新華社西寧10月31日電　題：殘臂校長(zhǎng)馬復(fù)興：托起山村娃的人生夢(mèng)想

　　新華社記者王浡

　　沒有手,，卻用一雙殘臂,，寫下超過百萬字的備課筆記,；沒有手，卻用一雙殘臂,，寫過近四十年板書課件,；沒有手，卻用一雙殘臂,，讓數(shù)千個(gè)孩子接受教育……他的名字叫馬復(fù)興,，青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)校長(zhǎng)，教書近40載,，用一雙殘臂托起了無數(shù)山村孩子的夢(mèng)想,，也譜寫出自己人生的價(jià)值。

　　“再難我也要接受教育”

　　1959年,，馬復(fù)興出生在青海省湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村,，四個(gè)月大時(shí)不小心掉進(jìn)火炕，險(xiǎn)些離開人世,，雖然保住了性命但卻失去了雙手,。沒有了雙手，一切別人看來十分輕松的事情對(duì)于馬復(fù)興來說卻充滿坎坷,?！皩懽?、翻書、穿衣服等等這些動(dòng)作我都練了好久,?！瘪R復(fù)興說。

　　生活尚且如此艱辛,，學(xué)習(xí)更是難上加難,，從開始用腳寫字，到后來用斷臂夾著筆寫字,，他自己不知道付出了多大努力,，脊背磨破了，就用斷臂夾著筆寫,，沒有紙筆了,，就用樹枝當(dāng)筆,，大地做紙……“再難,，我也要接受教育?！瘪R復(fù)興說,。四年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)能夠用一雙斷臂正常寫字,，寫出來的字已不遜色于其他同學(xué),。

　　身體的殘疾，反而成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。馬復(fù)興付出了多于常人數(shù)倍的努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，1977年,，他以優(yōu)異成績(jī)考入漢東中學(xué)高中部,。

　　他的高中成績(jī)一直保持年級(jí)前３名，他有把握考上大學(xué),，有把握用知識(shí)改變命運(yùn),。然而，當(dāng)信心滿滿的馬復(fù)興帶著老師借給他的5元錢去報(bào)名時(shí),，命運(yùn)卻再一次給他設(shè)下障礙,。因?yàn)樯眢w殘疾無法通過體檢，他和大學(xué)失之交臂,。提起舊事,，馬復(fù)興嗓音哽咽，大學(xué),，成了他生命中最大的遺憾,。

　　命運(yùn)常常曲折,，卻又給人饋贈(zèng)。正當(dāng)馬復(fù)興因?yàn)榍髮W(xué)無路萬念俱灰的時(shí)候,，時(shí)任下麻爾村村支書馬有財(cái)找到了這個(gè)村里唯一的高中生:“復(fù)興,，來村里當(dāng)老師吧！” 新的人生篇章開始了,。

　　“讓村里的孩子都能接受教育”

　　1981年3月,，馬復(fù)興正式成為下麻爾村小的一名小村教師，馬復(fù)興至今還記得第一天上課的場(chǎng)景,，“我一進(jìn)教室,，孩子們都不說話了，就盯著我的胳膊看,?！彼χf，他當(dāng)時(shí)也沒有多說話,，用殘臂抱起一根粉筆,，在黑板上寫道：我叫馬復(fù)興，以后同學(xué)們就叫我馬老師,。

　　孩子們天性善良,，沒過多久就和他熟稔起來，家長(zhǎng)們卻不放心,，“沒有手,，怎么能教好學(xué)生？”一方面是不信任教師,，一方面是不懂得教育,，下麻爾村小的學(xué)生越來越少，最嚴(yán)重的時(shí)候,，學(xué)校甚至因?yàn)閷W(xué)生少而開不了學(xué),。

　　看到學(xué)生越來越少，馬復(fù)興心里著急,?！吧綔侠锏慕逃^念和思想意識(shí)太落后，一時(shí)半會(huì)很難扭轉(zhuǎn),?！彼f，為了孩子能上學(xué),，只能一家家的去做工作,，剛開始大家還算客氣，后來去得多的，大家見他就像是在躲瘟神,，有反鎖家門的,，有擺臭臉的，甚至還有故意放狗咬的,?！澳嵌螘r(shí)間真不好過”，馬復(fù)興回憶起來依然搖著頭,，但是不管處境多么困難,，“還是要讓村里的孩子都能接受教育”。

　　功夫不負(fù)有心人,，馬復(fù)興通過一次次努力終于感動(dòng)了家長(zhǎng)們,，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地回到了課堂上，家長(zhǎng)們的教育觀念也慢慢轉(zhuǎn)變了,，而今全村適齡兒童入學(xué)率已達(dá)１００％,，村小教室里的讀書聲朗朗不絕。

　　“讓村里的孩子走出大山”

　　如今,，年屆六旬的馬復(fù)興依舊站在下麻爾村小的講臺(tái)上,。

　　“同學(xué)們看，五星紅旗為什么是紅顏色的??？”

　　“對(duì),，是革命先烈的鮮血染紅的……”

　　“我已經(jīng)教了快40年了,，村里不少人一家三代都是我教出來的，孩子們一直記得我,，逢年過節(jié)都會(huì)有學(xué)生來看我,，我也舍不得他們，相處久了他們就是我的孩子,?！迸R近退休，馬復(fù)興心里放不下的還是他的學(xué)生,，“我還能干,，我也想干，組織上也尊重我的想法,，不管還能干多少年,，我就想把孩子們教好，讓他們能有走出大山的希望,?！?/p>

　　馬復(fù)興說，他現(xiàn)在也有一個(gè)自己的五年計(jì)劃，如果能繼續(xù)干五年,，他想在下麻爾村建立一個(gè)中心學(xué)校,，“現(xiàn)在這里只有一二年級(jí)，三年級(jí)之后孩子們就去十幾公里外的康川學(xué)校上學(xué),，起早貪黑很辛苦,，我想向上級(jí)反映一下，在下麻爾村建起一個(gè)九年一貫的中心學(xué)校,，這樣,，周圍幾個(gè)村的孩子們就都不用每天起早貪黑去上學(xué)了?！瘪R復(fù)興的眼里帶著光,，仿佛這個(gè)學(xué)校已經(jīng)拔地而起。

　　課間操時(shí)間到了,，孩子們嘰嘰喳喳地跑出教室,，一個(gè)花白頭發(fā)的老人笑盈盈地跟在他們身后，斷臂的袖子隨風(fēng)飄蕩,，但陽光把他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 劉陽