范良火說,，從中國版到英國版，不是翻譯,，而是編譯,。在他看來，與其他圖書相比,，教輔書需要更多關(guān)注讀者的地域性、相應(yīng)的課程差異性等因素,，版權(quán)輸出的難度更大,。編譯者不僅要了解中國的數(shù)學(xué)教育情況，還要熟悉英國情況,，需要處理好英國國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級教學(xué)的要求,、學(xué)生的生活背景、中英文化和語言差異等,。圍繞英國版,，出版社邀請了十幾位英國大學(xué)老師，與國內(nèi)的專家一起進(jìn)行翻譯和改編工作,。

　　英國版保留了原版的習(xí)題量,，并未降低難度，只是考慮到要適應(yīng)英國課程標(biāo)準(zhǔn)，增添了約30%的內(nèi)容,，比如溫度,、羅馬數(shù)字、統(tǒng)計等,，刪去了一些課程標(biāo)準(zhǔn)中不學(xué)的內(nèi)容,，比如分米、絕對值,、射線等,，同時也轉(zhuǎn)換了應(yīng)用的語境，比如將人民幣換成英鎊,。

　　浙江教育出版集團(tuán)為馬來西亞編寫的科學(xué)教材也經(jīng)歷了類似的過程,。這套教材與以往當(dāng)?shù)貙W(xué)生使用的教科書相比，內(nèi)容幾乎需要全新編寫,。馬來西亞初中科學(xué)課課時更多,、教材涵蓋的內(nèi)容更廣，也不能簡單地把已相對成熟的浙教版科學(xué)教材“搬”過去,。2012年,，浙江教育出版集團(tuán)組織的教材編寫團(tuán)隊專門赴馬來西亞，到當(dāng)?shù)氐娜A文獨立中學(xué)旁聽課程,、了解教學(xué)情況和實驗環(huán)境,，并與董教總負(fù)責(zé)人、馬來西亞課標(biāo)組成員反復(fù)商討,，最終敲定了6冊教科書的整體編寫框架及細(xì)目,。

　　浙江省溫州市教育局教研室原主任余自強(qiáng)，曾擔(dān)任國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組副組長,，也是此次馬來西亞教材編寫團(tuán)隊的主要負(fù)責(zé)人,。他還記得，實地考察后,，考慮到當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實際,，教材對實驗的每個過程步驟都有詳細(xì)說明，實驗器材也盡量選用“基本款”,，便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。配套的教師手冊里，更是對重要實驗的設(shè)計,、教學(xué)中的引導(dǎo)方式等提供了“手把手”式的詳細(xì)指導(dǎo),。

　　陸續(xù)編寫完成的初中3年科學(xué)教科書，分別于2014年,、2015年,、2016年投入使用,。針對馬來西亞華文獨立中學(xué)的實際情況，浙江教育出版集團(tuán)從2014年起每年都組織教材編寫骨干作者赴馬來西亞,，與當(dāng)?shù)亟處熋鎸γ娼涣?，講解教科書的設(shè)計思路，解答教學(xué)過程中遇到的具體問題,。

　　教育資源與方法的國際共享是趨勢,，走進(jìn)去才能走出去

　　“有人說我兒子可能無法學(xué)好數(shù)學(xué)，今天拿到這本具有魔力的數(shù)學(xué)書,，孩子一坐下來就馬上完成了5頁,，真是奇跡！我現(xiàn)在很高興使用了這個系列教材,，我們一定會買其他幾本,。”在英國亞馬遜網(wǎng)站《一課一練》（英國版）銷售頁面上,，有讀者這樣留言,。范良火也因這套教輔的編譯而“火”了起來，許多國家的教育界人士聯(lián)系他,，探討數(shù)學(xué)教育和習(xí)題的作用,，以及這套書的引進(jìn)、出版,。

　　《一課一練》走出去,，而且直接走入英國主流教育體系，背后承載了中國改革開放以來綜合國力提高在教育領(lǐng)域的體現(xiàn),?！敖梯o出口是開創(chuàng)性的，為以后中外的出版界,、教育界的國際交流打下了很好的基礎(chǔ),，同時也是中國教育多年探索發(fā)展的歷史積累結(jié)果?！狈读蓟鹫f,。

　　輸出的不僅是一冊冊教輔教材，還有教育理念與方法,。余自強(qiáng)介紹說,，編寫教材時,，除了根據(jù)馬來西亞初中綜合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，還結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學(xué)教育理念。參與了《一課一練》（英國版）審稿工作的一位英國專家表示,，中西方教育沒有誰“更好”,，只是“不同”,，而教育資源與方法的國際共享，融會貫通將是未來的趨勢,，對英國而言,，把優(yōu)秀的外國元素帶入學(xué)校并不是新鮮的事，像引進(jìn)《一課一練》這樣的事,，以后將會更多,。

　　有了編寫初中科學(xué)教材的成功經(jīng)驗，馬來西亞董教總繼續(xù)委托浙江教育出版集團(tuán),，編寫高中物理,、化學(xué)、生物的教科書,，以形成連貫的中學(xué)理科教學(xué)體系,。目前，這3門課程高一階段的教科書都已出版,，今年1月在華校投入使用,。今年年底，馬里,、喀麥隆這兩個非洲法語國家,，還將在全國的小學(xué)使用浙教版的法語版數(shù)學(xué)教材。此外,，浙江教育出版集團(tuán)編寫的《你好,，喀麥隆,！》基礎(chǔ)漢語教材也于2016年全面進(jìn)入非洲喀麥隆國民教育體系,。浙江教育出版集團(tuán)負(fù)責(zé)人表示，教科書的輸出是一項需要長期努力的工作,，不僅編寫時有諸多考慮,，更要提供后續(xù)完善的服務(wù)，包括教學(xué)資源,、習(xí)題和培訓(xùn)等,，“我們有信心做到更好?！?/p>

　　在華東師大出版社社長王焰看來,，不論是教輔、教材還是其他出版物,，最重要的是抓住中國發(fā)展帶來的良好契機(jī),，真正為其他國家和地區(qū)的主流社會所認(rèn)知、對青少年成長有所助益：“只有走進(jìn)去,，才能走出去,?！保ㄓ浾?姜泓冰 江 南）

【糾錯】

責(zé)任編輯： 楊婷