新華社北京10月19日電 題：讓“課堂”與“殿堂”緊密攜手——教育部,、國家文物局有關(guān)部門負(fù)責(zé)人解讀關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見

　　新華社記者施雨岑

　　博物館,，保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂。

　　作為博物館大國,，我國已備案博物館5500余家,。如何將豐富的博物館資源有效轉(zhuǎn)化為中小學(xué)教育教學(xué)資源，讓更多的孩子有機(jī)會與文化瑰寶面對面,，聆聽古老民族的偉大傳奇,、感知蕩氣回腸的文明進(jìn)步？

　　《教育部 國家文物局關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》近日印發(fā),。圍繞這份意見的亮點(diǎn)和特色，教育部基礎(chǔ)教育司,、國家文物局博物館與社會文物司負(fù)責(zé)人接受了新華社記者的專訪,。

　　推動博物館教育資源與學(xué)校教育需求的有機(jī)銜接

　　問：這份意見的制定思路是什么？

　　答：近年來,，我國高度重視博物館青少年教育工作,，出臺了一系列政策措施,，推進(jìn)中小學(xué)生利用博物館開展學(xué)習(xí),，促進(jìn)博物館資源與課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合,，取得了顯著成效,。但是，我們也要看到,，館校合作長效機(jī)制尚有待進(jìn)一步健全,，博物館教育資源供給和中小學(xué)校教育教學(xué)需求之間的有機(jī)融合還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，博物館教育功能發(fā)揮的途徑和方式還有待進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新,。

　　針對這些問題,，這份意見特別強(qiáng)調(diào)推動博物館教育資源與學(xué)校教育需求的有機(jī)銜接,，更加明確教育部門和中小學(xué)校、文物部門與博物館各自在利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)中的責(zé)任分工和具體要求,，更加突出博物館教育課程開發(fā)與教育目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容的互補(bǔ)和有機(jī)融合。同時,，我們將在長效機(jī)制建設(shè)上發(fā)力,，以一系列實(shí)招、硬招強(qiáng)調(diào)品牌建設(shè),、引領(lǐng)示范,、考核評價。

　　資源建設(shè)均衡化,、針對性,、廣覆蓋缺一不可

　　問：博物館是非常特殊的學(xué)習(xí)場所，不同地區(qū),、不同學(xué)段的學(xué)生情況千差萬別,。要讓課堂和博物館的教學(xué)有效銜接,，這份意見在資源建設(shè)方面有哪些考慮,？

　　答：在資源建設(shè)方面，我們強(qiáng)調(diào)均衡化,、針對性和廣覆蓋缺一不可,。

　　針對均衡化，我們提出要設(shè)計適合進(jìn)校園,、下基層的流動展覽和教育項目，利用青少年之家,、鄉(xiāng)村少年宮等,，經(jīng)常性組織開展參與面廣、實(shí)踐性強(qiáng)的博物館展示教育活動,，推動博物館資源相對薄弱的中小城市,、農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生有效利用博物館學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于針對性,，我們要求要推進(jìn)館校合作共建,，及時了解學(xué)校和學(xué)生教育需求，建立學(xué)生活動體驗(yàn),、學(xué)習(xí)效果評估,、服務(wù)滿意度評價等跟蹤反饋機(jī)制。要結(jié)合中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)校教育教學(xué)需要,，充分挖掘博物館資源,，研究開發(fā)自然類,、歷史類、科技類等系列活動課程,，涵蓋小學(xué),、初中、高中不同學(xué)段,，明確不同類型課程的教學(xué)目標(biāo),、體驗(yàn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及評價辦法,。博物館研學(xué)活動要注重分齡設(shè)計,，并針對不同學(xué)習(xí)階段提出具體要求。

　　在廣覆蓋方面,，我們強(qiáng)調(diào)各地教育和文物部門要加強(qiáng)協(xié)作,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立本區(qū)域網(wǎng)上博物館資源平臺和博物館青少年教育資源庫，促進(jìn)與中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源對接,，擴(kuò)大博物館教育資源的覆蓋面,。要開發(fā)一批立德啟智、特色鮮明的博物館研學(xué)精品線路和課程,，構(gòu)建博物館研學(xué)資源網(wǎng)絡(luò),，發(fā)揮實(shí)踐育人作用。

　　貫穿課前,、課中,、課后全過程

　　問：關(guān)于保障學(xué)生在博物館學(xué)習(xí)的效果，意見進(jìn)行了哪些安排,？

　　答：好的教育,，是潤物細(xì)無聲的；博物館的學(xué)習(xí),，不應(yīng)同課堂教學(xué)割裂開來,。我們認(rèn)為，博物館教育服務(wù)應(yīng)當(dāng)貫穿中小學(xué)教育教學(xué)的課前,、課中,、課后全過程。

　　興趣是學(xué)習(xí)最好的動力,，課前服務(wù)要注重創(chuàng)新,。要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，增強(qiáng)博物館學(xué)習(xí)的趣味性,、互動性和體驗(yàn)性,。要制作博物館手冊、導(dǎo)覽圖,、輔助讀物,、口袋書,、動漫等，引導(dǎo)學(xué)生利用博物館資源創(chuàng)造性開展活動,、輔助學(xué)習(xí),，不斷探索完備博物館學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)博物館學(xué)習(xí)效果,。

　　其次,，課中服務(wù)注重融合。中小學(xué)語文,、歷史,、地理、思想政治,、美術(shù),、科學(xué)、物理,、化學(xué),、生物等學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動，要有機(jī)融入博物館教育內(nèi)容,。

　　最后,，課后服務(wù)要注重常態(tài)。各地教育部門和中小學(xué)要將博物館青少年教育納入課后服務(wù)內(nèi)容,，鼓勵小學(xué)在下午3點(diǎn)半課后時間開設(shè)校內(nèi)博物館系列課程,，利用博物館資源開展專題教育活動。各地文物部門和博物館要加強(qiáng)館內(nèi)教育項目和“博物館進(jìn)校園”項目的設(shè)計研發(fā)和組織實(shí)施,，有效銜接學(xué)校課堂教學(xué)和課后服務(wù)需求,。

【糾錯】

責(zé)任編輯： 吳詠玲