學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊,，來(lái)自福建安溪的小學(xué)生展示竹藤編。新京報(bào)記者 馮琪 攝

　　“只有取消了（特長(zhǎng)生）加分,，才有可能真正實(shí)施學(xué)校的體育和美育,，它不再是個(gè)別優(yōu)異或有特長(zhǎng)的人才去學(xué)的，而是每個(gè)人都必須去學(xué)的,?！弊蛉眨诮逃空匍_(kāi)的介紹美育改革發(fā)展情況發(fā)布會(huì)上,，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示,，當(dāng)前美育教育功利化傾向，跟教育評(píng)價(jià)體系有重要關(guān)系,。

　　王登峰還表示,，今年年底之前，教育部將推出《新時(shí)代學(xué)校體育美育改革發(fā)展的意見(jiàn)》,，推動(dòng)加快補(bǔ)齊體育和美育教育的短板,，明確學(xué)校體育和美育在教育評(píng)價(jià)體系中應(yīng)有的地位。

　　美育教師

　　可以請(qǐng)兼職教師

　　吹拉彈唱,、繪畫(huà),、舞蹈……在很多人印象里，這就是學(xué)校美育工作的含義,。對(duì)此王登峰表示,，這些只是美育在學(xué)科技能方面的要求。而真正的學(xué)校美育不僅包括這些,，它還有更重要的綜合性育人功能,。

　　“大家都知道體育教育是短板,，但美育比體育還要短?！弊蛉?，王登峰在發(fā)布會(huì)上表示，學(xué)校美育的辦學(xué)條件,、師資隊(duì)伍,、藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)是要下大力氣去改進(jìn)、改善的,。

　　根據(jù)教育部公布的最新數(shù)據(jù),，2018年全國(guó)小學(xué)藝術(shù)器材達(dá)標(biāo)率提高到93.8%，初中提高到95.5%,；2018年全國(guó)義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)增加到71.7萬(wàn)人,。比10年前有較大幅度提高。

　　在師資建設(shè)方面,，教育部近年推出了《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》,，王登峰稱，這個(gè)辦法作為一個(gè)過(guò)渡,，一下子還不能配齊美育教師的,，可以用兼職教師的辦法請(qǐng)行業(yè)中、甚至在校內(nèi)教其他科目的老師教孩子們的藝術(shù)課程,，例如非遺傳承人,、藝術(shù)院團(tuán)的老師等，多種渠道改變師資短缺的問(wèn)題,。

　　美育教育

　　功利化難題待破解

　　學(xué)校美育教育存在的問(wèn)題體現(xiàn)在“重應(yīng)試輕素養(yǎng),、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及”,，這些問(wèn)題均指向?qū)W校美育教育的功利化傾向,。

　　此前，體育特長(zhǎng)生屬于高考的全國(guó)性高考加分項(xiàng)目之一,，還有個(gè)別地區(qū)存在“文藝特長(zhǎng)生”等加分項(xiàng)目,。體育和美育，成了一些學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的升學(xué)捷徑,，這也導(dǎo)致招考過(guò)程中種種亂象的出現(xiàn),。

　　王登峰表示，美育功利化的現(xiàn)象之所以出現(xiàn),，是因?yàn)樵诮逃u(píng)價(jià)體系中,，美育所占的份額和所應(yīng)發(fā)揮的基礎(chǔ)性的作用并沒(méi)有充分體現(xiàn)。只有改變教育評(píng)價(jià)體系，將美育教育作為教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo),，這種情況才能根本扭轉(zhuǎn),。

　　2018年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》,，全面取消包含體育特長(zhǎng)生等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目,。

　　王登峰稱，只有取消了（特長(zhǎng)生）加分,，才有可能真正實(shí)施學(xué)校的體育和美育,，它不再是個(gè)別優(yōu)異或有特長(zhǎng)的人才去學(xué)的，而是每個(gè)人都必須去學(xué)的,。要破解美育功利難題,，就要將美育作為每個(gè)人都一定要學(xué)、要考,、要評(píng)價(jià)的內(nèi)容,，在學(xué)生的升學(xué)和全面發(fā)展的評(píng)價(jià)里占到應(yīng)有的地位，要作為考核學(xué)校,、考核地方政府工作績(jī)效的一個(gè)重要指標(biāo),。

　　同時(shí)，解決這些問(wèn)題有一定的復(fù)雜性,。王登峰表示,，涉及美育評(píng)價(jià)體系,，首先要面對(duì)公平問(wèn)題,。目前美育教育在不同地區(qū)、不同學(xué)校之間的發(fā)展很不平衡,，政策不能要求在很少有機(jī)會(huì)接觸高水平美育教育的地區(qū),，硬把美育作為孩子們的升學(xué)依據(jù)?！耙虼?，我們只能循序漸進(jìn)、一步一個(gè)腳印地去改進(jìn),，采取措施落實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足美育課程,、配齊配強(qiáng)美育教師等基本要求，在發(fā)展中解決美育功利化問(wèn)題,?！?/p>

　　■ 亮點(diǎn)

　　大學(xué)生修滿藝術(shù)課學(xué)分方能畢業(yè)

　　“美或者美育并不是可有可無(wú)的，而是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須要接受的一種教育,。在基礎(chǔ)教育階段如此,，高等教育階段更是如此。”王登峰在會(huì)上強(qiáng)調(diào),。

　　4月11日,，教育部印發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，意見(jiàn)包括,，各高校要把公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入高校人才培養(yǎng)方案,，納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分制管理,，鼓勵(lì)高校開(kāi)展學(xué)生跨校選修公共藝術(shù)課程和學(xué)分互認(rèn),。每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。

　　早在2006年,，教育部印發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中就明確提出,，“對(duì)于實(shí)行學(xué)分制的高等學(xué)校，每個(gè)學(xué)生至少要通過(guò)藝術(shù)限定性選修課程的學(xué)習(xí)取得2個(gè)學(xué)分,?！北敬巍兑庖?jiàn)》再次強(qiáng)調(diào)公共藝術(shù)課程學(xué)分，各校要推動(dòng)高校公共藝術(shù)課程學(xué)分化建設(shè),，有條件的高?？梢栽诖嘶A(chǔ)上提出更高的學(xué)分目標(biāo)。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù),，目前全國(guó)84.6%的高校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課程,。

　　王登峰還提到，高校美育工作要強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,。

　　目前,，國(guó)內(nèi)不少中學(xué)開(kāi)展了“藝術(shù)實(shí)踐工作坊”活動(dòng)，把一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項(xiàng)目引入到校園,，由傳承人,、大師和學(xué)校老師帶學(xué)生研習(xí)和傳承。王登峰表示,，這樣的工作在高校也是完全可以做的,，而且我們?cè)诟咝Ｒ呀?jīng)建立了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，讓更多的高校學(xué)生能夠參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),、傳承和實(shí)踐中去,。

　　■ 相關(guān)新聞

　　中小學(xué)生展示剪紙、皮影,、編織等技藝

　　“我們用玉蘭花骨朵和蟬蛻做成毛猴……”昨日,，全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展演在蘇州拉開(kāi)帷幕，來(lái)自北京市昌平區(qū)一所小學(xué)的學(xué)生介紹著自己手里的“毛猴”,。

　　記者了解到,，全國(guó)各地500多所中小學(xué)的師生參加本次展演，規(guī)模超過(guò)萬(wàn)人。該活動(dòng)由教育部和蘇州市人民政府主辦,，展演將持續(xù)到4月20日,。

　　此次藝術(shù)展演主要為中小學(xué)開(kāi)展的學(xué)校美育成果的展示，項(xiàng)目分為藝術(shù)表演類,、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊,、藝術(shù)作品類、中小學(xué)美育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例四大類?，F(xiàn)場(chǎng)展演期間,，將集中展示10場(chǎng)聲樂(lè)、器樂(lè),、舞蹈,、戲劇、朗誦等藝術(shù)表演,，53個(gè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊和學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽等,。

　　學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊是展演活動(dòng)的板塊之一，同樣于昨日開(kāi)幕,，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承,，展示剪紙、皮影,、編織,、刺繡、扎染等具有地域特征,、民族特色和教育特點(diǎn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)項(xiàng)目,。

　　據(jù)悉，根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,，全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)每三年舉辦一屆,，活動(dòng)從2003年開(kāi)始舉辦，至今已舉辦六屆,。

　　■ 背景

　　美育改革發(fā)展意見(jiàn)年底出臺(tái)

　　2015年，國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》中曾明確指出,，美育是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié),，主要表現(xiàn)在一些地方和學(xué)校對(duì)美育育人功能認(rèn)識(shí)不到位，應(yīng)付,、擠占,、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在；資源配置不達(dá)標(biāo),，師資隊(duì)伍仍然缺額較大,。

　　此后，多個(gè)文件陸續(xù)發(fā)布，引導(dǎo)人們重新審視和踐行學(xué)校美育的育人價(jià)值,。

　　據(jù)王登峰介紹,，在今年年底之前，教育部還將推出《新時(shí)代學(xué)校體育美育改革發(fā)展的意見(jiàn)》,，推動(dòng)加快補(bǔ)齊體育和美育教育的短板,，明確學(xué)校體育和美育在教育評(píng)價(jià)體系中所占的應(yīng)有地位。（記者馮琪）