新華社武漢10月6日電（記者廖君 王瑩）8月30日,，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等8部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,，提出減輕學生課業(yè)負擔,，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè),。

　　開學一個月來，記者采訪了解到,，各地各學校作業(yè)量明顯下降,，但“不留書面作業(yè)”也讓一些孩子剛剛進入小學的家長“焦慮了”。

　　“學校的作業(yè)太少了,！”“沒有書面作業(yè),，就沒有預習,、復習，怎么養(yǎng)成良好的學習習慣呢,？”“我們要求老師給學生布置書面作業(yè),。”近日,，武漢市武昌區(qū)一所小學的副校長在校門口值日時,，好幾個低年級家長突然找到他“反映問題”。

　　“孩子從小就補習英語,、國學,，本指望到了小學繼續(xù)鞏固學習優(yōu)勢，現(xiàn)在連作業(yè)都不留了,，放學回家大量時間怎么辦,？”沈陽家長張女士說。

　　記者采訪了解到,，有家長搜集多所小學家長微信,，組建校際作業(yè)群，每天傍晚家長們會將自己孩子就讀學校的家庭作業(yè)發(fā)到群里交流,，家長們各取所需,。

　　一些家長甚至表示，升學面前,，分數(shù)為主,，近視也沒辦法。家長方女士給剛上一年級的女兒購買了多本習題冊,，放學回家要先做練習,，做完才能玩?！罢n后不學習肯定不行,，我們還是希望老師能適當布置作業(yè)?！?/p>

　　在這些家長看來,，考試指揮棒使升學壓力不斷前移，低年級不留作業(yè)政策初衷雖好,，但面臨現(xiàn)實競爭,，孩子和家長都難以真正“減負”。

　　對此,，武漢一名小學老師表示,，一二年級是養(yǎng)成良好學習習慣的關(guān)鍵節(jié)點。但良好的學習習慣不是靠大量書面作業(yè)來“塑造”的，布置作業(yè)需要“少而精”,，老師和家長需要通過多種途徑來調(diào)動孩子的學習興趣,。

　　一些教育工作者建議，要多向家長傳遞正確的教育觀念,，避免家庭“增負”,。要減少家長盲目補課的沖動，鼓勵孩子將更多的時間用于開發(fā)特長,、增長課外知識,，如引導孩子回家后聽新聞、進行課外閱讀,、學習書畫藝術(shù),、開展體育活動等，既有利于孩子的身心健康,，又能激發(fā)學習興趣,，從而實現(xiàn)孩子全面、豐富而有個性的發(fā)展,。

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責任編輯： 唐斕