海南28名職校生被帶到廣東打工,，成為與專業(yè)毫無關(guān)系的流水線工人。此事暴露出一些職校將學(xué)生推上流水線，從中撈取灰色中介費(fèi)的現(xiàn)象,。如何切實(shí)保護(hù)職校生實(shí)習(xí)權(quán)益,，依然是個(gè)現(xiàn)實(shí)難題——

　　將學(xué)生推上流水線就是頂崗實(shí)習(xí)？

趙春青 畫

　　2018年8月底,，?？?5歲女孩小陳報(bào)名到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校就讀，讓她沒想到的是,，到學(xué)校之后,，自己卻被帶到一家工廠,，成為一名車間流水線上的普通工人,。

　　與小陳一起的還有其他27名學(xué)生，他們拿到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校的錄取通知書,，卻沒有入校讀書,，反倒被人帶到廣東打工。8個(gè)月后,，學(xué)生們前往學(xué)校要求退學(xué)退款時(shí)被告知,，他們根本沒有學(xué)籍，而且工作期間的大部分工資也遭到克扣,。目前,，海口市教育部門及?？诰揭呀槿胝{(diào)查,。

　　小陳等28名學(xué)生的遭遇并非個(gè)例。一些職業(yè)學(xué)校借頂崗實(shí)習(xí)之名,，將學(xué)生推上企業(yè)生產(chǎn),、服務(wù)第一線，而學(xué)校則撈取灰色勞務(wù)中介費(fèi),。如何貫徹,、落實(shí)規(guī)定，切實(shí)保護(hù)職校生實(shí)習(xí)權(quán)益,，依然是個(gè)現(xiàn)實(shí)難題,。

　　學(xué)不到任何專業(yè)技能的流水線“實(shí)習(xí)”

　　去年暑假，初中畢業(yè)的小陳接到了一名自稱海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生人員的電話,，邀請她就讀學(xué)校推出的郵輪乘務(wù)專業(yè),。對方告訴小陳，郵輪乘務(wù)專業(yè)的學(xué)費(fèi)每學(xué)期5400元,。在繳納相關(guān)學(xué)費(fèi)后,，小陳拿到了一家名為海口順成遠(yuǎn)航實(shí)業(yè)有限公司開出的收據(jù)，以及蓋有海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校公章的錄取通知書,。工作人員告訴小陳,，他們公司與該校是校企聯(lián)合辦學(xué)，推出“3+2”教學(xué)模式,。

　　2018年8月25日,，小陳和其他27名同學(xué)來到海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校報(bào)到，并參加了一個(gè)星期左右的軍訓(xùn),。軍訓(xùn)結(jié)束后,，有關(guān)工作人員給了她們一份半工半讀助學(xué)班協(xié)議書，提出要讓大家先到企業(yè)半工半讀一年,，賺到的工資可以沖抵之后的學(xué)費(fèi),。

　　這份半工半讀助學(xué)班協(xié)議書上寫著，學(xué)生第一年安排在企業(yè)進(jìn)行崗前認(rèn)知學(xué)習(xí),，返校后簽訂就業(yè)協(xié)議,，第二年第三年在校學(xué)習(xí)文化課程，第四年第五年,，由校企合作企業(yè)安排專業(yè)實(shí)習(xí)及崗前培訓(xùn),，符合畢業(yè)條件的，可頒發(fā)中專和大專相關(guān)畢業(yè)證書,，也就是“3+2”教學(xué)模式,。協(xié)議書上甲方蓋的是海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生辦公室的公章。在簽署了這份協(xié)議后,，9月11日,，小陳等28名同學(xué)從學(xué)校乘坐大巴車集體前往廣東佛山一家名為華國光學(xué)器材的公司實(shí)習(xí)。

　　小陳說,，她們在該公司的主要工作是在車間流水線上進(jìn)行鏡片的加工質(zhì)檢等,，每天早八點(diǎn)工作到晚八點(diǎn)，中間有一個(gè)半小時(shí)的吃飯休息時(shí)間,，有時(shí)候甚至還要上晚班,。而且讓大家感到疑惑的是，他們這28人中絕大部分報(bào)名的是郵輪乘務(wù)專業(yè),，還有人報(bào)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),，可無論哪種專業(yè)，跟鏡片加工都毫無關(guān)聯(lián),，這樣的半工半讀實(shí)習(xí),，自己根本學(xué)不到任何專業(yè)知識和技能。

　　未經(jīng)批準(zhǔn)的專業(yè)招生誰該擔(dān)責(zé)

　　走訪中,，記者注意到,，這些學(xué)生中有很多當(dāng)時(shí)還未滿16周歲,，為了讓他們在工廠順利入職，帶隊(duì)的工作人員還給他們當(dāng)中那些不滿16周歲的學(xué)生每人發(fā)放了一張臨時(shí)身份證,，只是這些臨時(shí)身份證上除了照片是學(xué)生本人的,，其他信息根本就不是他們的真實(shí)信息。

　　另外,，學(xué)生們對記者表示,，根據(jù)那份半工半讀協(xié)議書上的約定，他們在企業(yè)工作的薪資待遇,，按每小時(shí)11元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,，但剛開始每個(gè)月實(shí)際拿到手的只有800元，后來因?yàn)椴簧賹W(xué)生連伙食費(fèi)都不夠,，帶隊(duì)的工作人員又給大家增加了200元伙食費(fèi),，這樣每人每月能拿到1000元，而剩下的工資據(jù)說等到大家返校后再統(tǒng)一核算,，沖抵大家剩下的學(xué)費(fèi),。在打工將近8個(gè)月之后,，今年4月底,，有幾名學(xué)生難以忍受這種生活，決定返回學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù),，可到了學(xué)校一問才知道,，他們這28名外出打工的學(xué)生在學(xué)校里竟然連學(xué)籍都沒有。得知消息后,，其他學(xué)生也集體離職,，從廣東返回了海口,。

　　目前,，海口市教育局已介入調(diào)查,，相關(guān)工作人員介紹,，2018年海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校沒有申報(bào)任何新生學(xué)籍。另外,，教育部門并沒有批準(zhǔn)所謂的郵輪乘務(wù)專業(yè),，也禁止任何公司獨(dú)立進(jìn)行招生活動。像海南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校所推出的這種“3+2”辦學(xué)模式,，并沒有經(jīng)過教育主管部門的批準(zhǔn),。這起事件究竟是誰的責(zé)任，教育部門還需要進(jìn)一步調(diào)查,。

　　同時(shí),，這28名學(xué)生中,，有多人屬于未成年人，由帶隊(duì)工作人員給每個(gè)學(xué)生辦理了臨時(shí)身份證,。經(jīng)過?？谑泄簿汁偵椒志植樵儯嗝麑W(xué)生的臨時(shí)身份證涉嫌偽造,。

　　保護(hù)職校生實(shí)習(xí)權(quán)益依然是個(gè)難題

　　記者發(fā)現(xiàn),，近年來，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生被當(dāng)成廉價(jià)勞動力使用,，去進(jìn)行所謂的頂崗實(shí)習(xí),，這樣的新聞并不鮮見。盡管前不久教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》,，明確了實(shí)習(xí)生應(yīng)受保護(hù)的各項(xiàng)權(quán)益,。但是，如何貫徹,、落實(shí)規(guī)定,，切實(shí)保護(hù)職校生權(quán)益，依然是個(gè)現(xiàn)實(shí)難題,。

　　有業(yè)內(nèi)人士指出,，學(xué)生們名義上為實(shí)習(xí)，但基本上已經(jīng)成為和學(xué)校脫離關(guān)系的“工人”,。而這些學(xué)校卻依然收取學(xué)費(fèi)并獲得國家的財(cái)政撥款,。對于工廠來說，無論是勞務(wù)公司組織的工人還是學(xué)校組織的學(xué)生,，都得向組織者支付勞務(wù)中介費(fèi),，學(xué)校組織的學(xué)生越多，收獲的利潤也將更加可觀,。

　　“事實(shí)上,，有關(guān)‘學(xué)生工’問題早已引起輿論關(guān)注。目前,，中國職業(yè)教育普遍以工學(xué)結(jié)合,、校企合作的培養(yǎng)模式為發(fā)展方向。但是,，一些企業(yè)和職業(yè)學(xué)校打著實(shí)習(xí)的名義,，以學(xué)生充當(dāng)常規(guī)勞動力，從中賺取人頭費(fèi),，這恰恰成為影響職業(yè)教育發(fā)展的一大弊端,。”海南現(xiàn)代管理研究院院長,、海南大學(xué)教授王毅武說,。

　　在他看來,，表面上看，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),，得到了社會實(shí)踐的機(jī)會,包吃包住還有報(bào)酬可拿,；而企業(yè)在解決了用工荒的同時(shí),還節(jié)省了大量用工成本。如此看來,豈非一件兩全其美的好事,？可深究起來沒那么簡單,。

　　一方面，企業(yè)大量使用“學(xué)生工”,，只能是權(quán)宜之計(jì),，支撐不起制造業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展的春天,?！皩W(xué)生工”只是頂崗實(shí)習(xí)，根本培養(yǎng)不出敬業(yè)的產(chǎn)業(yè)工人,，培育不出企業(yè)賴以成長的工匠精神,。另一方面，企業(yè)大量使用廉價(jià)的“學(xué)生工”,，會造成惡性競爭,，其他企業(yè)紛紛效仿，必然排擠用工成本相對較高的成熟工人,。一些職業(yè)學(xué)校借頂崗實(shí)習(xí)之名,，將學(xué)生推上企業(yè)生產(chǎn),、服務(wù)第一線,，而學(xué)校行撈取灰色勞務(wù)中介費(fèi)之實(shí)的現(xiàn)象，值得有關(guān)部門注意,。

　　“就說這28名學(xué)生,，最后不僅學(xué)沒上成，還涉嫌被人鉆空子帶進(jìn)工廠,，淪為賺錢的工具,。”王毅武認(rèn)為,，職校生實(shí)習(xí)應(yīng)回歸教育本義,，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格依照規(guī)定和教育原則指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，絕不能以犧牲學(xué)生權(quán)益為代價(jià)去營利,。實(shí)習(xí)單位也不可在工作,、休息、報(bào)酬等方面侵犯實(shí)習(xí)生權(quán)益,，應(yīng)尊重,、保護(hù)頂崗職校生,。職校生也該擦亮雙眼，不被忽悠,，在權(quán)益受侵害時(shí)知道如何保護(hù)自己,。

　　（吳雪君）

【糾錯(cuò)】

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