新華社鄭州8月5日電 題：文體活動(dòng)豐富河南農(nóng)村孩子暑期生活

　　新華社記者韓朝陽(yáng)、何娟

　　孩子們?cè)诤幽鲜∶駲?quán)縣龍?zhí)伶?zhèn)王玉環(huán)村的愛心書屋里讀書（7月30日攝）,。新華社記者 韓朝陽(yáng) 攝

　　暑假來(lái)臨,，17年教齡的小學(xué)老師吳桂蘭在河南省民權(quán)縣龍?zhí)伶?zhèn)王玉環(huán)村的小學(xué)里開設(shè)了愛心書屋,，這個(gè)有2000余冊(cè)圖書的小小書屋成為周邊村莊數(shù)十個(gè)孩子的暑期樂園,。

　　愛心書屋開門后，10歲的小讀者康欽幾乎每天都“泡”在書屋里,，《一千零一夜》等童話故事令他分外入迷,。由于父母常年外出務(wù)工，康欽跟隨爺爺奶奶一起生活,。暑假期間,，新開的愛心書屋成了他和小伙伴們的聚集點(diǎn)，早上9點(diǎn)左右來(lái)到書屋,，選一冊(cè)喜歡的書看上兩個(gè)小時(shí),，中間穿插著休息、玩耍,，一上午時(shí)間過得飛快,。

　　孩子們?cè)诤幽鲜∶駲?quán)縣龍?zhí)伶?zhèn)王玉環(huán)村的愛心書屋里讀書（7月30日攝）。新華社記者 韓朝陽(yáng) 攝

　　“王玉環(huán)村是貧困村,，留守兒童較多,，爺爺奶奶能照顧好孩子們的生活，但在其他方面有些力不從心,?！眳枪鹛m說，智能手機(jī)普及后,，不少孩子暑假期間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，不利于孩子健康成長(zhǎng)。于是,，吳桂蘭和4位老師,、4個(gè)剛結(jié)束高考的志愿者一起辦起了這間愛心書屋，希望孩子們過一個(gè)充實(shí)快樂的暑假,。

　　王玉環(huán)村的愛心書屋深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。劉會(huì)杰每天早上將一雙兒女送到這里，閑暇時(shí)刻,，她會(huì)留在這里陪著子女一起讀書,。“小孩子剛開始是一種新鮮感,，書本翻幾分鐘就放下了,，但找到喜歡的書后，能一直看下去?！眲?huì)杰說,，九歲半的兒子李懿帆年紀(jì)稍大，他會(huì)把從《西游記》等圖書里看到的故事講給妹妹聽,。

　　孩子們?cè)诤幽鲜÷鍖幙h新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行足球基礎(chǔ)訓(xùn)練（7月29日攝）,。新華社記者 韓朝陽(yáng) 攝

　　當(dāng)位于豫東平原的民權(quán)縣王玉環(huán)村的孩子們沉浸在書香之中，位于豫西山區(qū)的國(guó)家級(jí)貧困縣洛寧縣正進(jìn)行新一輪少年足球暑期訓(xùn)練活動(dòng),，162名來(lái)自該縣各小學(xué),、初中的學(xué)生集聚在縣城的兩所學(xué)校開展為期一個(gè)月的訓(xùn)練。

　　“開展這項(xiàng)活動(dòng)主要是為了普及足球運(yùn)動(dòng),，每年挑選一些身體素質(zhì)好,、喜歡足球的孩子，幫助他們圓了足球夢(mèng),，助力孩子們?nèi)姘l(fā)展,。”該活動(dòng)負(fù)責(zé)人郭雪平說,，自2015年起,，洛寧縣便開始這項(xiàng)旨在普及足球運(yùn)動(dòng)的暑期訓(xùn)練活動(dòng)，至今已累計(jì)訓(xùn)練“足球少年”千余人次,。

　　孩子們?cè)诤幽鲜÷鍖幙h思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行足球訓(xùn)練（7月29日攝）,。新華社記者 韓朝陽(yáng) 攝

　　今年暑期的足球訓(xùn)練活動(dòng)于7月25日開始，為期1個(gè)月,。9歲的吉梓涵是該活動(dòng)中年齡最小的孩子,，因?yàn)橄矚g足球，且身體素質(zhì)好,，6月份選拔小運(yùn)動(dòng)員時(shí)被選中參與訓(xùn)練活動(dòng),。雖然年紀(jì)小，但無(wú)論做預(yù)熱準(zhǔn)備,，還是練習(xí)基本動(dòng)作,，吉梓涵都很賣力，這個(gè)在球場(chǎng)上鉚足了勁兒練習(xí)的小姑娘,，贏得了教練的陣陣稱贊,。

　　在足球運(yùn)動(dòng)員出身的教練沈高飛看來(lái)，這些喜歡足球的孩子們還都是“零基礎(chǔ)”,，但是他們?cè)诰G茵場(chǎng)上奔跑的樣子分外可愛,。“孩子們聽話,，好相處,，接受能力強(qiáng),，還能吃苦，有種運(yùn)動(dòng)員的勁頭,?！笔钇谟?xùn)練活動(dòng)結(jié)束后，沈高飛將繼續(xù)在洛寧縣任教,，“希望能通過暑期訓(xùn)練,，選出一些好苗子，組成足球隊(duì),，帶領(lǐng)他們?cè)谇驁?chǎng)上繼續(xù)馳騁,?！?/p>

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