新華社北京7月7日電 題：11道作文題里到底藏了什么文章,？——專家解讀2020年高考作文

　　新華社“新華視點”記者

　　在疫情防控常態(tài)化的背景下，7日,，1071萬名學生迎來一次特殊的高考,。歷來備受矚目的高考作文題目，是否真的如考前社會普遍猜測的以疫情為主題,？重點考查考生的哪些能力,？命題思路透露了未來高考的哪些趨勢？“新華視點”記者采訪了多位權威教育專家,。

　　多地命題涉疫情，人生感悟,、歷史,、國際關系、科技同為熱點

　　由于使用不同的試卷,，2020年高考語文試卷作文題共11道,，其中5道由教育部考試中心命制，分別為全國Ⅰ卷,、全國Ⅱ卷,、全國Ⅲ卷,、新高考Ⅰ卷,、新高考Ⅱ卷,。天津、上海,、江蘇,、浙江各命制1道，北京命制2道,。

　　“猜對了開頭卻沒猜對結果”——人們發(fā)現(xiàn),，一方面，疫情確為多地高考作文的主題；但另一方面,，命題的切入點卻大不相同,。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn),，11道作文題中有多道題目與疫情相關。疫情所引發(fā)的全社會對于個體與群體關系,、全球化,、人類命運共同體、職業(yè)情懷等各方面的思考,，均體現(xiàn)在命題中,。

　　“對于疫情的切入非常巧妙、接地氣,，也是一次全國抗疫再學習,、再教育,。”中國教育在線總編輯陳志文說,。

　　如全國新高考Ⅰ卷作文題“疫情中的距離與聯(lián)系”,，選取中國抗疫行動中最具代表性的場景和特定的視角提出寫作任務；天津卷的“中國面孔”,，則聚焦疫情下的醫(yī)務工作者等人物,；全國Ⅱ卷作文題“攜手世界，共創(chuàng)未來”,，引導學生從相互支持,、團結合作入手，思考人類的危機應對之道,，體會人類命運共同體思想的前瞻性。

　　相當一部分作文題目貼近生活,、以小見大,，引導學生感悟人生、發(fā)現(xiàn)自我,。如全國Ⅲ卷的“如何為自己畫好像”，全國新高考Ⅱ卷的“帶你走近____”,，北京卷的“一條信息”,，上海卷的“轉(zhuǎn)折”等。

　　近年來中學教育對于歷史和古典文學的重視,，充分體現(xiàn)在高考作文中,。高考語文命題組專家表示，全國Ⅰ卷作文題“歷史人物評說”,，材料有齊桓公,、管仲、鮑叔君臣合作,、共成霸業(yè)的歷史陳述,，有后人對歷史人物的不同評價，讓學生感受歷史,、品評人物,、觀照現(xiàn)實、思考個人發(fā)展,。

　　此外,，北京卷涉及的北斗衛(wèi)星、江蘇卷的智能互聯(lián)網(wǎng)等主題涉及最新科技話題,，彰顯了高考命題的前沿性,。

　　考查重點：社會關切、思辨能力,、實際應用

　　高考語文命題組專家表示，今年的高考作文試題以材料作文為主,，命題把握時代脈搏,，緊貼時代精神，落實立德樹人根本任務,，加強應用寫作能力考查,，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷,、拓寬國際視野,、培養(yǎng)奮斗精神。

　　“試卷體現(xiàn)了時代性,，把握了時代脈搏?！北本煼洞髮W教授張志勇說,，每一個中國人都是中國精神的參與者、見證者,，幾套試卷都很好地反映了這一特點,。

　　專家指出，今年的高考作文題目與重大社會生活事件做到了有機融合。北京大學中文系教授張頤武表示,，考生寫作成功的關鍵,，在于關心社會時政,，充分了解、積極思考個人在集體,、社會,、國家、世界發(fā)展中的責任和使命,。

　　對思辨能力與批判性思維的考查,，也體現(xiàn)在今年作文命題中。太原成成中學語文教研組組長林林表示,，今年的試題加強了對批判,、辯證思維的考查。比如,，全國Ⅲ卷作文“如何為自己畫好像”，通過設置充分的思辨空間,，由淺入深考查了學生對這兩項能力的綜合運用,。考生首先要挖掘材料的邏輯關系,，其次要提煉出其中的辯證關系,，最后再將理論與實踐統(tǒng)一起來。

　　陳志文表示,，今年不少題目考查內(nèi)容不局限于材料事實本身,，而是重在考查思維方式,。如全國Ⅰ卷的“歷史人物評說”,，“面對后人對歷史人物的不同評價設置議題，要求考生參照現(xiàn)實,，以聯(lián)系,、發(fā)展、全面的觀點看待事物,、思考問題?！?/p>

　　此外,，對實用文體掌握能力的考查,，也是今年作文命題的新特點之一,。全國Ⅰ卷要求作文為發(fā)言稿,、全國Ⅱ卷的要求是演講稿形式、全國Ⅲ卷規(guī)定體裁為書信,、全國新高考Ⅱ卷規(guī)定寫主持詞,。

　　張頤武說：“對文體提出不同限定，實際是對考生的實際運用能力提出更高要求,。”他表示,，一名優(yōu)秀的高中生應適應各種文體要求,，這也是為之后的論文和公文寫作打基礎。

　　透露哪些語文教育未來趨勢,？

　　多位教育專家表示,，觀察近年考題，能看出語文教育的一些重要趨勢：

　　——時代與家國的關切,。梳理近年來的高考作文題不難發(fā)現(xiàn),，家國情懷的主題頻頻出現(xiàn)。

　　如2017年全國Ⅰ卷作文題“中國關鍵詞”中囊括了“一帶一路”的國家戰(zhàn)略,，北京卷第二題是“共和國，我為你拍照”,；2018年的全國Ⅰ卷以“世紀寶寶中國夢”為主題,；以及2019年全國Ⅱ卷的“青春接棒，強國有我”,，天津卷的“愛國情懷”等,。

　　陳志文說，近年來,，高考作文命題更加關注時事和社會重大事件,。以往的“兩耳不聞窗外事”已行不通,，考生不能與社會脫節(jié),，需要充分了解世界,。山西太原第五中學語文老師趙旭說,，青年學子們需要更多站在時代的“C位”上思考問題,，肩負起社會責任,，在時代的奔涌中“乘風破浪”。

　　——經(jīng)典與文化的傳承,。

　　2017年高考作文中有三道題和書有關：浙江卷作文題“人要讀三本大書”,、天津卷“重讀長輩這部書”和山東卷的“24小時書店”。2019年北京卷“中華文明的韌性”,、上海卷“中國味”則凸顯中國元素,，引導考生深入領悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，加深對中華文化的理解與認同,，強化文化自信,。

　　湖北省武昌實驗中學特級教師許紅明說,，作文題越來越多考量經(jīng)典與文化,，這要求學生多讀書,、勤思考,、了解歷史,，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,，增強文化自信,，也體現(xiàn)了以文化人,、育人的要求,。

　　——思維與視野的延展,。

　　專家認為,，作文命題的內(nèi)容更豐富,、視野更開闊,，把形式教育和實質(zhì)教育結合起來,，體現(xiàn)了教育的本質(zhì),?！敖逃粌H僅是認識社會,、世界,，更重要的是認識自己,?！鼻迦A大學教授謝維和說。

　　華南師范大學附屬中學高三語文備考組組長蓋英俊說,，人們對很多問題的看法不再固守同一角度,，也沒有不變的結論，因此備考也要更多引導學生,，不能先入為主,、囿于成見，而要針對具體的人和事深度思考,。

　　成都市樹德中學高級教師袁學民說，高考作文將語文素養(yǎng)和批判性思維等結合起來,，讓學生將個人體驗和情境深度結合,，從外顯的看,，到內(nèi)在的思,，很好地將綜合素養(yǎng)和思辨態(tài)度相結合，充滿了“生氣”,。

　　趙旭也表示，作文沒有萬能模板,，只有萬能思維,。作文寫作要“穩(wěn)中取新”，學生需打破定式思維,，擴展心胸視野,。讀書如銷銅，作文如鑄器,?！扒皩懽鳌弊鲎愎φn，寫作自然會水到渠成,。（記者舒靜,、胡浩,、宋佳,、鄭天虹,、王菲菲）

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責任編輯： 王頔