中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導某營的官兵每天“巡邏”的地方,，是沒有邊界線的天空。

　　“敵人”會以每秒2000米的速度突然闖入,，瞬間造成極具破壞性的打擊,；這群“天空守護者”要做的，是在第一時間發(fā)現(xiàn),、截獲并完成精準射擊,。

　　他們必須要為迎戰(zhàn)瞬息萬變的未來戰(zhàn)爭時刻“備戰(zhàn)”；他們更清楚,，勝負僅在毫厘之間,，背后是力量的對抗，更是科技的角逐,。

　　習主席在慶祝中國人民解放軍建軍90周年大會上,，明確提出“要全面實施科技興軍戰(zhàn)略”，強調(diào)要“不斷提高科技創(chuàng)新對人民軍隊建設和戰(zhàn)斗力發(fā)展的貢獻率”,。

　　“很顯然,，高科技已經(jīng)成為影響現(xiàn)代戰(zhàn)爭勝負的決定性因素?！?地導某營所在團政委周誠志說,，隨著國防和軍隊改革的深入推進，傳統(tǒng)武器系統(tǒng)逐漸被送進歷史,，新一代武器裝備讓軍隊擁有了“高科技兵器”,，更迫切需要一支能與之匹配的高學歷軍事人才隊伍。

　　該營以碩士,、博士等高學歷人才為主體的雷達戰(zhàn)勤班,，就是“軍事人員現(xiàn)代化”的典型代表。近10年來,，這群“超強大腦”,，先后參與完成10余項技戰(zhàn)術創(chuàng)新革新,，排除裝備故障130余次，讓高學歷真正成為實戰(zhàn)中“能打仗,、打勝仗”的高戰(zhàn)力,。

　　超強大腦組隊“一號班”

　　張少平清楚地記得，自己的從軍夢是隨著神舟五號升空一同騰飛的,。那年,，他只有16歲，看著神舟五號發(fā)射升空的畫面,，張少平在電視機前激動得握緊了拳頭,。

　　從南京航空航天大學畢業(yè)后，張少平穿上軍裝,，成為一名空軍地空導彈兵。那一年,，該營移交了服役多年的某型地空導彈武器系統(tǒng),，他與一流的新列裝武器成了“同年兵”。

　　當時,，換裝點燃了全營官兵對兵器接裝和戰(zhàn)斗力倍增的渴望,，同時也迎來了一個新的時代考題：如何讓人與武器完美合一，將其效力發(fā)揮到極致,。張少平感受到一種時不我待的緊迫感,。這位碩士畢業(yè)生放棄了留在機關的機會，一頭扎進基層一線,，從零基礎起步,，學兵器、研兵器,，練艙內(nèi)操作,、練口令傳遞，迅速脫穎而出,，成為該團此型兵器探測專業(yè)的“大管家”,。

　　為了接換新裝備，截獲軍官何鋒也被調(diào)入該營,?！霸蹅円灿辛诉@么先進的裝備，就是再加幾個夜班也高興,！”在港口接裝時,，身邊一個港口裝卸工的話，深深觸動了何鋒,。他清楚自己趕上了一個不平凡的時代,，應該盡己所長,，有所作為。他利用所有空閑時間鉆研新裝備,，把畫滿一整面墻,、包含幾萬個元件的電路圖，全部印在自己的腦子里,。

　　緊接著,，高頻助工景曉龍、發(fā)射軍官劉曉鵬,、雷達排長李佳恒相繼進入戰(zhàn)勤班,，如今這個由1名博士、4名碩士組成的“一號戰(zhàn)勤班”,，是全營名副其實的核心“大腦”,。

　　營長田忠業(yè)說，地導部隊講究的是“全營一桿槍”,，在這樣的作戰(zhàn)模式里,，這支高學歷戰(zhàn)勤班就好比是“板機”和“準星”，決定著這桿槍能夠打多遠,，能否打得準,。

　　“打起仗來，這個營只需要6個人,?！敝胁繎?zhàn)區(qū)空軍地導某師參謀部高工石瑞軍坦言，高學歷的干部少,，在部隊是一個“老的新課題”,，“以前問題不突出，可一換裝就看出人才的差距了,。這個營的戰(zhàn)勤班特別關注人才,，下手早，收到了成效,?！?/p>

　　事實上，經(jīng)歷了6次人才引進和輸出,，今天的戰(zhàn)勤班終于組成了史上最強戰(zhàn)隊的陣容,。近10年來，這里先后涌現(xiàn)出3名博士,、7名碩士,，培養(yǎng)了9名干部技師、17名士官人才,、26名操作號手,，11人成長為專業(yè)技術骨干,，“創(chuàng)造了多項備受矚目的戰(zhàn)斗紀錄”。

　　“他們有知識,、有頭腦,，更重要的是，趕上了科技興軍的新時代,?！笔疖姼锌@些年輕人有的放棄了百萬年薪,、有的放棄了便利的都市生活,，扎根基層部隊，也正是一流的武器裝備給了他們目標,，“是這個時代推動著他們往前跑,。”

　　科技戰(zhàn)力用“算術”計算“戰(zhàn)術”

　　開訓就打,。

　　西北某靶場,，戈壁灘上黃沙彌漫。

　　“加高壓,，全功率,！”“搜索指示目標,！”“發(fā)現(xiàn)混合體,！”“截獲轉(zhuǎn)手控！”一場實彈抗擊演習正在進行,。

　　搜索,、發(fā)現(xiàn)、指示……艙內(nèi)氣氛凝重,，操作口令干脆利落,。探測軍官張少平緊盯顯示屏，迅速將通道目標信息回傳給老搭檔截獲軍官何鋒,。何鋒迅速轉(zhuǎn)動手輪,，幾秒鐘后報告目標高度。

　　“發(fā)現(xiàn)混合體,！”“注意分離,！”“截獲再轉(zhuǎn)手控”……目標正在逼近。出擊,！導彈升空,，直刺天際。短暫靜默后,，靶落的爆裂聲響徹云霄,。

　　熟稔操縱兵器的背后,，是技術與智力的較量?！凹t劍”演習是該團接換新裝以來第一次整建制拉動執(zhí)行任務,。面對全新的演習規(guī)則，官兵心里都沒底,。如何應對航空兵低空突防,？如何抗擊反輻射導彈？如何快速機動保存有生力量,？任務前,，景曉龍等人用了一年時間開發(fā)出“三能一體”模擬訓練程序軟件，通過“理論—仿真—模擬—實裝”四步訓練法,，使得官兵能夠在有限的裝備使用時間內(nèi),，快速提高訓練效率，榮獲空軍模擬訓練軟件系統(tǒng)二等獎,。

　　然而第一個演習日,，對手就給他們來了一個下馬威。秋高氣爽,，微風徐徐,，雷達顯示屏上的空情也是像往常訓練時一樣波瀾不驚。突然,，一架“民航班機”在靠近“要地”后瞬間改變航線,，發(fā)射導彈實施對地攻擊。

　　“壞了,，我們被偽裝成民航班機的敵人騙了,！”他們立即判斷出，“敵機”突防的核心目的在于干擾我方雷達,，縮短被發(fā)現(xiàn)距離,，使其不能穩(wěn)定跟蹤甚至難以發(fā)現(xiàn)目標，之后使用反輻射導彈進行對地攻擊,。因此必須熟悉“敵”反輻射導彈的使用條件,，掌握我方抗擊的安全距離，才能有效殺傷,。張少平?jīng)]日沒夜地在最短時間內(nèi)研究開發(fā)出可用于快速計算最遠抗擊距離的軟件,，最終成功“擊落”多枚反輻射導彈。該團創(chuàng)造了地面防空兵擊落“敵機”最多和所占比例最大兩項紀錄,，該營兩次成功抗擊被導演組收入經(jīng)典戰(zhàn)例庫,。導演部首長在看過戰(zhàn)斗錄像后連連夸道：“你們的操作行云流水，配合天衣無縫，是一支能打仗的部隊,！”

　　去年的重要演練任務是戰(zhàn)勤班成立以來面臨的最大挑戰(zhàn),，“對截獲軍官的要求極高，沒有執(zhí)行此類任務的經(jīng)驗,?！焙武h心里也沒底。

　　此次該營陣地部署劣勢很大,。不僅如此,，在校飛過程中還發(fā)現(xiàn)，指示目標相對延遲,，發(fā)現(xiàn)跟蹤目標的時間被壓縮,。這沒有難倒“一號班”的小伙子們，他們在前幾次跟飛中注意到,，目標軌跡雖然機動頻繁,、靈活多變，但依然有規(guī)律可循,。

　　為了便于給下步優(yōu)化射擊流程提供依據(jù),，博士軍官劉曉鵬利用圖像仿真處理軟件將各個時間節(jié)點的目標軌跡繪制出來加以研究分析。一次次的跟飛,，一次次的自加干擾訓練,，就是為了能夠快速、準確,、及時截獲目標,，并引入柵格理論捕捉目標。最終隨著導彈凌空開花,，一彈命中,！

　　赫赫戰(zhàn)績是用常人看不到的付出換來的,。開發(fā)“三能一體”模擬訓練平臺軟件,，天線艙技師景曉龍硬是把全團的專業(yè)都粗學了一遍；為了制作安全抗擊距離軟件,，張少平向航空兵請教幾款現(xiàn)役飛機和空地導彈性能參數(shù),；繪制仿真彈道圖，劉曉鵬幾乎問遍了自己在院校和研究所認識的戰(zhàn)友,。

　　發(fā)揮自己的特長,，挖掘兵器裝備的最大作戰(zhàn)效能，他們用實力證明了科技就是實實在在的戰(zhàn)斗力,，用他們自己常說的一句話就是“軟件給硬件上刺刀”,。

　　人才是破敵制勝的“鐵拳頭”

　　“高學歷科技人員的數(shù)量與比例是衡量一支隊伍戰(zhàn)斗力分量的重要指標之一。”中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導某師師長管軍認為,，搭建平臺建立高學歷的人才隊伍,，是帶領團隊制勝的關鍵。

　　實踐證明,，以高學歷戰(zhàn)勤班為代表的高素質(zhì)人才隊伍在近年來各項任務中都發(fā)揮了極其關鍵的作用,，“抓人才就是抓根本、出人才就是出戰(zhàn)斗力”,。

　　多次在大項任務中取得重要技術革新的戰(zhàn)勤班,，被稱為全團的“智庫核武”。團長魏海忠介紹,，幾年間,，何鋒、劉曉鵬,、張少平,、景曉龍這些高學歷高素質(zhì)“領頭雁”，不僅自身技術突飛猛進,，還帶出了一大批優(yōu)秀骨干,。

　　副連長岳金寶是連隊的老兵，也是劉曉鵬和李佳恒的師傅,，倆徒弟進步之快超出他的想象,，“感覺能教他們的越來越少，反倒是有些問題要向他們請教,?！备屗∠笊羁痰氖沁@兩個徒弟的勤奮和鉆研，“晚上不睡覺,，借著對講機的微弱燈光照明學習,。”

　　上等兵朱瑋瑋高中畢業(yè)參軍入伍,，看著“一號班”的能人們,，總覺得自己學歷低，“沒什么希望”,。好幾次他下夜崗后發(fā)現(xiàn),，何鋒和張少平他們還在研究討論課題，這讓他很感動,，“我也要再努力一些,，說不定有一天也能加入他們呢！”

　　從前在部隊里談“技”色變,，說到高學歷干部就擺手的現(xiàn)象如今早已看不到了,。為了讓高學歷人才“進得來,、留得住”，該團開創(chuàng)了人才培育多級模式,，通過“考核選拔機制,、知識更新機制、激勵保障機制”為高學歷人才規(guī)劃出成長路徑,，成為動態(tài)人才儲備的“活教材”和“助推器”,。

　　教導員韓冬感受到高學歷戰(zhàn)勤班帶來的變化：他們像一面旗幟，全團上下都以他們?yōu)槟繕?，練兵備?zhàn)打仗的氛圍異常濃厚,；而在戰(zhàn)場上和對手較量時，他們又是一把利刃,，是破敵制勝的“鐵拳頭”,。

　　很少有人知道他們的付出。對這些“天空守護者”而言,，每天不知疲倦地鉚在三尺方艙的方寸屏幕前,，盯住的是秒速2000米的目標，守住的是祖國的萬里領空,。（胡春艷）