新華社北京11月25日電 11月25日出版的第22期《半月談》刊發(fā)記者駱國(guó)駿、烏夢(mèng)達(dá),、李放采寫的文章《扎根太行山的老校長(zhǎng)們》。全文摘要如下：

　　2016年以來(lái),，北京市先后選派16位重點(diǎn)中小學(xué)退休校長(zhǎng)和骨干教師到革命老區(qū)河北省阜平縣開(kāi)展支教扶貧,。這些名校老校長(zhǎng)放棄民企民校數(shù)十萬(wàn)元年薪邀約，不戀退休后的天倫之樂(lè),，兢兢業(yè)業(yè),、不辭辛勞奔波于太行山區(qū)，不僅提升了京冀對(duì)口幫扶學(xué)校的教學(xué)水平,、管理水準(zhǔn),，讓貧困地區(qū)學(xué)生得到了高質(zhì)量教育，還為阜平當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一批批骨干校長(zhǎng),、優(yōu)質(zhì)教師,。

　　“孩子們上課坐的是小板凳，黑板是洋灰抹的,，教室都不夠用,。”65歲的北京市陶然亭小學(xué)原校長(zhǎng)劉建文回憶起5年前第一次到阜平縣半溝小學(xué)的情形,，感慨萬(wàn)千,。

　　剛退休的名校長(zhǎng)是教育圈的“香餑餑”，不少民辦小學(xué)開(kāi)出數(shù)十萬(wàn)元年薪聘請(qǐng),，劉建文沒(méi)動(dòng)心,，北京市組織老校長(zhǎng)去阜平支教任校長(zhǎng)，他二話沒(méi)說(shuō)就報(bào)名了,，一干就是5年,。

　　半溝小學(xué)離阜平縣城有半個(gè)多小時(shí)山路，從北京往返學(xué)校,，每周要花8個(gè)小時(shí),。5年來(lái)，他開(kāi)著手動(dòng)擋車,，一跑就是5萬(wàn)多公里,，好幾次因?yàn)檐嚊r不佳、山路難行,，路上差點(diǎn)發(fā)生險(xiǎn)情,。

　　半溝小學(xué)缺教室、少宿舍,，劉建文就住在校長(zhǎng)辦公室,。山區(qū)冬天格外冷,，學(xué)校只有一個(gè)旱廁，他從傍晚開(kāi)始就少喝,、不喝水,。最初兩年劉建文在學(xué)校幾乎沒(méi)吃過(guò)早飯，后來(lái)汽車后備廂里長(zhǎng)年備泡面,。

　　北京建筑大學(xué)附屬小學(xué)原校長(zhǎng)賈秋惠讓退休的丈夫給她當(dāng)支教“專車司機(jī)”,，還讓丈夫承擔(dān)支教學(xué)校的計(jì)算機(jī)維護(hù)修理工作；中華路小學(xué)原校長(zhǎng)孟迎春不會(huì)開(kāi)車,，每次去阜平幾乎要把火車,、大巴、出租車坐一遍,。

　　很多人不理解,，為什么這些名校的老校長(zhǎng)愿意放棄高額收入和優(yōu)厚待遇，到窮山溝支教,。北京教育學(xué)院宣武分院原院長(zhǎng)阮秉剛說(shuō)：“我們干了一輩子教育工作，就是教書(shū)育人,，能給山區(qū)的孩子帶去一節(jié)好課,、教會(huì)山區(qū)的老師上一節(jié)好課，比多掙點(diǎn)錢更有成就感,?！?/p>

　　鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏專業(yè)教師，尤其缺少美術(shù),、音樂(lè)教師,。如今，在北京老校長(zhǎng)的幫助下,，當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)校已開(kāi)全課程,，多位老校長(zhǎng)自掏腰包幫助學(xué)校購(gòu)置教具，創(chuàng)造一切條件為學(xué)生上音樂(lè)課,、美術(shù)課,。

　　針對(duì)學(xué)校教師能力不足問(wèn)題，老校長(zhǎng)們通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課和教研活動(dòng),，手把手指導(dǎo)，并邀請(qǐng)北京其他退休或在職特級(jí)教師,、骨干教師到阜平送課講學(xué),，還為當(dāng)?shù)亟處焺?chuàng)造機(jī)會(huì)參加北京市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　截至2019年年底,，16位老校長(zhǎng)和骨干教師共聽(tīng)課近3000節(jié),、授課和主持教研300余次,，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)縣級(jí)以上優(yōu)秀骨干教師230余名。

　　“老校長(zhǎng)們?yōu)樯絽^(qū)帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念,?！备菲娇h教育和體育局副局長(zhǎng)楊二軍說(shuō)，老校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)在于提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)理念,，他們?yōu)樯絽^(qū)留下的是一所又一所好學(xué)校,。

　　阜平縣不少鄉(xiāng)村學(xué)校位置偏僻，校園文化欠缺,、生活環(huán)境艱苦,，一些特崗教師很難留住?！袄闲ｉL(zhǎng)們用實(shí)際行動(dòng)闡釋了教師的內(nèi)涵和真諦,，他們的精神感動(dòng)了許多特崗教師?！备菲娇h委書(shū)記劉靖說(shuō),，許多特崗教師不僅業(yè)務(wù)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，更認(rèn)識(shí)到扎根基層的意義,。

　　“他們補(bǔ)齊的不只是鄉(xiāng)村學(xué)校管理和辦學(xué)的短板,，更是將人民教師的精神傳遞到了山區(qū)?！北本炻毟刹?、阜平縣副縣長(zhǎng)李繼鵬說(shuō)，目前12所受援學(xué)校已成為區(qū)域同類學(xué)校的示范校,，惠及1萬(wàn)多名學(xué)生,，其中貧困生2000多名。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 尹世杰