臨近開學(xué)，未完成的寒假作業(yè)成為中小學(xué)生的“心頭大患”，記者近日探訪發(fā)現(xiàn),，圖書館、咖啡店等場所出現(xiàn)了一批補(bǔ)作業(yè)“大軍”,。值得關(guān)注的是,，最近一款寫字機(jī)器人在網(wǎng)上走紅，有學(xué)生利用機(jī)器人抄寫寒假作業(yè),，每分鐘可寫30余字,。

　　寒假作業(yè)的形式也在悄然變化。北京,、重慶,、南昌等多地中小學(xué)開始推廣實(shí)踐性假期作業(yè)，減少書面作業(yè)負(fù)擔(dān),，鼓勵(lì)學(xué)生走出家門,，參與社會實(shí)踐。專家建議,，假期應(yīng)讓學(xué)生在更寬廣的社會交往中學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力不應(yīng)只用成績來評估。

　　圖書館里的趕作業(yè)“大軍”

　　按照北京市教委發(fā)布的校歷,，北京市中小學(xué)將于2月25日正式開學(xué),，有不少學(xué)生最近開始“瘋補(bǔ)”寒假作業(yè)，圖書館,、咖啡廳等場所成為了他們的據(jù)點(diǎn),。

　　2月18日上午8點(diǎn)40分，距離開館還有20分鐘,，首都圖書館門口已經(jīng)聚集了十幾人,，其中大部分是學(xué)生?！皥D書館座位不多,，不早點(diǎn)來根本占不到座?！备咭粚W(xué)生袁楠說,。

　　9點(diǎn)圖書館大門一開，人群像潮水一樣涌入門內(nèi),，半個(gè)小時(shí)后,，B座一層閱覽室已經(jīng)基本沒有空位了,。在閱覽室內(nèi)，記者注意到,，每隔一兩桌就會有幾名寫作業(yè)的學(xué)生,，有的桌子周圍坐了四五名學(xué)生。

　　“圖書館學(xué)習(xí)氣氛好,，家里有電視有網(wǎng),，老想著玩?！焙驮黄饋淼耐瑢W(xué)李悅介紹,，自己所在的班級，高一9門學(xué)科每科都發(fā)了一張作業(yè)清單,，包含書面作業(yè)和讀背任務(wù),，學(xué)習(xí)規(guī)劃細(xì)致到了寒假每一天。每完成一天的作業(yè),，李悅就會在作業(yè)清單上劃掉當(dāng)天的任務(wù),，不過，記者看到她的清單上還有至少三分之一的作業(yè)沒有劃除,。

　　由于寒假作業(yè)任務(wù)重,，并且假期前半段沒怎么寫作業(yè)，最近一個(gè)多星期李悅開啟了“惡補(bǔ)模式”,，每天在圖書館學(xué)完后,，回到家還要熬夜趕作業(yè)?！皩W(xué)校布置的作業(yè)大部分是刷題,。”她按了按疊成一摞的將近二十張數(shù)學(xué)報(bào)紙,，吐槽道,，“希望將來筆頭作業(yè)少留一點(diǎn)，光刷題意義也不大,，假期大家狀態(tài)都比較放松,，沒有精力像在學(xué)校那樣高效學(xué)習(xí)?！?/p>

　　每分鐘可抄寫30個(gè)字 寫字機(jī)器人現(xiàn)身

　　由于寒假作業(yè)中的抄寫類作業(yè)不少,，為了及時(shí)完成，有學(xué)生甚至找來“機(jī)器人”代勞,。近日有媒體報(bào)道,，哈爾濱一名初三女生用壓歲錢購買了一臺寫字機(jī)器人，幫助抄寫寒假作業(yè)。由于她在兩天內(nèi)抄完作業(yè)并且沒有錯(cuò)別字,，被家長瞧出端倪，隨后機(jī)器人被摔碎,。

　　記者在某網(wǎng)購平臺檢索“寫字機(jī)器人”,，篩選出超過50個(gè)商品，機(jī)器人外形多為十字形金屬桿狀,，且多數(shù)商品標(biāo)注“仿手寫”字樣,。這類機(jī)器人價(jià)格從400元到1000余元不等。

　　記者選擇其中一款售價(jià)為1022元的寫字機(jī)器人,，以學(xué)生身份咨詢商家,。商家介紹，該款機(jī)器人內(nèi)置軟件中有十余種模仿人筆跡的字體,，用電腦導(dǎo)入word文檔和排版,，在機(jī)器前端嵌入一支筆，機(jī)器人即可進(jìn)行抄寫,，速度為每分鐘30-40字,。

　　不過利用機(jī)器人抄寫作業(yè)可不是“天衣無縫”。記者在商家分享的視頻中發(fā)現(xiàn),，寫字機(jī)器人軟件設(shè)置的過程比較復(fù)雜,，且書寫內(nèi)容時(shí)，字間距和行間距相同,，也不會出現(xiàn)差錯(cuò),，如果仔細(xì)辨認(rèn)，還是能發(fā)現(xiàn)與手寫存在差別,。

　　商家介紹,，最初設(shè)計(jì)這類機(jī)器人是用于繪圖和繁瑣的抄寫工作，最近才知道有學(xué)生用來補(bǔ)作業(yè),。商家最后還提醒,，作業(yè)最好還是自己做，并且現(xiàn)在很多人都知道了這種機(jī)器人,，老師和家長也會有所“防備”,。

　　記者在網(wǎng)上進(jìn)一步搜索發(fā)現(xiàn)，除了寫字機(jī)器人,，學(xué)生為了應(yīng)付抄寫類作業(yè)想出的辦法五花八門,，比如手握三支筆，一口氣抄寫三行字,。還有學(xué)生寫完一遍作業(yè)后到打印店復(fù)印多份,。有些老師不會詳細(xì)檢查每個(gè)學(xué)生的假期作業(yè)，因而這些招數(shù)有時(shí)能蒙混過關(guān)。

　　假期是否有必要布置這么多抄寫類作業(yè),？記者就此咨詢了一位初中語文老師,，這位老師介紹，抄寫類作業(yè)在假期作業(yè)中占比一般不超過兩成,，語文抄寫的內(nèi)容大致包括古詩文鑒賞,、現(xiàn)代文經(jīng)典語段等，每部分字?jǐn)?shù)基本不多于三百字,。

　　“從語文學(xué)習(xí)角度看,，適量摘錄經(jīng)典語段有利于提升學(xué)生語感，如果學(xué)生不愿意抄寫,，當(dāng)以自愿為準(zhǔn),。”這位老師說,，“作業(yè)還是要學(xué)生自己獨(dú)立完成,，不應(yīng)借助他人或者機(jī)器?！?/p>

　?。☉?yīng)受訪者要求，袁楠,、李悅均為化名）

　　■ 鏈接

　　多地推廣實(shí)踐性寒假作業(yè)

　　隨著教育改革推進(jìn),，近年來國內(nèi)多地中小學(xué)逐漸推廣實(shí)踐性假期作業(yè)，不再局限于書面作業(yè),。

　　1月18日,，北京市教委發(fā)布《關(guān)于做好2019年寒假工作的通知》，要求中小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在假期參與社會實(shí)踐活動,，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期挖掘傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化,。同時(shí)，市教委要求減輕寒假作業(yè)負(fù)擔(dān),，倡導(dǎo)探究式,、體驗(yàn)式作業(yè)。

　　今年北京多所中小學(xué)的寒假作業(yè)以實(shí)踐性內(nèi)容為主,。陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)包餃子,、寫春聯(lián)、畫門神,。匯文一小讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣文化背景,，制作小報(bào)；燈市口小學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生了解冬奧會,，寒假作業(yè)內(nèi)容包括設(shè)計(jì)冬奧吉祥物,、體驗(yàn)冰雪運(yùn)動等,。

　　重慶市中小學(xué)今年的寒假作業(yè)也突出實(shí)踐性。據(jù)報(bào)道,，重慶八中的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)包括用數(shù)學(xué)語言給老師發(fā)送一條新年祝福語,。魯能巴蜀中學(xué)的寒假作業(yè)之一是游覽一處體現(xiàn)本地文化特色的歷史古跡。

　　河南省鶴壁市淇濱區(qū)文教體局聯(lián)合轄區(qū)影城開展寒假觀影冬令營活動,，為全區(qū)中小學(xué)生免費(fèi)發(fā)放50000張觀影券,，安排20部影片供學(xué)生觀看。

　　■ 聲音

　　假期學(xué)生應(yīng)多參與社會交往

　　在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來,，出現(xiàn)學(xué)生開學(xué)前扎堆補(bǔ)作業(yè)、使用寫作業(yè)“神器”等現(xiàn)象,，根源在于書面作業(yè)過多,。中小學(xué)校布置假期書面作業(yè)有一定必要，但應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，數(shù)量適當(dāng),。“教師最好能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),，布置有針對性的差異化作業(yè),，單一的刷題、抄寫類作業(yè)沒有必要大量出現(xiàn)在假期作業(yè)中,?！?/p>

　　儲朝暉建議，假期規(guī)劃應(yīng)交由學(xué)生和家長設(shè)計(jì),，讓他們自主決定假期怎么過,。相比于在家寫作業(yè)，更應(yīng)讓學(xué)生在社會交往中學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成果不光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上,，還與學(xué)生的修養(yǎng)、綜合能力相關(guān),?！昂⒆拥某砷L是多方面的，如果他們只會做作業(yè)和考試,，以后的生活會遇到很多問題”,。

　　此外，儲朝暉認(rèn)為教育評價(jià)體系有待改善,?！艾F(xiàn)行高考模式下，很多孩子的成績是強(qiáng)化復(fù)習(xí)的結(jié)果,，并非他們的真實(shí)能力,，其實(shí)應(yīng)該改進(jìn)考試形式，在學(xué)生真實(shí)的狀況下評估，高校錄取學(xué)生時(shí)以分?jǐn)?shù)為參考,，但不要將其作為唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。此外，他建議用分科呈現(xiàn)的方式替代總分評價(jià),，根據(jù)學(xué)生的特性進(jìn)行綜合評價(jià),。（記者 黃哲程）

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 薛濤