導(dǎo)讀

　　半月談?dòng)浾咴诙嗟卣{(diào)查發(fā)現(xiàn)，從幼兒園到中小學(xué)，家長送禮、老師收禮的現(xiàn)象仍難禁止,，且送禮風(fēng)在一些“名校”更為突出,，一些家長送禮數(shù)額一次從數(shù)百元到數(shù)千元不等,。某些家長表示“送了沒個(gè)完，不送沒個(gè)底”,。

　　如何建立良性互動(dòng)的家校關(guān)系,，已經(jīng)成為當(dāng)前教育發(fā)展面臨的一道必答題。受訪專家建議,，應(yīng)盡快引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念,，緩解教育焦慮情緒，同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，加大對(duì)“師腐”懲治力度，為孩子營造風(fēng)清氣正的成長環(huán)境,。

　　送禮收禮,，屢禁難止

　　對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)，各地教育部門一直保持關(guān)注,，并采取多種措施懲戒違規(guī)行為,。

　　去年8月至12月，黑龍江省開展師德師風(fēng)集中專項(xiàng)整治行動(dòng),，針對(duì)有償補(bǔ)課,、收受家長禮品禮金等行為，共查處43人,，其中包含違規(guī)收受禮品禮金問題2起,。如某市第一中學(xué)6名教師因違規(guī)收受學(xué)生贈(zèng)送的面值1000元購物卡各一張，受到警告處分,。

　　去年11月,，哈爾濱市將師德師風(fēng)建設(shè)列入年度考核,，實(shí)行“一票否決”，并成立師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查組,。

　　一些地區(qū)還組織面向新入職教師的培訓(xùn),，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　盡管如此,，仍有家長反映,，送禮、收禮之風(fēng)屢禁難止,。一些家長告訴半月談?dòng)浾?，他們每年至少給老師送禮兩三次，包括教師節(jié),、婦女節(jié)(恰逢學(xué)期開學(xué))和春節(jié)前后,，每次金額從數(shù)百元到數(shù)千元不等。一名家長說,，兒子讀幼兒園期間,，她每個(gè)學(xué)期都要給兩名教師、一名保育員每人500元紅包,，一年加起來就是3000元,。

　　有家長稱平常也要時(shí)不時(shí)向老師“表示”一下。除了紅包,，家長還會(huì)送化妝品,、手機(jī)等禮品，還有家長給教師及家人報(bào)團(tuán)出國旅游,。

　　一名家長說,，自己一次給班主任5000元，“如果少了,，一是拿不出手,，二是起不到作用，都是為了孩子,，既然給就給到位”,。另有家長表示：“自己給老師送禮快送不起了，每年開學(xué)都得想著給老師送紅包,，作為工薪階層,，一個(gè)月工資只有三四千元，再給老師包個(gè)紅包,，一個(gè)月的工資就快沒了,。”

　　有家長向記者反映,，比起給老師送禮,，老師不收禮或者選擇性收禮,，更讓他們“鬧心”。一名家長稱,，每次他給兒子所在幼兒園的老師送禮,，老師都不收。而他詢問后發(fā)現(xiàn),，其他家長的紅包老師都收了,，這讓他感到焦慮，“擔(dān)心孩子被疏遠(yuǎn),、忽視”,。 “一個(gè)給，大家都給,；一年給,，年年都給”

　　半月談?dòng)浾哒{(diào)查了解到，送禮在一些“名?！陛^多,，普通學(xué)校則相對(duì)較少。送禮導(dǎo)致家長與老師之間的互動(dòng)越來越具有功利性,，家長之間也進(jìn)行攀比,，陷入一種“送了沒個(gè)完，不送沒個(gè)底”的惡性循環(huán),。

　　給老師送禮之風(fēng)為何難剎,？一些家長說，老師確實(shí)辛苦,，周末,、過節(jié)還要在群里解答問題，送點(diǎn)禮表達(dá)下自己的謝意,；老師收了禮,，就會(huì)對(duì)孩子更上心，能為孩子換取到更多關(guān)照和鍛煉的機(jī)會(huì),；禮送得越多，能為孩子換來的“實(shí)惠”就越多,。

　　“一個(gè)給,，大家都給；一年給,，年年都給,。”

　　一名家長說,，“老師收禮,，很大程度上也是被部分家長‘慣’的,，是把社會(huì)上的不良習(xí)慣和行為模式帶到了校園?！?/p>

　　還有家長表示,，在送禮問題上，有老師會(huì)向家長進(jìn)行誘導(dǎo)或暗示,。一名家長向半月談?dòng)浾呓榻B,，兒子上學(xué)后受到老師冷落，他跟身邊朋友交流后分析認(rèn)為,，很大可能是因?yàn)閯e的家長都送禮了,，而自己沒送?！凹议L給了錢,，孩子在老師眼里就會(huì)變成‘好孩子’;不給錢，孩子就會(huì)時(shí)不時(shí)受到批評(píng),，家長也會(huì)接到老師的電話,，語氣中流露出對(duì)孩子的厭惡?！?/p>

　　更多家長表示自己屬于“跟風(fēng)送禮”,。“眼看著身邊的家長都送,，自己不送就擔(dān)心孩子吃虧,。”一名家長說,，給老師送禮,，就是為了“不被老師記住”。

　　中國人民大學(xué)教授劉俊海認(rèn)為,，校園送禮風(fēng)其實(shí)是不良社會(huì)風(fēng)氣在教育領(lǐng)域的投射,。個(gè)別家長送禮、教師收禮,，是自身道德修養(yǎng)問題,。一旦成為普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，則會(huì)嚴(yán)重?fù)p害教師隊(duì)伍形象,，侵蝕教育公平公正,，甚至給青少年成長帶來誤導(dǎo)。

　　杜絕“微腐敗”,，讓家校良性互動(dòng)送禮收禮,，屢禁難止

　　多位受訪專家認(rèn)為，校園送禮風(fēng)反映出一些學(xué)校家校關(guān)系出現(xiàn)異化,，也暴露出師德師風(fēng)建設(shè)的短板,。應(yīng)堅(jiān)持堵疏結(jié)合,，一方面加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)；另一方面積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念,，重建良性互動(dòng)的家校關(guān)系,。

　　南昌大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授梁波等認(rèn)為，當(dāng)前對(duì)教師的考核主要在資格考試,、績效評(píng)價(jià)等方面,，多注重專業(yè)知識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)方面考核不足,。教育部門應(yīng)將師德師風(fēng)評(píng)價(jià)納入教師資格準(zhǔn)入,、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升,、獎(jiǎng)懲考核之中,，建立師德考核負(fù)面清單制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)和查處的違法違紀(jì)問題,，加大通報(bào)曝光和懲處力度,，對(duì)“師腐”行為采取“零容忍”態(tài)度。

　　黑龍江省教育廳提出,，從2019年春季學(xué)期開學(xué),，至2020年秋季寒假結(jié)束，專門針對(duì)在職教師收受學(xué)生及家長禮品禮金,，參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請(qǐng),、旅游、娛樂休閑等,，組織或變相組織,、參與有償補(bǔ)課等行為，面向全省教育系統(tǒng)開展“微腐敗”專項(xiàng)整治行動(dòng),。

　　“對(duì)收禮,、有償補(bǔ)課的教師，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為后不主動(dòng)配合的校長,，一律嚴(yán)肅處理,，情節(jié)嚴(yán)重的要開除或免職?！惫枮I市教育局負(fù)責(zé)人介紹,，要切實(shí)解決群眾不滿意、社會(huì)反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)突出問題,，讓每位教師知準(zhǔn)則、有敬畏,、守底線,。

　　“紅包里裝著家長滿滿的焦慮和期許,。”一些受訪專家建議,，通過設(shè)立家長學(xué)校,、家長課堂等方式，加大面向家長的培訓(xùn)力度,，引導(dǎo)家長樹立科學(xué),、先進(jìn)的教育理念，正確處理師生關(guān)系,、家校關(guān)系,。同時(shí)要在全社會(huì)營造良好氛圍，讓反腐成為一種社會(huì)常態(tài),，共同打造“老師舒心,、學(xué)生開心、家長放心”的家校環(huán)境,。

　　中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王水雄認(rèn)為,，送禮風(fēng)在“名校”表現(xiàn)突出,，其背后反映的是家長希望孩子能得到更多的教育資源,。歸根結(jié)底，只有加大教育資源投入,，讓優(yōu)質(zhì)教育資源不再是稀缺品,，才能給家長的“愛子心切”降降溫。（記者：楊思琪）

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 邱麗芳