北京所有中小學將建“家長學校”

　　由學校負責組建,，學校校長兼任家長學校校長,；家長學校每學期須至少開展1次家庭教育指導

　　2017年9月，北京妙峰山民族學校邀請一年級學生家長走進校園，與孩子們一起上課。資料圖片/視覺中國

　　昨日,，《北京市關于進一步加強中小學家庭教育指導服務工作的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）公布?！秾嵤┮庖姟诽岢?，全市中小學要建立家長學校，實現(xiàn)建校率達100%,。

　　該《實施意見》由北京市教育委員會,、首都精神文明建設委員會辦公室和北京市婦女聯(lián)合會印發(fā)?！秾嵤┮庖姟诽岢?，要以健全學校家庭教育指導服務體系、提升學校家庭教育指導服務水平為目標,，發(fā)揮學校在家庭教育工作中的作用,，形成學校組織,、家長參與,、社會支持的家庭教育工作格局。

　　亮點1

　　成立校級,、年級,、班級三級家長委員會

　　《實施意見》要求全市中小學建立家長學校，建校率要達100%,。家長學校由學校負責組建,，學校校長兼任家長學校校長。家長學校每學期至少開展1次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動,，中小學每學期至少要召開1次家長會,。

　　《實施意見》提出，家長學校要做到“五有”,，即有規(guī)范的管理制度,、有較強的師資隊伍、有明確的計劃安排,、有系統(tǒng)的教學內(nèi)容,、有可行的成效評估。學校要開展家庭教育指導和培訓,，明確家長在家庭教育中的主體責任,，引導家長主動配合學校擔負起學生思想品德教育責任。引導家長更新家庭教育觀念,，樹立正確的教育觀和成才觀,，認識理解家庭教育對學生道德品質(zhì)形成的作用,。

　　《實施意見》指出，要加強家庭教育指導教師隊伍建設,，逐步建立以分管德育工作的干部,、班主任、德育課教師等為主體,，專家學者和優(yōu)秀家長共同參與,，專兼職相結(jié)合的家庭教育指導教師隊伍，提升家庭教育指導服務的能力和水平,。

　　此外,，中小學要建立三級家長委員會體系，成立校級,、年級,、班級三級家長委員會。將家長委員會納入學校日常管理,，制定家長委員會章程,，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動，引導廣大家長積極,、有序,、規(guī)范地參與學校教育教學與管理。積極開展家長教師協(xié)會推廣工作,，構(gòu)建民主開放的現(xiàn)代學校制度,。

　　北京市民張女士的女兒正在朝陽區(qū)一所小學上一年級，她對于建立家長學校表示支持,。她希望能與老師進行更多溝通,，了解孩子在學校的情況，并與老師探討怎么幫助孩子更好成長,，怎么在家中教育孩子等,。

　　張女士說，她每天下午5點半下班,，有時抽不出時間參加家長會,，會讓孩子的爺爺去參加。她希望未來企業(yè)能允許員工每個月請一兩次假,，參加孩子的家長會,。

　　亮點2

　　重點關注的學生每年至少家訪一次

　　《實施意見》要求，中小學要健全教師家訪長效機制,，通過考核和激勵等方式,，鼓勵支持學校干部、班主任和任課教師對學生進行入戶實地家訪。對需要重點關注的學生,，學校教師每年至少要進行一次入戶實地家訪,，入戶實地家訪要做到隨訪與定訪相結(jié)合。同時,，教師要利用現(xiàn)代信息化手段,，通過電話、網(wǎng)絡,、微信等渠道與家長進行及時交流,。

　　平谷中學校長崔楚民介紹，平谷中學一直堅持實施家訪制度,，要求每學年由班主任帶著任課老師一起家訪,，平谷中學還建立了家長接待室，專門接待來學校的家長,。崔楚民表示,，近三年學生家長對學校的滿意度有了較大提升，這與建立良好的家?；訖C制密不可分,。

　　正在東城區(qū)一所學校教初二的陸老師說，她家訪的時間會定在放學后或者周末,，一般是兩位老師一起去,，為家長提供一些家教的指導意見，并向家長反饋學生在校的學習情況,。如果家長抽不出時間,，她會與家長進行電話溝通,，“但電話家訪不如實地家訪了解得透徹”,。陸老師表示，在家里家訪可以談得久一些,，了解得更深入,，對孩子也有促進作用，同時也能看到學生的書房等家庭環(huán)境情況,。

　　亮點3

　　推動建立家長志愿服務,、家長義工等機制

　　《實施意見》提出，學校要引導家庭和社會力量積極參與學校課后服務等工作,，推動學校,、家庭和社會協(xié)同育人。推動建立家長志愿服務,、家長義工等機制,，引導家長積極參與學校管理、支持學校建設,、參與學校教育教學活動,。

　　學校要特別關注留守兒童,、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵和支持各類社會組織發(fā)揮自身優(yōu)勢,，開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關愛幫扶,。倡導企業(yè)履行社會責任，支持志愿者開展志愿服務,。同時,，學校應積極組織社會實踐活動，開展家長和學生共同參與的研學旅行,、志愿服務等活動,。以重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機,，通過豐富多彩,、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流,。

　　景山學校遠洋分校德育主任宿臣介紹,，在學校管理方面，景山學校成立了“和諧發(fā)展管理委員會”,，探索學校,、社區(qū)、家庭三方力量合力管理的模式,，加強學校與社區(qū),、家庭之間的聯(lián)系。學校還籌劃了多項家?；顒?，并與社區(qū)共同舉辦多場親子志愿公益活動，將家校共育的場地由學校拓展到社區(qū),。

　　家長學校服務要幫到點上

　　北京教科院德育中心主任謝春風認為,，家庭是孩子成長的天然土壤，家長是孩子的第一任導師,，對孩子的教育有著不可替代的作用,。謝春風表示，“育人之道在于和”,，本次出臺的政策把家庭課堂和學校課堂相結(jié)合,，能夠使各種教育因素呈現(xiàn)和諧的關系。

　　謝春風認為,，部分家長出于種種原因,，可能會在教育孩子的過程中產(chǎn)生一些問題。因此，政府和學校建立家長學校,，建立家庭教育專家資源庫,，為家長提供家庭教育指導，同時也能夠提升家長的教育主動性,，引導他們參與到學校的教育中,。

　　對于政策中強調(diào)的家訪制度，謝春風認為,，實地家訪有利于解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題,，化解家庭和學校之間的誤解和矛盾，讓家校產(chǎn)生情感上的共鳴,。謝春風說,，雖然現(xiàn)在可以通過網(wǎng)絡視頻、語音電話與家長溝通,，但這種方式不能完全替代實地家訪,。“百聞不如一見”,，只進行“網(wǎng)絡家訪”會疏遠家校之間的情感聯(lián)系,。謝春風說，老師親自到學生家里和家長直接見面,，能夠切身了解孩子的原生態(tài)生活環(huán)境和家庭關系,，孩子也會受到鼓舞。

　　此外,，謝春風建議,，家長學校為家長提供教育服務時，要精準化,，針對家長關注的問題進行針對性解決,，要“幫到點上”。（記者 黃哲程）

【糾錯】

責任編輯： 韓家慧