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　　網(wǎng)絡游戲防沉迷，怎么做才能有效且長效,？專家建議,，家長不宜向孩子灌輸“玩游戲是罪惡”的觀念，而應該幫助孩子提升自制力,。游戲公司除了設置“一鍵禁玩”及“限額消費”等功能,，還應該制定方案，使青少年遠離不良內(nèi)容,。社會給予引導、家長言傳身教,、游戲公司開發(fā)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,、相關部門承擔監(jiān)管責任，才能形成完整,、有效的閉環(huán),。

　　游戲有魅力，孩子易沉迷,。家長,、社會和游戲公司，應該如何看待,、對待游戲,？防止青少年沉迷網(wǎng)游,，各方能采取哪些措施？我們采訪了游戲公司,、相關學者和專家,，探討游戲成癮的解決路徑。

　　問 指導孩子玩網(wǎng)游時如何不影響親子關系,？

　　問：青少年使用網(wǎng)絡有哪些特征,？為什么會出現(xiàn)沉迷網(wǎng)游的情況？

　　中國青少年宮協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波：現(xiàn)在的青少年是數(shù)字時代的原住民,，玩網(wǎng)絡游戲是他們的基本娛樂方式,。

　　從5歲到14歲，青少年在接觸網(wǎng)絡的過程中存在“三級跳”的規(guī)律：5歲左右,，還沒上學,，但可能已經(jīng)接觸了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡游戲已經(jīng)成了生活的一部分,；10歲左右,，青少年不僅會通過網(wǎng)絡進行搜索，也會參與社交,、表達自己,；14歲左右，網(wǎng)絡已是生活中密不可分的工具,，有些青少年的“網(wǎng)絡數(shù)字化能力”甚至已超過父母,。

　　青少年沉迷網(wǎng)絡游戲，往往是因為親子關系存在四類問題：一是“不了解”,，即父母不了解孩子在網(wǎng)上干什么,；二是“差關系”，即父母在線上和線下都沒有跟孩子建立良好的親子關系,；三是“缺引導”,，即父母放任孩子玩網(wǎng)絡游戲；四是“壞示范”,，即父母自身也沉迷,。

　　問：對于孩子玩網(wǎng)絡游戲，家長采取的應對方式有哪些,？正確做法又是什么,？

　　張海波：現(xiàn)代家庭中有兩個常見場景：一是“網(wǎng)絡爭奪戰(zhàn)”，家長把持網(wǎng)絡的控制權,，絕對不讓孩子接觸網(wǎng)絡游戲,；二是“電子保姆”，直接把手機、網(wǎng)絡扔給孩子,。實際上,，過度控制和過度放縱，都不是真正的教育,，而且都容易加重青少年對網(wǎng)絡游戲的沉迷,。

　　至諾科技游戲制作人李濤：我認識一位家長，狠狠教訓過他玩游戲的兒子,，導致孩子現(xiàn)在一聽“游戲”倆字就緊張,，可別人玩的時候，孩子卻還是忍不住偷看,。

　　我認為,，家長不宜向孩子灌輸“玩游戲是罪惡的”這種觀念。過于剛性的管理,，反而會使青少年更傾向于通過網(wǎng)絡游戲減壓,。父母應當幫助孩子選擇適合的游戲，建立孩子對高品質(zhì)網(wǎng)絡游戲的審美,。幫孩子挑選高品質(zhì)的游戲,，首先可以關注游戲年齡分級標準，其次可以通過家長自己簡單試玩,，再就是參考媒體,、網(wǎng)友的評測與推薦。知己知彼,，才能把握主動權,。

　　北京師范大學“游戲研究與游戲化實踐”課程講師劉夢霏：游戲，本質(zhì)上是一種由規(guī)則引導的意義體系,?！白裱?guī)則去解決問題，即可得到一些獎勵和反饋”——這個原則,，同樣可以用到現(xiàn)實中,。在孩子接觸游戲之前，家長可以進行協(xié)商,、引導,，并訂立規(guī)矩，讓孩子在這個過程中表現(xiàn)主動性和自制力,。

　　慕尼黑大學教育學、心理學,、藝術史博士高璇：對待網(wǎng)絡游戲,，家長應該做到下面幾點：第一，建立清晰的規(guī)則,。家長必須知道孩子在玩什么,，并明確在哪玩,、何時玩、玩多久,。第二,，做孩子的榜樣，家長自己不能去當沉迷者,。第三,，為孩子提供和現(xiàn)實生活連接的機會。心理學認為,，現(xiàn)實感是衡量心理狀態(tài)是否健康的重要標準,。國外有些家長自發(fā)組織各種運動協(xié)會，家長輪流負責上課,。這種做法,，不僅創(chuàng)造了父母陪伴孩子的機會，也為孩子提供了現(xiàn)實中的社交圈子,。目前,，國內(nèi)也有很多家長加以借鑒，比如組織孩子們?nèi)ヅ郎?、郊游等,。第四，家長要高質(zhì)量地陪伴孩子,。高質(zhì)量,，要求高度關注、有所回應,，但不過多干涉孩子,，給予孩子充分的自由度，和孩子保持良好的溝通,。

【糾錯】

責任編輯： 劉瓊