新華社杭州11月10日電 題：小學生戴頭環(huán)監(jiān)控走神被指“緊箍咒” 智慧產品進校園緣何飽受爭議？

　　新華社“中國網事”記者俞菀 李平 唐弢

　　近日,，有媒體報道稱，浙江省金華市金東區(qū)孝順鎮(zhèn)中心小學給學生佩戴一種名為賦思頭環(huán)的產品,，該產品號稱可檢測學生上課和寫作業(yè)時的注意力,，并將注意力集中情況實時傳輸給老師和家長,，引發(fā)網友熱議。

　　“監(jiān)測頭環(huán)”引爭議 教育部門緊急叫停

　　據(jù)媒體報道，賦思頭環(huán)通過傳感器上的三個電極,，可檢測佩戴者的腦電波,，從而評判學生是否集中注意力并進行打分——上課專注亮紅燈，上課走神亮藍燈,，接觸不良或者沒聯(lián)網則亮白燈,。

　　同時,，相關報道稱“注意力分數(shù)”會像考試成績排名一樣，以每10分鐘一次的頻率發(fā)給老師和家長微信群里,，以供他們掌控孩子的上課狀態(tài)“好不好”。

　　然而,，此事卻在網上引發(fā)爭議,。有網友表示，頭環(huán)就像是一個監(jiān)測學生的“緊箍”,，一旦戴上就會像念“緊箍咒”一樣束縛住學生的思考自由。記者梳理發(fā)現(xiàn),，廣大網友質疑點主要有三：一是課堂中使用相關產品的必要性,，教育部門是否嚴格把關；二是監(jiān)測數(shù)據(jù)的公布和走向,，是否涉嫌侵犯未成年人隱私權；三是質疑企業(yè)初衷和產品科學性,，是否拿學生當試驗“小白鼠”,。

　　面對質疑，10月31日,，該設備技術提供方發(fā)布聲明稱,，“賦思頭環(huán)”其實是一款幫助學生提升專注力的訓練儀器，學生連續(xù)使用21天后能養(yǎng)成保持專注力的好習慣,。“賦思頭環(huán)”開發(fā)方——強腦科技有限公司創(chuàng)始人韓璧丞接受記者采訪時表示,，頭環(huán)收集的數(shù)據(jù)不會外流，不會泄露孩子個人隱私,。

　　同日,，金華市金東區(qū)教育體育局對外表示已介入調查，并讓全區(qū)學校進行自查,，為擱淺“質疑”,，當?shù)匾褯Q定臨時停用相關設備,。

　　頭環(huán)效果尚未顯現(xiàn) 產品準入流程存疑

　　針對頭環(huán)產生的爭議，記者趕赴金華,、義烏等地進行追蹤。據(jù)金華市孝順鎮(zhèn)中心小學辦公室主任張悅介紹,，這批頭環(huán)設備是在2018年9月初,，由孝順中心小學校友、強腦科技投資人之一孔小仙出資購買,，贈送給學校的,，捐贈過程沒有附帶條件,。

　　“設備去年12月底開始使用,，其中6年級3班使用的時間最長，使用了十多次,，大約一個月時間，其他年級學生也短暫地輪流試用過,。”張悅說,。

　　孝順鎮(zhèn)中心小學6年級3班的多位家長表示，校方并沒有將所謂的學生專注力“排名”情況發(fā)到家長群,，對于學生是否通過使用頭環(huán)而達到提升專注力或明顯改善學習成績,，目前還很難得出明顯結論。

　　同樣使用過頭環(huán)的還有義烏一所小學,。其校長表示，頭環(huán)并不能精準判斷一個學生是否注意力集中,，但是有利于教師根據(jù)班級平均專注力情況及時調整教學策略,，改進教學方式和教學內容等。

　　張悅等人坦言,，嘗試使用“賦思頭環(huán)”,，主要是感覺有助于提升教師課堂教學質量,，抱著試一試的心態(tài),。學校在使用前也曾在網上查了公司的相關背景,，但產品是否有輻射,、對小孩是否有危害等,，學校沒有能力進行質量評定。

　　對于這批稍顯“前衛(wèi)”的科技產品的流入，金華市金東區(qū)教育體育局副局長施有根表示,，這些設備進入校園時,，學校沒有到教育體育局備案，教育部門事先并不知情,，至于該設備入校時,，是否獲得了大多數(shù)家長的同意,，他們也不清楚。

　　智慧產品進校園尚無章可循 專家呼吁建立準入評估制度

　　記者調查發(fā)現(xiàn),，智能產品進校園并非首次飽受爭議,。

　　2018年12月，貴州十多所中小學學生集體穿上“智能校服”,，通過嵌入的智能芯片，學生的進出數(shù)據(jù)會自動發(fā)送到家長和老師的手機中。今年3月,，廣東廣雅中學采購了3500個智能手環(huán)用于記錄學生行為健康數(shù)據(jù),。9月,，上海閔行區(qū)薔薇小學安裝人臉識別系統(tǒng)，學生有無微笑,、有無跟老師問好,、有無主動撿垃圾,、隊列是否整齊等細節(jié)都會被AI捕捉,，均引發(fā)熱議,。

　　專家認為,，上述事件及“浙江小學生戴頭環(huán)監(jiān)控走神”一事,，皆暴露了智能產品進校園過程中面臨的倫理道德困境和監(jiān)管評估不足,。

　　浙江省社會學會會長楊建華表示,，學校不能成為科技產品的試驗田,，任何科技產品進入校園之前,，都應有教育主管部門評估和認定,，同時，這些科技產品也必須符合教學規(guī)律和學生心理成長規(guī)律。

　　“對于像腦機接口這樣的新產品,，在進學校進課堂之前,，首先要正式列入國家教育主管部門的相關產品目錄,，對其安全性和道德風險進行充分評估,，并征得家長同意,?！闭憬」舱哐芯吭貉芯繂T夏學民說。

【糾錯】

責任編輯： 徐宙超