教育時(shí)評(píng)

　　隨著近來(lái)不少中小學(xué)校開設(shè)機(jī)器人編程課,，少兒學(xué)編程日漸火爆,。

　　各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不失時(shí)機(jī)，將機(jī)器人編程教育精心包裝一番推向社會(huì)：不學(xué)編程就是新一代文盲,，編程成為升學(xué)必修,，編程必須從娃娃抓起,。

　　小則5—6歲，大則10歲,，機(jī)器人編程越來(lái)越成為少兒們不得不面對(duì)的一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，大有不學(xué)編程就無(wú)法安身立命、不懂編程就不能修身齊家之勢(shì),。

　　不可否認(rèn),，人工智能時(shí)代機(jī)器人編程很重要。

　　但是真的重要到人人必學(xué),，還要從娃娃抓起,？夸張了。

　　首先,，娃娃編程與真正的人工智能編程是兩回事,。

　　真正意義上的人工智能編程，是基于計(jì)算機(jī)程序,、物理學(xué),、電子學(xué)甚至化學(xué)等傳統(tǒng)科學(xué)發(fā)展而來(lái)，遠(yuǎn)不是一個(gè)幾歲的兒童就能掌握的,。嚴(yán)格來(lái)說(shuō),，學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所謂機(jī)器人編程，連人工智能程序編寫的入門都算不上,。它就好比樂(lè)高積木,、可塑橡皮泥，可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維,，遠(yuǎn)非真正的知識(shí)和理論,。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口噴白沫、一臉嚴(yán)肅地推銷娃娃編程培訓(xùn)的時(shí)候,，往往會(huì)將比爾·蓋茨,、扎克伯格、埃隆·馬斯克以及他們的事業(yè)拿出來(lái)說(shuō)事,，以示娃娃學(xué)習(xí)編程的重要性,。雖說(shuō)榜樣有無(wú)窮的力量，但是需要提醒的是,，家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)識(shí)和理解娃娃編程的時(shí)候,，要好好想想這種類比的科學(xué)性和合理性。

　　其次,，機(jī)器人編程絕非人人的必修課,，“不懂編程就是文盲”純屬無(wú)稽之談。

　　自有人類社會(huì)以來(lái)，就有社會(huì)分工,。每一個(gè)人走入社會(huì),，都會(huì)有自己的角色和分工。將編程與文盲放在一起說(shuō)事兒,，有悖社會(huì)發(fā)展規(guī)律,，是夸大其詞的推銷“噱頭”。

　　曾幾何時(shí),，奧數(shù)也是判定一個(gè)孩子是否有文化,、是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。但是,，當(dāng)奧數(shù)在社會(huì)中不再被稱作“奧林匹克數(shù)學(xué)”,，而被稱為“深?yuàn)W的數(shù)學(xué)”的時(shí)候，便從中小學(xué)生的應(yīng)試課程超市中悄然“下架”,。

　　如果本是用以培養(yǎng)興趣,、激發(fā)想象力的機(jī)器人編程繼續(xù)被如此扭曲和神化，這門課程不僅不會(huì)長(zhǎng)久,，反而會(huì)物極必反,。有知識(shí)、有文化就不會(huì)是文盲,，幾千年來(lái)一直如此，與懂不懂機(jī)器人編程沒(méi)有半毛錢關(guān)系,。不學(xué)歷史就不懂我的國(guó),，這是真理，歷史老師卻從不會(huì)掛在嘴邊,。

　　少兒學(xué)習(xí)機(jī)器人編程,，其樂(lè)無(wú)窮，可學(xué)該學(xué),。培養(yǎng)一種興趣,，激發(fā)一種思維方式，何樂(lè)不為,？但是當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子送入課堂的時(shí)候,，切不可讓孩子帶著壓力、懷揣使命,、頂著任務(wù)去面對(duì)如此妙趣橫生的一門課程,。

　　因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，編程與他們的事業(yè),、人生不會(huì)有太大關(guān)系,。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 郝多