（在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章·總書記關(guān)心的百姓身邊事）
“上好學(xué)”就在家門口——教育均衡發(fā)展惠及“我”家
新華社南京9月12日電? 題：“上好學(xué)”就在家門口——教育均衡發(fā)展惠及“我”家
新華社記者
教育均衡,、教育公平等問題始終牽動著習(xí)近平總書記的心。2018年9月10日,，習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào)，堅持改革創(chuàng)新,，堅持教育公平,，推動教育從規(guī)模增長向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，促進區(qū)域,、城鄉(xiāng)和各級各類教育均衡發(fā)展,，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
近年來,，為了滿足讓孩子們“上好學(xué)”的需求,，一場從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”的接力賽方興日盛：從城市到鄉(xiāng)村，從線上到線下,，越來越多好學(xué)校開到家門口,，越來越多的名師借助互聯(lián)網(wǎng)開課，城鄉(xiāng)教育差距在同步發(fā)展中日益縮小,。
讓優(yōu)質(zhì)教育離自己更近
周一早上7點半,，南京拉薩路小學(xué)分校方興小學(xué)迎來了“早高峰”，斑馬線上的小學(xué)生三五成群,，迎著朝陽,、蹦蹦跳跳地走進課堂。
7歲的胡雅萱今年剛上一年級，小姑娘自己背著書包走到校門口,，與迎接學(xué)生的執(zhí)行校長陳寧道了聲早上好,。陳寧摸著她的頭輕聲問：“你自己走來的？從家到學(xué)校要幾分鐘??？”
她睜著一雙大眼睛指著馬路對面的一排樓房說：“我家離得很近的，爺爺剛把我送過馬路,，我就自己走過來了,。”
一大早調(diào)好鬧鐘,，匆匆忙忙吃完早餐,，忍受校門口的堵車之苦，再經(jīng)歷上班路上的擁堵……接送孩子上下學(xué)對每個家庭而言都不輕松,。
而對于方興小學(xué)的孩子和家長們來說,，早上七點鐘出門，七點一刻前就能到校,。六年級學(xué)生潘濤的爺爺目送孫子走進了校園,，他說：“我們最大的心愿就是孩子能在家門口接受優(yōu)質(zhì)教育，這個愿望實現(xiàn)了,?！?/p>
很長一段時間，方興小學(xué)在名校云集的鼓樓區(qū)很不起眼,，90%的生源都是外來務(wù)工人員隨遷子女,。2018年起，該校并入了傳統(tǒng)名校拉薩路小學(xué),，不僅校園面積擴大五倍,，師資配備、管理制度和辦學(xué)方式上也為之一變,。今年,，孩子們拿下了集體舞、啦啦操,、英語短劇,、空模等四項比賽的區(qū)第一，在“寧臺港澳科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”上奪得了一等獎和三個單項金獎,。陳寧說：“孩子們享受到了更多的成長機遇,，變得越來越有自信?！?/p>
優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)先向薄弱學(xué)校傾斜,，以強校帶動弱校,、新校，是我國推動教育均衡的成功實踐,。隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的“同心圓”越畫越大,，更多家庭正在告別擇校的糾結(jié)，迎來目送的時代,。
“名校辦分校不是‘濃茶變淡茶’,，而是通過搭建機制平臺，向更多學(xué)校添加‘新茶’,，讓集團成為‘多味茶’,。高質(zhì)量的均衡教育正在受到家長和學(xué)生的歡迎?！北本┬W(xué)校長李明新說,，2011年，北京小學(xué)成立了西城區(qū)第一個教育集團,， 8年來,，已在北京西城、房山,、豐臺,、大興等地共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
讓名師就在我身邊
一個語文老師同時執(zhí)教兩個班,，效果還能超棒,？這個畫面可能以前只是在鄉(xiāng)村小學(xué)混班上有過，但現(xiàn)在,，這樣的畫面出現(xiàn)在福建省福州市倉山教師進修學(xué)校附屬第一小學(xué)一場別開生面的“云課堂”教學(xué)研討活動中,。
語文名師林錦堃在“主播室”同時向兩個班級執(zhí)教趣味識字課《漢字猜猜猜》。學(xué)生興奮地?fù)尨?，并來到講臺前的電子屏幕上寫出正確的漢字。兩個班級的“比分”交替上升,，在師生互動,、班班互動的氛圍里，孩子們感受到了中華漢字的魅力,。
林錦堃老師介紹,，倉山區(qū)通過互聯(lián)網(wǎng)+教育，有效提高了小學(xué)課堂教學(xué)的效率,。目前全區(qū)各中小學(xué)教室均已實現(xiàn)“班班通”,，部分學(xué)校設(shè)有專業(yè)的云課堂主播室，安裝有一班帶多班的在線互動平臺,，一對多在線互動平臺,。
“以前難免要擔(dān)心孩子會不會分到師資相對薄弱的班級,，現(xiàn)在通過‘一對多’，大家都能上到名師的課,，作為家長很滿意,。”該校一位學(xué)生家長說,。
近年來,，全國多地都在探索利用互聯(lián)網(wǎng)教育交互性強的優(yōu)點，打破校際和區(qū)域限制,，不斷將解決教育資源分配不均的觸角,，從課堂延伸至課后，從城市延展到鄉(xiāng)村,。
放學(xué)后,，南京市二十九中的一位同學(xué)做作業(yè)遇到難題，用手機將題目拍下并上傳到“鼓樓教師在線”平臺,，一分鐘后五十中的數(shù)學(xué)教師許天樞成功“搶單”,，開始通過手機端實時答疑解惑。
記者在許天樞老師的手機端看到,，整個作答時間不到五分鐘,，許老師用手機屏幕做“白板”，一邊用手指畫出輔助線,，一邊進行語音講解,；手機那端的學(xué)生很快有了解題思路，并在結(jié)束輔導(dǎo)后迅速給老師打出好評,。
“不僅是為了輔導(dǎo)作業(yè),，而且是追求更好地為每個學(xué)生提供智能化、個性化的專屬教育,?！蹦暇┦泄臉菂^(qū)教育局局長柴耘介紹，學(xué)生可以通過“在線課堂”板塊,，對在學(xué)校沒聽懂的課程,、沒有理解的知識點，組團預(yù)約專門的老師直播講解,。區(qū)教育局也會通過大數(shù)據(jù)分析,，對一個階段內(nèi)學(xué)生提出的問題歸類、整合和反饋,，促進教學(xué)相長,。
讓城鄉(xiāng)教育同步走
地處贛閩粵三省交界江西山區(qū)貧困縣安遠(yuǎn)縣浮槎中心小學(xué)就像一座園林，學(xué)生們在塑膠跑道上歡快地奔跑,?！皩幙刹唤ㄞk公樓,，也要蓋好教學(xué)樓?！卑策h(yuǎn)縣教育局局長何照德說,，幾年前，縣政府將獲批的1億多元政府大樓建設(shè)資金用于農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，“現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)施跟省城比也不差,。”何照德自豪地說,。
如今的浮槎中心小學(xué)校園占地61畝,，新建了3棟教學(xué)和附屬用房，包括多功能室,、少年宮,、食堂和教師周轉(zhuǎn)房。而在5年前,，這里是一所無校門,、無圍墻、無球場的“三無”學(xué)校,。
鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的改善更讓老師和家長們心里踏實,。
井岡山小學(xué)五年級英語課堂上，劉耔麒同學(xué)正通過網(wǎng)絡(luò)視頻與外教面對面交流,，這在過去難以想象,。“外國老師在視頻中告訴我們,，很多德國人愛花,，但他們把花種在屋外，這樣可以讓更多人觀賞,?！眲Ⅰ梓枵f，“外教就好像在我們身邊一樣,?！?/p>
大山深處的井岡山如今都架起了“信息橋”。井岡山小學(xué)校長張青云說,，全校57個班都通過“班班通”接入互聯(lián)網(wǎng)。井岡山地區(qū),，“校校通”“班班通”覆蓋了所有鄉(xiāng)村學(xué)校,。
安遠(yuǎn)縣的改變只是縮影。在從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”這條“跑道”上,，政府,、學(xué)校和社會力量正把為“上好學(xué)”產(chǎn)生的煩心事,，一件件變成舒心事。目前,，南京市義務(wù)教育階段學(xué)校共560多所,，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋學(xué)校已達(dá)530余所，覆蓋率已達(dá)95.8%,。遼寧省沈陽市組建65個教育集團,，通過“統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一集體備課,、統(tǒng)一教研活動”整體提升教育質(zhì)量,，已經(jīng)出現(xiàn)了“上小學(xué)不需要考慮擇校”的好局面,。
沈陽市沈河區(qū)文藝路第二小學(xué)萬景老師感慨地說：“越來越多的薄弱校老師從忐忑中走向自信,，從無名綠葉到臺前紅花，職業(yè)倦怠期不見了,，取而代之的是課改先鋒,、項目引領(lǐng)。教師們不僅從中受益,、成長,，也為優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力支撐?！保▓?zhí)筆記者：劉亢,、蔣芳，參與記者：沈洋,、陳弘毅,、王瑩、趙琬微,、胡浩）
