新華社北京2月11日電? 題：避免網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過長 不強(qiáng)行要求所有教師錄播——教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人答疑“停課不停學(xué)”
新華社記者胡浩
因防控新冠肺炎疫情需要，部分地方近期陸續(xù)開始網(wǎng)上“停課不停學(xué)”工作,?！巴Ｕn不停學(xué)”是否等于網(wǎng)上教學(xué)？如何避免孩子長時(shí)間疲勞用眼,？網(wǎng)絡(luò)擁堵怎么辦,？教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人11日作出解答,。
“停課不停學(xué)”不單純等同于網(wǎng)上上課
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí),，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的,。要堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，特別注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育,、公共安全教育和心理健康教育,；認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德,，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的思想情感,，也可以多讀一些經(jīng)典名著名篇。學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多種多樣的,，一些地方開通網(wǎng)上教學(xué),，只是“停課不停學(xué)”的方式之一，是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索,。
不必普遍要求教師錄播課程
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，開展“停課不停學(xué)”、做好網(wǎng)上教學(xué)工作沒有必要普遍要求教師去錄播課程,。要充分利用好國家,、地方、學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，確有需要的，可由教育部門統(tǒng)籌組織少數(shù)優(yōu)秀骨干教師適當(dāng)新錄一些網(wǎng)絡(luò)課程,，作為必要補(bǔ)充,，共享優(yōu)質(zhì)資源。各地要針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真研究明確適合線上學(xué)習(xí)的課程,，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長和教學(xué)安排,。如果強(qiáng)行要求所有教師進(jìn)行錄播,，不僅質(zhì)量上難以保障，而且也會(huì)增加教師負(fù)擔(dān),，并且造成資源浪費(fèi),，這種現(xiàn)象必須予以制止。
避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過長
對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)會(huì)否增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部表示,，實(shí)施“停課不停學(xué)”,，各地要區(qū)別不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),、科學(xué)安排,，合理選擇學(xué)習(xí)資源。對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的要求,，可借鑒一些地方好的做法,，對(duì)小學(xué)低年級(jí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇,，對(duì)其他學(xué)段學(xué)生作出限時(shí)限量的具體規(guī)定,，避免學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間過長。同時(shí),，不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”,、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,，通過增大休息間隔、做視力保健操,、強(qiáng)化體育鍛煉等方式,，保護(hù)視力，增強(qiáng)體魄,，保障身心健康,。嚴(yán)禁幼兒園開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。
做好開學(xué)后教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的銜接
教育部要求,，要防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后,，各地各校要精準(zhǔn)分析學(xué)情,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃,。對(duì)已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的學(xué)生，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí),，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度,，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué),；對(duì)小學(xué)低年級(jí)沒有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的要從頭開始,。特別要加強(qiáng)對(duì)防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛。
有針對(duì)性地指導(dǎo)“錯(cuò)峰”登錄上網(wǎng)
確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行是保障網(wǎng)上教學(xué)的基本前提。由于我國中小學(xué)生人數(shù)眾多,，各地網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件差異較大,，在延期開學(xué)的同一時(shí)間段內(nèi)集中上網(wǎng)學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵,。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，各地要加大與工信部門及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行企業(yè)的協(xié)調(diào)力度，積極爭取支持,。要因地制宜,、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)情況,、服務(wù)能力,、學(xué)生分布等做好分析研判，有針對(duì)性地指導(dǎo)“錯(cuò)峰”登錄上網(wǎng),。
停止線下培訓(xùn)行為
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，做好新冠肺炎疫情防控工作是當(dāng)前的首要任務(wù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須根據(jù)各地要求,，停止線下培訓(xùn)行為,，不得擅自提前開課形成學(xué)生聚集，嚴(yán)防疫情擴(kuò)散,。要規(guī)范線上培訓(xùn)行為,，對(duì)超標(biāo)超前、應(yīng)試導(dǎo)向,、虛假宣傳,、制造焦慮等違法違規(guī)行為予以嚴(yán)肅查處。
