新華社上海9月11日電　題：“80后”校長傅欣：講臺(tái)立于國門　責(zé)任高于珠峰

　　新華社記者吳振東,、郭敬丹

　　2016年6月，上海師范大學(xué)附屬中學(xué)“80后”副校長傅欣帶著一支40人的隊(duì)伍,，從上海來到海拔3800多米的日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為全國“組團(tuán)式”教育援藏的開路先鋒。身為領(lǐng)隊(duì),，傅欣出任校長,。

　　三年間，工作隊(duì)幫助日喀則教育實(shí)現(xiàn)從支教到“治”教,、變“輸血”為“造血”的轉(zhuǎn)變,，希望的種子正在萌芽成長。

　　“我愿意到邊疆去,，到祖國最需要的地方去,。”20年前,，傅欣在入黨申請(qǐng)書中寫道。

　　“投身援藏事業(yè),，是我無悔的選擇,。”回到上海,，傅欣這樣說,。

　　“美好的教育，從美麗校園開始”

　　走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，格?；ㄩ_得正艷，校園處處給人時(shí)尚,、整潔,、溫馨的印象。

　　在工作隊(duì)到來之前,，這里則是另一番模樣——

　　某日,，傅欣推開男廁所的門，一個(gè)女孩卻低著頭沖了出來,。原來,，學(xué)校大部分廁所不能正常使用，偌大的校園只開放了一個(gè)廁所,。

　　傅欣決定,，親自帶著全校教師疏通學(xué)校每一間廁所，讓文明素養(yǎng)成為教育援藏的第一課。

　　“沒有一個(gè)美麗溫馨的環(huán)境,，學(xué)生怎么快樂學(xué)習(xí),？老師怎么安心從教？”在傅欣牽頭制定的三年援藏行動(dòng)計(jì)劃中,，“校園環(huán)境出彩”成為“七個(gè)出彩”主要任務(wù)的一部分,。

　　在此目標(biāo)下，工作隊(duì)多方籌集資金,，帶領(lǐng)全校教職工因地制宜進(jìn)行校園改建,。很快，不僅校園飲水,、排水問題得到解決,，太陽能學(xué)生浴室也建了起來，過程中還融入了環(huán)保教育,；圖書館的書架書桌煥然一新,，水泥地面變成木質(zhì)地板，學(xué)生更愿意參與閱讀活動(dòng)了,；教室里新添了小書架和綠植,，課桌統(tǒng)一用藍(lán)布包裹，整潔干凈又有書香氣息,；新建起的陽光棚里,，師生親手種下西瓜、西紅柿等蔬果綠植……

　　“學(xué)校去年建起了教工食堂,，菜品豐富,、環(huán)境舒適，已經(jīng)成了特殊的‘教師之家’,?！庇⒄Z教師張翠翠還記得傅欣剛來時(shí)“要讓孩子和老師臉上都洋溢著笑容”的承諾?！八褞熒男腋Ｗ鳛槟繕?biāo),，把每件‘小事’放在心上，這本身也是鮮活的育人實(shí)踐,?！?/p>

　　“功成不必在我”

　　“功成不必在我”。傅欣要求,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的上海教師必須先當(dāng)“學(xué)生”,，從熟悉學(xué)生、熟悉當(dāng)?shù)亟滩暮驼n堂開始,，從初一初二教起,?！澳奶煊X得自己有信心帶畢業(yè)班了，再來向?qū)W校申請(qǐng),?！?/p>

　　立足于校情，工作隊(duì)對(duì)課堂教學(xué)提出了一系列量化指標(biāo),，促進(jìn)達(dá)標(biāo)度穩(wěn)步提升,，同時(shí)精編習(xí)題，并做好課堂實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)反饋,。實(shí)踐下來,，“精確滴灌”的課堂不僅減輕了老師負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也有了大幅提升,。

　　傅欣要求教師,，學(xué)到哪就考到哪，沒教過的不準(zhǔn)考,。當(dāng)學(xué)生有了充分的自信心,，他們?cè)谄浜蟮膶W(xué)習(xí)中自然也敢于挑戰(zhàn)更高的難度。

　　常態(tài)化的教研活動(dòng),，是上?；A(chǔ)教育的“世界經(jīng)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師魏麗娟說：“為什么上海老師的每堂課都那么好,，最后發(fā)現(xiàn),，背后是團(tuán)隊(duì)的力量?！?/p>

　　在傅欣帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)學(xué)校改變了沒有區(qū)域教研和校本教研的舊貌,。工作隊(duì)為學(xué)校量身定制“教研白皮書”,，促進(jìn)教研制度化、教研管理規(guī)范化,，使參加教研討論逐漸變成了教師們的習(xí)慣,。

　　三年下來，援建工作成績斐然,，學(xué)校連續(xù)兩年高考上線率實(shí)現(xiàn)100%,，本科率和重本上線率分別創(chuàng)造了近94%和60%的歷史新高，名列自治區(qū)前列,，中考成績穩(wěn)居自治區(qū)第一,。

　　留下帶不走的隊(duì)伍

　　“我從不擔(dān)心離開西藏，我們?cè)谖鞑匾呀?jīng)有了一支帶不走的隊(duì)伍,?！备敌栏嬖V記者。

　　三年里，工作隊(duì)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師一起完成了50多種優(yōu)質(zhì)電子教案的編寫,，已應(yīng)用于教學(xué)一線,；完成了30多種校本教材和校本作業(yè)的編印，其中《給藏區(qū)漢語文教師的建議》等深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎,，并在兄弟學(xué)校得到推廣,。

　　三年里，工作隊(duì)“移植”上海經(jīng)驗(yàn),，幫助學(xué)校完善了師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，開設(shè)了新教師培訓(xùn)課程，形成了“青年教師——成熟教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名教師”梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制,，促進(jìn)年輕教師迅速成長,、好教師不斷涌現(xiàn)。

　　由一域而全局,。在傅欣倡導(dǎo)下,，由實(shí)驗(yàn)學(xué)校牽頭建立了覆蓋10所學(xué)校的“日喀則市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校合作聯(lián)盟”；滬藏10所學(xué)校還共同簽訂“海峰合作聯(lián)盟”框架協(xié)議,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化共享,。

　　“上海有的教學(xué)設(shè)備和資源，日喀則也一定要有,?！比缃瘢瑢?shí)驗(yàn)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育中心已經(jīng)建成,，西藏學(xué)生的作業(yè)可以第一時(shí)間經(jīng)由上海名校教師批改,，由此實(shí)現(xiàn)了對(duì)日喀則市偏遠(yuǎn)縣鄉(xiāng)教育教學(xué)的“專家會(huì)診”。

　　“不管海拔多高,、學(xué)校離邊境線多近,，我們希望學(xué)生能享受到更好的教育?！备敌勒f,。

　　結(jié)束援藏，傅欣回到上海師范大學(xué),，成為一名教育研究者,。“今后要多做些有價(jià)值的研究,，為西部地區(qū)的教育事業(yè)再盡綿薄之力,。”

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 尹世杰