯現(xiàn)。

　　日前,，教育部根據(jù)教育信息化2.0行動計劃總體部署,，又啟動了人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點(diǎn)，探索人工智能助力教育改革和創(chuàng)新的新路徑,。

　　學(xué)校自主評人才

　　進(jìn)一步推進(jìn)教育簡政放權(quán),，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)是新時代教育改革的顯著特點(diǎn)。近年來,，治理教育行政化等痼疾之所以取得前所未有的成就,，很大程度是因為教育“放管服”改革的推進(jìn)。一方面,，中央向地方放權(quán),，提高地方政府特別是省級政府依法治教權(quán)力；另一方面,，政府向?qū)W校放權(quán),，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。

　　據(jù)教育部官方網(wǎng)站公布的統(tǒng)計結(jié)果,，2012年至2017年,，教育部取消和下放的行政審批事項多達(dá)14項，其中包括“高等教育自學(xué)考試?？茖I(yè)審批”“民辦學(xué)校聘任校長核準(zhǔn)”“國家重點(diǎn)學(xué)科審批”等核心權(quán)力,。2017年10月末，教育部和人社部印發(fā)《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》,，明確規(guī)定高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校,。這標(biāo)志著高校擁有了人才評定自主權(quán),。（張保淑）

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