新華社南寧1月24日電 題:露骨試題雷翻考生,教育廳都看不下去了,!
新華社“中國網(wǎng)事”記者潘強 朱麗莉
“你與異性有過性交往嗎?”“艾滋病好在什么地方,?”“你心中的異性偶像選好了沒有,?”“你要不要借一個好的種?”……近日,,廣西北海藝術設計學院兩份雷人試卷因考題露骨,、任性引發(fā)網(wǎng)絡熱議。本應嚴肅的試題緣何搖身變成涉及個人隱私的摸底,?這些看上去“三觀”不正,、與專業(yè)無關的試題,,緣何能走進考場?試卷命題背后的審查監(jiān)管機制在哪里,?新華社“中國網(wǎng)事”記者對此展開獨家調(diào)查,。
雷人試卷引發(fā)網(wǎng)上爭議
20日,,兩份印有“北海藝術設計學院期末考核試卷”的試題在網(wǎng)絡瘋狂傳播,,試卷被傳是該校兩門思政課程的期末考試試題,,“做夢想娶媳婦有錯嗎,?”等部分試題內(nèi)容相當露骨,。
不少網(wǎng)友表示,,思路迷之魔幻的考題不禁令人頭皮發(fā)麻,有人認為學生人格受到侮辱,、隱私權(quán)被侵犯,甚至聲討命題者,。
試題是否經(jīng)過審核,?教師行為規(guī)范何在?“中國網(wǎng)事”記者獨家采訪了事件當事人,。
“網(wǎng)上所流傳的圖片是真實的,,是我出的題。但因印刷環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤,,誤將‘二年級思想思考題’印成了‘期末考核試卷’,。”該校執(zhí)行董事鄭某說,,兩門課程的“期末考核試卷”已經(jīng)在本月12日考完,,20日的兩份題目屬于額外增加的思考性試題。
鄭某向記者展示了1月11日他將試題傳到工作群里的記錄,,其標題為“二年級思想思考題”。
記者從學校拿到了四份試卷,,從1月12日的“期末考核試卷”上看到題目包括客觀題,、主觀題、判斷題,,均為大綱內(nèi)容,。該校黨委書記、教育督導專員李高南說,,兩份“期末考核試卷”均已報備,,并按要求考試,。
“20日的兩份試卷屬于開放性考卷,全都沒有標準答案,,學生只要作答就能得分,,也可以放棄作答,?!编嵞痴f,。
北海藝術設計學院位于廣西北海市,,是一所經(jīng)教育部批準的藝術設計類二本院校,,學校于2000年開始招生,,目前在校生1萬余人。記者到達校園采訪時,,學校已經(jīng)放假,鮮有學生身影,。
鄭某說,,類似考試內(nèi)容已出現(xiàn)多年,一般面向大一,、大二學生,,每年都會根據(jù)當下流行的社會現(xiàn)象進行調(diào)整。
23日,廣西壯族自治區(qū)教育廳公布了調(diào)查結(jié)果:網(wǎng)絡上反映的1月20日的考核試題,,不是上述兩門課程的期末考核試題,,而是鄭某出的一、二年級“思想思考題”,,這些思想思考題也不是規(guī)定的課程考試內(nèi)容,?!八伎碱}”變“試卷”是由于該校有關人員工作極端不負責任,,將兩套思想思考題分別套在兩門期末考核試題題框下印制,。
廣西壯族自治區(qū)教育廳已責成該校作出書面深刻檢查,對存在問題立即整改,。該校執(zhí)行董事鄭某引咎辭職,撤銷了一名副校長和教務處處長,、學工處處長的職務。
窺探隱私還是逆向思維,?
記者從學校拿到這兩份爭議試題,,分別包含試題48道,、53道,內(nèi)容涉及性健康,、艾滋病,、個人情感、綜合素質(zhì)等多方面內(nèi)容,,學生可實名作答也可放棄,部分題目不需作答,。
“出題的本意實際上是為了提升學生的安全意識,。”鄭某說,,大學是學生樹立正確“三觀”的關鍵期,,當前一些學生缺乏防范意識造成無法挽回的后果,“考題是想通過逆向思維刺激學生重視自身安全”,。
“比如‘艾滋病好在什么地方’,,我們想以此刺激學生的神經(jīng),重視性行為健康與安全,?!编嵞痴f。
記者從試題中看到,,雷人、勁爆的試題占比約為20%,,其他還有例如“人生的意義是什么,?”“怎么理解‘為人民服務’?”“思想是怎么產(chǎn)生的,?”等充滿正能量的題目,。
記者采訪了多位學生,2018級動畫專業(yè)一名學生說,,全班40多名同學基本都答了題,。一些學生認為如此出題方式來獲取答案有侵犯隱私權(quán)的嫌疑,也有一些學生表示“都是成年人了,,通過答卷可以提升性健康意識”,,對出題者表示理解。
李高南坦言,,出題人并非帶有惡意,但這種出題方式值得商榷,學校在命題管理上確實存在問題,,一些同志缺乏責任心,,校方今后將吸取教訓,加以改正,。
專家:個性化試題應避免走火入魔
多位業(yè)內(nèi)人士表示,,此次事件不僅暴露出學校自身工作程序的不規(guī)范,同時也暴露出有關部門在執(zhí)行某些制度上把關不嚴,、監(jiān)管不到位,,對于一些欠妥的個性化考查方式缺乏指導。
北京尚衡律師事務所廣西分所律師李莉認為,,通過實名問卷的方式進行測試帶有一定的強制性,,存在較大的泄露個人隱私風險。分數(shù)公布,、試卷封存,、個人信息等任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,,都有可能對學生個人帶來不良影響,,“今后應避免采用實名制或考試形式,,并注意信息保存”,。
廣西社會科學院研究員孫小迎說:“社會爭論問題的焦點實際上是如何以更加有效的方式教育學生,一些高校搞創(chuàng)新教學,、個性化試題無可厚非,,但不能為追求個性化而“走火入魔”,更不能濫用,。了解學生思想動態(tài)可以采取更加溫情,、靈活的方式,比如談心談話或無記名問卷調(diào)查,?!睂O小迎說。
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