新華社西寧10月31日電　題：殘臂校長馬復興：托起山村娃的人生夢想

　　新華社記者王浡

　　沒有手,，卻用一雙殘臂,，寫下超過百萬字的備課筆記,；沒有手,，卻用一雙殘臂,，寫過近四十年板書課件,；沒有手,，卻用一雙殘臂,，讓數(shù)千個孩子接受教育……他的名字叫馬復興，青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學校長,，教書近40載,，用一雙殘臂托起了無數(shù)山村孩子的夢想，也譜寫出自己人生的價值,。

　　“再難我也要接受教育”

　　1959年,，馬復興出生在青海省湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村，四個月大時不小心掉進火炕,，險些離開人世,，雖然保住了性命但卻失去了雙手。沒有了雙手,，一切別人看來十分輕松的事情對于馬復興來說卻充滿坎坷,。“寫字,、翻書,、穿衣服等等這些動作我都練了好久?！瘪R復興說,。

　　生活尚且如此艱辛，學習更是難上加難,，從開始用腳寫字,，到后來用斷臂夾著筆寫字，他自己不知道付出了多大努力,，脊背磨破了,，就用斷臂夾著筆寫,，沒有紙筆了，就用樹枝當筆,，大地做紙……“再難,，我也要接受教育?！瘪R復興說,。四年級時，他已經能夠用一雙斷臂正常寫字,，寫出來的字已不遜色于其他同學,。

　　身體的殘疾，反而成為學習的動力,。馬復興付出了多于常人數(shù)倍的努力,，學習成績一直名列前茅，1977年,，他以優(yōu)異成績考入漢東中學高中部,。

　　他的高中成績一直保持年級前３名，他有把握考上大學,，有把握用知識改變命運,。然而，當信心滿滿的馬復興帶著老師借給他的5元錢去報名時,，命運卻再一次給他設下障礙,。因為身體殘疾無法通過體檢，他和大學失之交臂,。提起舊事,，馬復興嗓音哽咽，大學,，成了他生命中最大的遺憾,。

　　命運常常曲折，卻又給人饋贈,。正當馬復興因為求學無路萬念俱灰的時候,，時任下麻爾村村支書馬有財找到了這個村里唯一的高中生:“復興，來村里當老師吧,！” 新的人生篇章開始了,。

　　“讓村里的孩子都能接受教育”

　　1981年3月，馬復興正式成為下麻爾村小的一名小村教師,，馬復興至今還記得第一天上課的場景,，“我一進教室，孩子們都不說話了，就盯著我的胳膊看,?！彼χf，他當時也沒有多說話,，用殘臂抱起一根粉筆,，在黑板上寫道：我叫馬復興，以后同學們就叫我馬老師,。

　　孩子們天性善良，沒過多久就和他熟稔起來,，家長們卻不放心,，“沒有手，怎么能教好學生,？”一方面是不信任教師,，一方面是不懂得教育，下麻爾村小的學生越來越少,，最嚴重的時候,，學校甚至因為學生少而開不了學。

　　看到學生越來越少,，馬復興心里著急,。“山溝里的教育觀念和思想意識太落后,，一時半會很難扭轉,。”他說,，為了孩子能上學,，只能一家家的去做工作，剛開始大家還算客氣,，后來去得多的,，大家見他就像是在躲瘟神，有反鎖家門的,，有擺臭臉的,，甚至還有故意放狗咬的?！澳嵌螘r間真不好過”,，馬復興回憶起來依然搖著頭，但是不管處境多么困難,，“還是要讓村里的孩子都能接受教育”,。

　　功夫不負有心人，馬復興通過一次次努力終于感動了家長們,，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地回到了課堂上,，家長們的教育觀念也慢慢轉變了,，而今全村適齡兒童入學率已達１００％，村小教室里的讀書聲朗朗不絕,。

　　“讓村里的孩子走出大山”

　　如今,，年屆六旬的馬復興依舊站在下麻爾村小的講臺上。

　　“同學們看,，五星紅旗為什么是紅顏色的?。俊?/p>

　　“對,，是革命先烈的鮮血染紅的……”

　　“我已經教了快40年了,，村里不少人一家三代都是我教出來的，孩子們一直記得我,，逢年過節(jié)都會有學生來看我,，我也舍不得他們，相處久了他們就是我的孩子,?！迸R近退休，馬復興心里放不下的還是他的學生,，“我還能干,，我也想干，組織上也尊重我的想法,，不管還能干多少年,，我就想把孩子們教好，讓他們能有走出大山的希望,?！?/p>

　　馬復興說，他現(xiàn)在也有一個自己的五年計劃,，如果能繼續(xù)干五年,，他想在下麻爾村建立一個中心學校，“現(xiàn)在這里只有一二年級,，三年級之后孩子們就去十幾公里外的康川學校上學,，起早貪黑很辛苦，我想向上級反映一下,，在下麻爾村建起一個九年一貫的中心學校,，這樣，周圍幾個村的孩子們就都不用每天起早貪黑去上學了,?！瘪R復興的眼里帶著光，仿佛這個學校已經拔地而起。

　　課間操時間到了,，孩子們嘰嘰喳喳地跑出教室,，一個花白頭發(fā)的老人笑盈盈地跟在他們身后，斷臂的袖子隨風飄蕩,，但陽光把他的身影拉得很長很長,。

【糾錯】

責任編輯： 劉陽