農(nóng)村娃還在玩水、爬樹,、卷著褲腿捏泥巴,？不！他們正沉迷于刷快手,、抖音找樂子,，“打農(nóng)藥”“吃雞”尋刺激，看直播,、刷禮物圖新鮮……最新調(diào)查顯示,，農(nóng)村孩子電子產(chǎn)品使用時間已明顯高于城市孩子。由于缺乏管束,、課外生活單調(diào)等原因,，越來越多的農(nóng)村孩子正沉迷于電子產(chǎn)品，進而引發(fā)近視高發(fā),、身體變差,、精神頹喪,、孤獨自閉、價值觀混亂等多重問題,。

　　暮色降臨,，寧夏某鎮(zhèn)安靜的文化廣場上不時傳來興沖沖的稚嫩打殺聲。怕回家后手機被沒收,，六年級學(xué)生白小寶（化名）和小伙伴并肩蹲在廣場中央“開黑”,，直至手機沒電?！拔沂切且挝?，每次取到人頭就像考了90分，很自豪,?！彪m然因成績不及格挨過揍，但提到“戰(zhàn)績”時,，已有3年游戲史的白小寶難掩興奮,。

　　現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品觸手可及。廣東潮州一農(nóng)村小學(xué)校長陳金山說,，學(xué)校近三成高年級學(xué)生都有手機,。正在西部某農(nóng)村中學(xué)支教的霍可涵同樣提到，盡管學(xué)校所在地為國家級貧困縣,，但班里一半左右學(xué)生玩手機,，相當(dāng)一部分還是學(xué)生自己偷偷買的?！皩W(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)玩手機,，所以周五放學(xué)一出校門，孩子們就迫不及待地掏手機玩,?！?/p>

　　對于農(nóng)村娃，電子產(chǎn)品正讓他們作息不規(guī)律,、視力下降,、身體素質(zhì)變差。教育部去年指出,，農(nóng)村學(xué)生的視力不良上升速率已經(jīng)開始超過城市,。中國兒童中心和社會科學(xué)文獻出版社今年8月發(fā)布的《中國兒童發(fā)展報告（2019）——兒童校外生活狀況》顯示，農(nóng)村兒童每天電子產(chǎn)品的使用時間（108.18分鐘）明顯高于城市兒童（88.40分鐘）,。

　　“我每次路過教室都能發(fā)現(xiàn)上課偷偷玩手機的,，如果學(xué)生兩眼視力差距大，肯定是躲在被窩側(cè)臥玩手機造成的?！睂幭你y川一農(nóng)村中學(xué)初三班主任樊起成說,。

　　一旦被電子產(chǎn)品過度“侵入”，許多農(nóng)村孩子的生活就仿佛進入了“宅”“喪”的狀態(tài),。陳金山說,，農(nóng)村孩子長期與冰冷、沒有感情的電子產(chǎn)品打交道容易更宅,?！八麄兿矚g聊微信、QQ,，看似社交廣泛,，但現(xiàn)實中很孤獨，缺乏面對面的溝通能力和團隊精神,?！?/p>

　　“沒手機，他活不了,。在家看‘喊麥’,、打游戲，手機屏碎了都要打,，好像啥都不在乎,。”令遼寧農(nóng)村家長黃某感到無力的是,，面對朋友圈里因家長摔手機孩子跳樓身亡的悲劇，她對正處于叛逆期的兒子管不住,，也不敢管,。“眼看孩子要走上社會了,，也沒啥理想和目標(biāo),。”

　　同時,，農(nóng)村孩子對網(wǎng)絡(luò)信息的把控能力較弱,，行為失范、價值混亂等問題也頻頻出現(xiàn),。樊起成說,，有的模仿網(wǎng)言網(wǎng)語，說臟話,，一些游戲中的吵嘴會演變成現(xiàn)實中的“單挑”或斗毆,；還有的模仿網(wǎng)紅主播的發(fā)型、衣著,，在校服上涂鴉,、穿著裁剪過的半截褲上學(xué)裝帥?？帷?/p>

　　對于留守兒童，電子產(chǎn)品就是人生陪伴者

　　相較于城市孩子擁有豐富的興趣班,、夏令營,、游學(xué)項目等，農(nóng)村孩子課后活動匱乏,、生活單調(diào)乏味,，只能從廉價的手游中獲得新鮮刺激感。

　　“我是本地社區(qū)最強‘關(guān)羽’,，把把MVP（最優(yōu)秀選手）,，超有成就感?！?5歲的寧夏某農(nóng)村初二學(xué)生馬小智（化名）說,，周圍同學(xué)都玩，為了更好的游戲體驗,，他手機微信紅包的錢全用來買了英雄皮膚,。

　　“不玩手機玩啥”已成為農(nóng)村孩子的“口頭禪”和暴擊家長的“靈魂一問”。對于農(nóng)村留守兒童,，電子產(chǎn)品就是人生陪伴者,。

　　半月談記者發(fā)現(xiàn)，許多農(nóng)村孩子的父母在外打工,，十天半月甚至幾個月才回一次家,，爺爺奶奶能管生活就不錯了，他們情感關(guān)懷缺失,，長期處于自我認同度低,、孤獨感強烈的狀態(tài)，容易從虛擬世界尋求慰藉,。

　　即便是非留守兒童,，家長也多忙于掙錢養(yǎng)家，難以顧及孩子的情感和陪伴需求,。遼寧錦州的溫棚種植戶張某坦言,，自己整年都在地里忙，回到家時孩子往往都睡了,，父子倆交流很少,。

　　學(xué)校監(jiān)管乏力是農(nóng)村孩子廣泛沉迷電子產(chǎn)品的另一原因。雖說各農(nóng)村中小學(xué)都不準(zhǔn)學(xué)生在校玩手機,，但當(dāng)學(xué)生一出校門或沒有老師監(jiān)管時,，就往往“失控”。銀川市十六中政教處主任閔生肅說：“我們學(xué)校中午學(xué)生基本沒有午睡的，男生多打手機游戲,，女生則是網(wǎng)絡(luò)聊天,。”

　　樊起成告訴半月談記者,，部分學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機,，但即使發(fā)現(xiàn)了也不能沒收，因為一些外地打工父母需通過手機與孩子取得聯(lián)系,、轉(zhuǎn)生活費等,。盡管一些游戲廠家或短視頻平臺也設(shè)立了“青少年模式”，但不少中小學(xué)生用父母賬號注冊,，難以起到控制效果,。

　　教育界人士指出，目前越來越多的城市家長意識到電子產(chǎn)品過度使用的危害,，而農(nóng)村家長的意識仍未跟上,。一些家長為了自己能夠方便干活、自由活動,，有時故意用手機“哄孩子”,，致使小孩從小養(yǎng)成手機依賴；還有家長則把玩游戲作為孩子完成作業(yè)的獎勵,，容易造成孩子敷衍了事的不良習(xí)性,。

　　家校應(yīng)聯(lián)手“搶救”農(nóng)村孩子

　　家長是孩子成長的第一責(zé)任人，更好地履行監(jiān)管主體責(zé)任,，是農(nóng)村家長不能輕釋的責(zé)任,。部分基層教師直言，并不鼓勵農(nóng)村家長給孩子購買手機,，因為靠孩子自控太難,，不如不買。

　　曾在教育行業(yè)工作的大學(xué)生媽媽孟瑩瑩等人認為,，家長應(yīng)以身作則，摒棄“孩子還小,，玩一會兒沒關(guān)系”的觀念,，應(yīng)盡可能多與孩子溝通，給予有效陪伴,。

　　同時,，應(yīng)鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展素質(zhì)拓展等活動，豐富農(nóng)村孩子的課余生活,，通過培養(yǎng)新的興趣點,，轉(zhuǎn)移其對手機的注意力。陳金山建議，當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)增加了許多體育基礎(chǔ)設(shè)施,，可通過組織孩子們體育運動和趣味戶外活動,，在順應(yīng)孩子好玩天性的同時實現(xiàn)強身健體，從而避免他們形成手機依賴,。

　　電子產(chǎn)品本身并非洪水猛獸,，部分電子平臺、電子工具是縮小城鄉(xiāng)孩子教育資源差距的有效抓手,。銀川市興慶區(qū)月牙湖回民中學(xué)校長武進虎認為,，不能因為電子產(chǎn)品的負面作用就簡單粗暴拒絕，農(nóng)村孩子需要上網(wǎng)去學(xué)習(xí)知識,、增長見識,，他們?nèi)狈Φ闹皇悄軌虬踩褂玫碾娮赢a(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，而這點可以通過提升農(nóng)村學(xué)校信息化硬件設(shè)施來滿足,。比如,，建設(shè)類似于大學(xué)的電子閱覽室，讓農(nóng)村孩子在“綠色”上網(wǎng)環(huán)境里自主查閱資料,，真正享受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展紅利,。（記者 艾福梅 謝建雯）

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責(zé)任編輯： 吳詠玲