（在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下——新時(shí)代新作為新篇章·總書記關(guān)心的百姓身邊事）
感謝這道光,，照亮我前行——教育扶貧二三事
新華社北京9月9日電?題：感謝這道光，照亮我前行——教育扶貧二三事
新華社記者
九月的陽光,，溫暖而不耀眼,。在山東省臨沂第一中學(xué)北校區(qū)，剛?cè)雽W(xué)的高一新生們正一板一眼進(jìn)行著軍訓(xùn),。年輕的班主任張嫵瓊看著一張張青春稚嫩的面龐,，仿佛望見了十多年前的自己。
“2008年的這個(gè)時(shí)候，我也是這里的高一新生,。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,，學(xué)校給了我很多幫助。實(shí)際上,，我能完成學(xué)業(yè)得益于大家的關(guān)照,。”張嫵瓊說,，如今回到母校成為一名教師,，就是想讓關(guān)愛延續(xù)、讓教育照亮更多孩子的人生路,。
教育扶貧,，是習(xí)近平總書記關(guān)心的事情之一。他指出,，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì),，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,，切斷貧困代際傳遞,。
不只是張嫵瓊，從巍巍沂蒙到逶迤烏蒙,、從四川盆地到河西走廊，黨的十八大以來,，“教育扶貧”播撒的種子,，正在陽光雨露下破土而出，在阻斷貧困“代際傳遞”,、呵護(hù)留守兒童成長,、促進(jìn)青年就業(yè)成才中發(fā)揮了不可替代的作用。
她堅(jiān)信：“越努力越幸運(yùn),、越奮斗越公平”,， 從“沒有童年”到成才脫貧
“我上小學(xué)時(shí)，堂哥也在我家生活,。那時(shí)候他正好上大學(xué),，加上我和妹妹，父母要供養(yǎng)三個(gè)學(xué)生,?！睆垕抄傆浀茫?dāng)時(shí)父親平常打打零工,，母親在村委會工作,。母親時(shí)常需要預(yù)支一年半載的工資為堂哥交學(xué)費(fèi)，等到實(shí)際發(fā)工資時(shí)往往只有幾十塊錢。
“十幾元一本的教輔材料,，我都是借同學(xué)的看,。趁著中午休息時(shí)間讀完然后趕緊還給人家?！睆垕抄偢嬖V記者,，與同齡人聊天，總覺得自己“沒有童年”,，因?yàn)榇蠹伊牡膽雅f動畫片,、電影、明星,，她往往一概不知,。
經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)，并沒有澆滅這個(gè)家庭對教育的厚望,，因?yàn)榭傆腥嗽诠膭钪麄?。小學(xué)時(shí)，老師為她墊付參加數(shù)學(xué)比賽的費(fèi)用,；初中時(shí),，學(xué)校惜才破例錄取,；高中時(shí),，學(xué)雜費(fèi)獲得全免……
知識改變了命運(yùn)，工作改善了生活,。張嫵瓊一家人已從平房搬進(jìn)了窗明幾凈的樓房,，去年家里還買了一輛小轎車。今年開學(xué)前,，張嫵瓊剛舉行完婚禮,。那些年吃的苦，如今都化成了甜,。
當(dāng)張嫵瓊帶領(lǐng)學(xué)生軍訓(xùn)時(shí),，王陳也在自己的工作崗位上忙碌著。這位21歲的姑娘,，2017年從臨沂市工業(yè)學(xué)校畢業(yè),。短短兩年間，她成了臨沂市區(qū)一家星級酒店的部門營銷經(jīng)理,。與張嫵瓊類似,，王陳同樣成長在一個(gè)并不富裕的家庭。
“爸爸心臟不好,，家里收入全靠媽媽種小麥,、花生和玉米。當(dāng)時(shí)姐姐讀了高中，我想盡早工作來減輕家庭負(fù)擔(dān),，所以選擇去讀中專,。”王陳說,，她很感念在學(xué)校的三年時(shí)光讓自己掌握了一技之長,，也感謝現(xiàn)在的工作單位提供了讓她展示能力的平臺。
“以前回家是從家里拿東西,，現(xiàn)在是往家里送東西,。我把每月薪水的一半交給爸媽?！蓖蹶愓f,，自己現(xiàn)在自學(xué)了古箏、茶藝,、香道,，還準(zhǔn)備考個(gè)初級會計(jì)師證?！霸脚υ叫疫\(yùn),、越奮斗越公平”已成為她的人生信條。
張嫵瓊,、王陳的人生轉(zhuǎn)折,，是“教育扶貧”的一個(gè)片段。臨沂市近年來蹚出一條從“有學(xué)上,、不輟學(xué)”到“上好學(xué),、成人才”的脫貧攻堅(jiān)新路。2016年以來,，當(dāng)?shù)貫榻n立卡貧困家庭學(xué)生提供財(cái)政資助資金超過8300萬元。同時(shí),，全市中職學(xué)校共招收建檔立卡貧困家庭學(xué)生超過1600人,。
他堅(jiān)持：“學(xué)生不動老師動”，11次家訪,，為的是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)
開學(xué)的第三天,，王峰峰趁著學(xué)校午休時(shí)間，又來到四年級學(xué)生小寧的家里做家訪,。近一年來,，這已是他對這個(gè)孩子的第11次家訪。
36歲的王峰峰,，是甘肅天水市秦安縣隴城教育園區(qū)上魏教學(xué)點(diǎn)的一名在編鄉(xiāng)村教師,。去年11月，他從隴城教育園區(qū)南七小學(xué)調(diào)到上魏教學(xué)點(diǎn)擔(dān)任校長。很快,，小寧家特殊的家庭情況便引起他的注意,。
“小寧并非嚴(yán)格意義的留守兒童，但母親因家境貧苦已離家多年,，家里靠年事已高的奶奶維系,，家外靠父親一人掙錢養(yǎng)家?！蓖醴宸逵浀?，小寧給人的初步印象就是性格很內(nèi)向、不愛說話,，也不樂于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績落在后面。
可就是在一次次家訪中,，王峰峰發(fā)現(xiàn)小寧年紀(jì)雖小卻很懂事,，一回到家就忙里忙外做家務(wù)。接觸時(shí)間一長,，他更發(fā)現(xiàn)小寧的概括歸納能力出色,，這為他打開小寧心結(jié)找到了突破口。
“我所能做的,，就是給予小寧更多關(guān)愛與呵護(hù),，來緩解他的生活壓力；幫助他制訂適合自己的學(xué)習(xí)方案,，不斷表揚(yáng)鼓勵孩子發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和特長,。”令王峰峰欣慰的是,，不到一年時(shí)間,，小寧的各科平均成績從不及格變成80分以上。
秦安縣是河西走廊上的深度貧困縣,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后令師資分外緊缺,。2015年，當(dāng)?shù)貙?shí)行“學(xué)生不動老師動”的巡回走教模式,，2002年參加工作的王峰峰第一時(shí)間報(bào)了名,。走教之初，因車輛暫未配備到位,，老師們就靠步行,、騎自行車或摩托車，往來于不同教學(xué)點(diǎn),，為山鄉(xiāng)學(xué)童帶去音樂,、體育,、美術(shù)等課程。
王峰峰當(dāng)了17年鄉(xiāng)村教師,。他覺得這里的天與地更適合自己,。“在鄉(xiāng)村成長起來的教師更懂得鄉(xiāng)村教育,，更了解農(nóng)村孩子們需要什么樣的教育,。每當(dāng)看到孩子們求知的眼睛、家長們淳樸的笑臉,，我就感到自己所有的堅(jiān)持都是值得的,。”王峰峰說,。
她欣慰：留守兒童“陪伴式教育”,，不會再讓下一代吃沒文化的虧
身在廣東惠州的李敏，帶著幾分無奈掛斷了手中的電話,。這是一通撥往幾千公里外四川廣元寶輪鎮(zhèn)老家的電話,。“兩個(gè)女兒,，從小交給外婆外公拉扯長大,。媽媽對她們而言，更多只是電話那頭的幾句叮囑與嘮叨,?！弊哉J(rèn)為是“打工者二代”的“85后”李敏說。
李敏女兒就讀的寶輪鎮(zhèn)茍村范家小學(xué),，今年上學(xué)期全校80名學(xué)童中,，留守兒童就超過三成。
讓李敏欣慰的是,，老家學(xué)校的條件比自己讀書時(shí)好了太多,，老師更認(rèn)真負(fù)責(zé)?！凹依锢先溯o導(dǎo)不了作業(yè),，老師放學(xué)后就給孩子‘開小灶’?！崩蠲粽f，在微信家長群里,，每天都有班主任發(fā)來的學(xué)生活動照片,、視頻等，女兒最近學(xué)習(xí)如何,、情緒怎樣,，老師都會與家長私信交流,。
在農(nóng)村中小學(xué)占85%的廣元，為留守兒童提供“陪伴式教育”的學(xué)校越來越多,。如范家小學(xué)就打造了師生,、學(xué)生間互相尊重與關(guān)愛的“班家文化”，盡力彌補(bǔ)留守兒童成長過程中的情感缺失,。
與李敏不同,，王小榮選擇留在女兒身邊。在貴州畢節(jié)市黔西縣花溪彝族苗族鄉(xiāng),，記者見到了王小榮與她12歲的女兒,。由于地處烏蒙山集中連片貧困地區(qū)，這里的人們不得不外出謀求生計(jì),。近年來,，當(dāng)?shù)叵敕皆O(shè)法創(chuàng)造更多家門口的就業(yè)機(jī)會，一些家長決定返鄉(xiāng)工作,、陪伴子女成長,。
望著墻壁上女兒成行成列的獎狀，43歲的王小榮一臉自豪,?！拔也坏?0歲就出門打工，沒有文化知識,，全憑苦力吃飯,。”王小榮說,，那時(shí)候掙錢不多,、離家遙遠(yuǎn)，就想著不能讓自己的孩子“再吃沒有文化的虧”,。
花溪小學(xué)校長陳安貴說,，現(xiàn)在有許多像王小榮一樣的家長，堅(jiān)信“知識改變命運(yùn),，教育照亮人生”,。國家對農(nóng)村教育的支持與幫扶，更讓家長堅(jiān)持子女接受教育的決心愈發(fā)堅(jiān)定,。（執(zhí)筆記者余孝忠,、蕭海川，參與記者：白麗萍,、吳曉穎,、駱飛）
