網(wǎng)絡(luò)連起湖南,、貴州、山西等9個省份22所學(xué)校的孩子們

　　農(nóng)村娃，上堂傳統(tǒng)文化直播課

　　伴隨著經(jīng)典琵琶古曲《陽春白雪》的響起,，中央民族樂團琵琶演奏家于源春的音樂課開始了,。雖然課堂現(xiàn)場沒有學(xué)生,，但在直播平臺的另一邊,，卻是湖南、貴州,、山西,、陜西、甘肅,、河北,、黑龍江、廣西,、云南等9個省份22所學(xué)校的孩子們,。

　　時而清脆悅耳,，時而圓潤婉轉(zhuǎn)的琵琶聲,，讓許多村里娃娃驚嘆不已?！斑@首曲子是早在春秋戰(zhàn)國時期就已成型的古老樂曲,，它描繪的是春天欣欣向榮、萬物知春的蓬勃景象,?！庇谠创簭呐们v到琵琶的歷史演變，再到琵琶的典故傳說,，為鄉(xiāng)村孩子展現(xiàn)出琵琶背后豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,。

　　課程結(jié)束之后，孩子們還通過直播平臺與于源春進行互動：“于老師，琵琶好學(xué)嗎,？”“彈琴手指會不會疼,？”“您學(xué)琵琶的時候有沒有想過放棄？”……于源春都一一回答,?！斑@些孩子雖然還不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)琵琶彈奏，一節(jié)直播課或許也只是蜻蜓點水,，但我相信音樂帶來的美的感受,，能夠打開孩子們了解傳統(tǒng)文化的大門，能夠在鄉(xiāng)村孩子的心中種下希望,?！庇谠创赫f。

　　這堂音樂課是“給鄉(xiāng)村孩子的最美傳統(tǒng)文化課”大型扶貧公益活動中的一場,。該活動由北京師范大學(xué)經(jīng)典教育研究中心,、北京市教育學(xué)院傳統(tǒng)文化教育研究所、陌陌科技等機構(gòu)聯(lián)合發(fā)起,。據(jù)悉,，活動將邀請包括書法、民樂,、戲曲,、節(jié)俗等各領(lǐng)域的專家，打造一系列以傳統(tǒng)文化為主題的直播課程,。

　　近年來,，隨著中央和地方財政對教育扶貧投入的不斷增加，貧困鄉(xiāng)村的學(xué)校校舍,、教學(xué)設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)條件越來越好，這無疑為網(wǎng)絡(luò)直播課的實現(xiàn)奠定了硬件基礎(chǔ),。數(shù)據(jù)顯示,，目前全國已有90%的中小學(xué)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，85%的學(xué)校擁有多媒體教室,，國家教育資源公共服務(wù)平臺實現(xiàn)了23個省級平臺的互聯(lián)互通,，教育資源公共服務(wù)體系框架基本形成，農(nóng)村學(xué)生也和城市學(xué)生一樣,，可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解外面的世界,。

　　互聯(lián)網(wǎng)已然成為助力教育公平、促進教育均衡發(fā)展的重要力量,?！叭缃駥W(xué)校里每個班級都建成了多媒體教室,，都有了‘班班通’，但優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程和優(yōu)質(zhì)的師資力量還是較為缺乏,。尤其是在文化藝術(shù)等領(lǐng)域,，網(wǎng)絡(luò)授課的運用還不多，形式也還比較局限,?！?貴州省平塘縣平舟鎮(zhèn)實驗小校副校長令狐昌和說。

　　讓傳統(tǒng)文化走進校園,，讓鄉(xiāng)村里的孩子們也能體驗藝術(shù)之美,，是當下實現(xiàn)教育公平的基本要求，也是美育的難點所在,。在國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》中,，“充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面”是重要的一條,。意見提出,，要加快推進邊遠貧困地區(qū)小學(xué)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋，支持和輔導(dǎo)教師用好多媒體遠程教學(xué)設(shè)備,，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農(nóng)村學(xué)校,。

　　“一根網(wǎng)線、一個攝像頭,、一臺多媒體機,，網(wǎng)絡(luò)直播的普惠形式，讓貧困鄉(xiāng)村的孩子們在感受文化之美,、了解文化知識的同時,，也增強了國家認同、民族認同與文化認同,?！蔽錆h大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授陳聞晉表示，如何在體驗性,、感受性課程之后,，更為全面系統(tǒng)地將傳統(tǒng)文化植根孩子心中，是下一步仍需積極探索的,。

　　在農(nóng)村邊遠地區(qū)的學(xué)校上好傳統(tǒng)文化課,，最重要的還是解決師資問題。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負責(zé)人表示,，在傳統(tǒng)授課上，應(yīng)繼續(xù)推進特崗教師計劃,，并在更大程度上向音體美教師傾斜,，同時鼓勵文藝工作者,、文藝志愿者開展課外輔導(dǎo)；在網(wǎng)絡(luò)授課上,，要調(diào)動起社會各方面積極性,，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,，努力讓每個孩子都能享有高質(zhì)量的傳統(tǒng)文化教育,。（記者 丁雅誦）

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責(zé)任編輯： 邱麗芳