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　　新華網(wǎng)廣州５月１７日電（記者吳雨、談昦玄）廣東是中國第一僑鄉(xiāng),，曾有無數(shù)旅人背起行囊,，沿著海上絲綢之路“下南洋”,。隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相互融合,，一批批鄉(xiāng)音難改的僑胞子女投身華文教育，架起溝通橋梁的同時(shí),，也令民族情感“新根發(fā)芽”,。

　　１７日,，記者遇到廣州暨南大學(xué)大四學(xué)生,、印度尼西亞華僑林明慈的時(shí)候，她正在該校華文學(xué)院咨詢攻讀華文教育碩士學(xué)位的事,。她告訴記者,，對(duì)于華文教育的熱情來源于當(dāng)?shù)厝A文師資的匱乏，以及傳承傳統(tǒng)文化的使命感,。

　?。玻埃保澳辏堰^“而立之年”的林明慈放棄了在印尼做會(huì)計(jì)的豐厚薪水,，來到暨南大學(xué)華文學(xué)院攻讀華文教育專業(yè),。作為第二代華僑，在來廣州讀書前她從未登上過中國的土地,，更別說去爺爺?shù)淖婕馗＝匆豢础?/p>

　　林明慈說：“現(xiàn)在,，印尼華文教師專業(yè)程度較低、年齡層出現(xiàn)‘?dāng)啻?，這使我身上有著很強(qiáng)的使命感,。”

　　東南亞是海外華人華僑最集中的地區(qū),，聚居著３０００多萬華人華僑,，其中印尼超過１０００萬，泰國有７００萬,，馬來西亞有５６０萬,。在各國的華僑華人創(chuàng)辦了形式不同的華文學(xué)校，以滿足對(duì)中華文化傳承的渴求和需要,。

　　在東南亞,，華文教育在印尼被禁數(shù)十年后，又開始蓬勃興起,，并納入國民教育體系,；泰國諸多中小學(xué)校開設(shè)了華語課，并計(jì)劃推廣至高中校園,。

　　“語言是民族文化傳承不可或缺的工具,，想要通過約束語言而阻斷華人華僑與家鄉(xiāng)的聯(lián)系是很困難的?！濒吣洗髮W(xué)華文學(xué)院常務(wù)副院長邵宜告訴記者,，隨著中國綜合國力和影響力不斷提升,，與東南亞等國家交往日益頻繁，面向幾千外海外僑胞的華文教育也已重振旗鼓,。

　　“大量華文學(xué)校復(fù)辦,，這讓師資問題顯得尤為棘手?！鄙垡嘶貞?，“２００５年華文教育專業(yè)招收來的第一批學(xué)員竟然都是５０歲到７０歲的老頭、老太太,，可見當(dāng)?shù)匾痪€華文教師資源多么貧乏,。”

　　沿著海上絲綢之路,，中國與東南亞、南亞國家在經(jīng)貿(mào),、文化,、教育等方面的交流合作更加緊密，越來越多的東南亞僑胞來到中國留學(xué),。據(jù)了解,，每年有來自９０多個(gè)國家的２０００多名學(xué)生華裔青年和外籍學(xué)生來華文學(xué)院就讀，其中東南亞華裔青年占比高達(dá)７０％,。

　　“截至目前,，華文學(xué)院已經(jīng)送走了６屆華文教育的畢業(yè)生，招生規(guī)模從當(dāng)初五六十人到現(xiàn)在已翻了三番,?！鄙垡烁嬖V記者，“學(xué)生已逐漸過渡到以青年人為主,，他們有著新生代華人華僑的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)華文更多出于現(xiàn)實(shí)考慮?！?/p>

　　由于華僑華人已從“落葉歸根”向“落地生根”轉(zhuǎn)變,，華文教育也逐步向海外延伸。近年來,，暨南大學(xué)華文學(xué)院在海外開設(shè)了遠(yuǎn)程函授教育,，在印尼、菲律賓,、泰國,、新加坡等國家設(shè)置了近３０個(gè)教學(xué)點(diǎn)，已培養(yǎng)了１７００多名畢業(yè)生,，目前在讀學(xué)生共計(jì)１５００多人,。

　　據(jù)了解,，廣東省自２００４年起，每年都組織選派１００多名華文教師,，到印尼,、泰國、菲律賓等東南亞國家,，支持海外華社開展華文教育,，傳承中華文化。

　　邵宜表示,，隨著建設(shè)２１世紀(jì)海上絲綢之路戰(zhàn)略構(gòu)想不斷具體化,，華文教育將愈發(fā)受到重視，或能借助“新絲路”到達(dá)一些華文教育的盲區(qū),，并通過“文化搭臺(tái),、經(jīng)濟(jì)唱戲”的交流模式增進(jìn)中國與各國的溝通與交流。