“停課不停學(xué)”期間,，億萬(wàn)師生參與在線教學(xué)——

　　線上開(kāi)課堂 學(xué)習(xí)不打烊（大數(shù)據(jù)觀察·新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)）

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部,、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心,、騰訊課堂 制圖：張丹峰

　　核心閱讀

　　抗擊疫情期間,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給廣大學(xué)生送去優(yōu)質(zhì)教育資源,，學(xué)生們居家學(xué)習(xí),，“停課不停學(xué)”,；教師們變身主播,，“停課不停教”……這既是對(duì)教育系統(tǒng)的一次重大考驗(yàn)，也將有力推進(jìn)教學(xué)方式改革,。不少地方以此為契機(jī)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，改進(jìn)教學(xué)模式，在線教學(xué)漸漸成為與線下教學(xué)并行的教學(xué)方式,。

　　今年以來(lái),，不少家長(zhǎng)和孩子因?yàn)橐咔橛绊懙谝淮闻c線上課堂“親密相遇”。從應(yīng)對(duì)疫情的權(quán)宜之計(jì),，到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的新探索,，在線教育逐步從新鮮感走向新模式，迎來(lái)發(fā)展的加速期,。

　　云平臺(tái)瀏覽次數(shù)逾20億

　　教育信息化建設(shè)的一次“大練兵”

　　居家學(xué)習(xí)期間,，安徽省合肥市師范附屬小學(xué)四年級(jí)學(xué)生鄧孝卓，每天下午3時(shí)20分都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電視，收看全省統(tǒng)一錄制的“空中課堂”直播課程,。

　　“一個(gè)下午4節(jié)課,，一節(jié)課20分鐘，感覺(jué)挺輕松,，該學(xué)的知識(shí)都沒(méi)落下,。”鄧孝卓說(shuō),，“電視里的老師講課生動(dòng)有趣,，我們都很喜歡?！?/p>

　　為保證學(xué)習(xí)效果，合肥師范附小線上教學(xué)采取“雙師課堂”模式,。據(jù)該校校長(zhǎng)馮璐介紹,，講授新課的教師由省里統(tǒng)一安排，班級(jí)原本的任課老師與學(xué)生同步聽(tīng)課,，然后通過(guò)校園平臺(tái),、班級(jí)空間、微信等方式,，進(jìn)行課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改等，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。

　　“聽(tīng)優(yōu)秀教師上課,，對(duì)于我們?nèi)握n教師來(lái)說(shuō)，也很有啟發(fā),?！痹谂c學(xué)生同步聽(tīng)課的日子里，學(xué)校老師李智慧常常反復(fù)琢磨,、借鑒經(jīng)驗(yàn),，提升自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　“停課不停學(xué)”期間,，億萬(wàn)師生參與到在線教學(xué)中,，我國(guó)教育信息化建設(shè)得到一次“大練兵”。據(jù)介紹,，有27個(gè)省份開(kāi)通了省級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供托底服務(wù)，并指導(dǎo)確有條件的市縣和學(xué)校用好本地本校優(yōu)質(zhì)資源,。

　　在全國(guó)層面,，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)于2月17日正式開(kāi)通后，一直運(yùn)行平穩(wěn)順暢，截至5月11日,，平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億,；中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂收視率大幅躍升，在全國(guó)衛(wèi)視關(guān)注度排名進(jìn)入前十,。高校方面,，截至5月8日，全國(guó)1454所高校開(kāi)展在線教學(xué),，103萬(wàn)教師在線開(kāi)出了107萬(wàn)門課程,，覆蓋本科理、工,、農(nóng),、醫(yī)、經(jīng),、管,、法、文,、史,、哲、藝,、教全部12個(gè)學(xué)科門類,。

　　“這次大規(guī)模在線教育實(shí)驗(yàn)，最大程度地檢驗(yàn)了在線教育的優(yōu)越性與可行性,?！苯逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，調(diào)查顯示,，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍反映國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)界面清晰,、使用便捷、內(nèi)容豐富,、資源優(yōu)質(zhì),、觀看流暢，特別是為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生送去了優(yōu)質(zhì)教育資源,，受到廣泛好評(píng),。

　　98.4%的中小學(xué)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入

　　優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享

　　江西省宜春市萬(wàn)載縣高村鎮(zhèn)新竹村尹家?guī)X，距離縣城53公里,，山高路陡,、人口散居。一直以來(lái),，該地的手機(jī),、電視,、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)都不理想。疫情期間,，信號(hào)問(wèn)題成了尹家?guī)X15名中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)的最大障礙,。

　　怎樣確保孩子們線上學(xué)習(xí)不受影響？江西廣電網(wǎng)絡(luò)萬(wàn)載分公司專門成立尹家?guī)X開(kāi)通廣電信號(hào)突擊小分隊(duì),，挨家挨戶尋找登記在冊(cè)的不具備線上學(xué)習(xí)條件的家庭,，將有線電視信號(hào)和寬帶信號(hào)解決到戶。能夠和省城里的學(xué)生一樣,，聽(tīng)到特級(jí)教師的講課,，尹家?guī)X的孩子們十分開(kāi)心。

　　大規(guī)模在線教育,，是應(yīng)對(duì)疫情的非常之舉,，也是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用、推進(jìn)教育公平的重要途徑,。江西省委教育工委書記葉仁蓀介紹,，江西建立了學(xué)校團(tuán)隊(duì)集體備課、市縣教研部門精心指導(dǎo),、省教研部門審核的三級(jí)質(zhì)量保證體系,，以特級(jí)教師,、省市學(xué)科帶頭人為主的1047名授課教師隊(duì)伍,，盡心盡責(zé)做好課程錄播。

　　教育信息化建設(shè)推進(jìn)多年,，不少地區(qū)和學(xué)校已具備了較好的平臺(tái)與技術(shù),。數(shù)據(jù)顯示，2019年,，全國(guó)98.4%的中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入,，90.1%的中小學(xué)已擁有多媒體教室；包括1291門國(guó)家精品在線開(kāi)放課程和401門國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程在內(nèi)的在線課程共4.1萬(wàn)門,，在22個(gè)在線課程平臺(tái)免費(fèi)開(kāi)放,。這些都為此次在線教學(xué)提供了重要支持。

　　“抗擊疫情期間,，在線教學(xué)實(shí)踐改變了教師的‘教’,、學(xué)生的‘學(xué)’、學(xué)校的‘管’以及教育的形態(tài),，融合‘互聯(lián)網(wǎng)+’‘智能+’技術(shù)的在線教學(xué)已是大勢(shì)所趨,。”教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示,，此次線上教學(xué)也提供了一個(gè)很好的契機(jī),，促使“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變,，敦促教師強(qiáng)化課堂設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生探究式與個(gè)性化學(xué)習(xí),。

　　八成師生認(rèn)可線上學(xué)習(xí)效果

　　線上線下教育融合發(fā)展

　　在常態(tài)化疫情防控背景下，在線教學(xué)漸漸成為與線下教學(xué)并行的教學(xué)方式,。如何加強(qiáng)課程設(shè)計(jì),、保證教學(xué)質(zhì)量，這是在線教學(xué)面臨的最大挑戰(zhàn),。

　　有媒體調(diào)查顯示,，80.3%的教師對(duì)線上教學(xué)效果較為認(rèn)可，84.07%的學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)的感覺(jué)較為良好,。但如果將在線學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)對(duì)比,，43.32%的中小學(xué)生認(rèn)為疫情期間的學(xué)習(xí)效果較在校學(xué)習(xí)差一些。

　　“如果只是簡(jiǎn)單地將線下課程搬到線上,，那就沒(méi)有發(fā)揮出在線教育的比較優(yōu)勢(shì),。在交互場(chǎng)景下，教師只有及時(shí)準(zhǔn)確地采集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng),，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)?！鼻迦A大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專家組組長(zhǎng)于歆杰介紹,，比如清華本學(xué)期的一門電路原理課，教師就進(jìn)行了“碎”“動(dòng)”“減”的教學(xué)設(shè)計(jì),?！八椤本褪菍⒃瓉?lái)的45分鐘一節(jié)課時(shí)間拆成20分鐘一段；“動(dòng)”就是采用豐富交互式手段,，包括每15分鐘做題,、讓學(xué)生用彈幕回答思考題、鼓勵(lì)學(xué)生投稿提問(wèn)等,；“減”就是梳理出課堂內(nèi)講授和課堂外自學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，使之互為補(bǔ)充。

　　除了學(xué)校教學(xué),，一些機(jī)構(gòu)也為在線教育產(chǎn)品的優(yōu)化提供了解決方案和技術(shù)支持,。“在線教育蘊(yùn)含著智能化,、個(gè)性化教育的可能性,。”斑馬AI課教育研究院老師修佳明認(rèn)為,，人工智能在在線少兒教育中具有應(yīng)用潛力,，對(duì)探索采用適合學(xué)生的認(rèn)知能力,、心理特征和符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法很有幫助。

　　經(jīng)過(guò)大規(guī)模實(shí)踐,，線上教學(xué)步入了一個(gè)新的階段,。

　　“這一段時(shí)間，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到線上,、線下教學(xué)各自的優(yōu)勢(shì),，如線下教育交流更密切，線上教育時(shí)空更靈活,；線下教育組織關(guān)系更穩(wěn)定明確,，線上教育教學(xué)主體更多元等?！闭憬〗逃龔d副廳長(zhǎng)韓平說(shuō)：“可以肯定的是,，疫情后在線教育不會(huì)被冷落，未來(lái)教育發(fā)展方向是向線上線下融合式教學(xué)轉(zhuǎn)變,?！保ㄓ浾?丁雅誦）

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 邱麗芳