新華社杭州10月12日電（記者顧小立,、俞菀）10月12日,，教育部在浙江省海鹽縣召開全國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定啟動現(xiàn)場會。會議要求,，各地要將推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入黨委政府重要議事日程,，深化義務(wù)教育綜合改革，逐步破解制約優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙,。

　　教育部部長陳寶生表示,，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要堅持有教無類，五育并舉,，因材施教,，解決大校額、大班額問題,，實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)更強,、待遇保障更強、管理制度更強,，特別要解決好教師和校長交流輪崗等制度,，確保城鎮(zhèn)薄弱學校、農(nóng)村學校有更多好老師,。

　　“指標合格了,，人民群眾不滿意，這不是真合格,；只有指標和人民群眾滿意度雙合格，才是真正的優(yōu)質(zhì)均衡,?！标悓毶f。

　　教育部提出,，各地要加強省級統(tǒng)籌,，將推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入黨委政府重要議事日程。形成統(tǒng)籌規(guī)劃,、典型引路,、嚴格標準、實事求是的路線圖和時間表,。深化義務(wù)教育綜合改革,，逐步破解制約優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙。進一步深化教育督導體制機制改革,，通過督導評估推動解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展面臨的實際問題,。

　　在現(xiàn)場會上，教育部向浙江省反饋對有關(guān)縣（區(qū)）義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實地核查情況,，交流全國推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的典型做法和經(jīng)驗,，部署啟動全國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定工作,。

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責任編輯： 王佳寧