隨著近來不少中小學(xué)校開設(shè)機(jī)器人編程課,，少兒學(xué)編程日漸火爆,。

　　各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不失時(shí)機(jī)，將機(jī)器人編程教育精心包裝一番推向社會(huì)：不學(xué)編程就是新一代文盲,，編程成為升學(xué)必修,，編程必須從娃娃抓起。

　　小則5—6歲,，大則10歲，機(jī)器人編程越來越成為少兒們不得不面對(duì)的一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，大有不學(xué)編程就無法安身立命,、不懂編程就不能修身齊家之勢(shì)。

　　不可否認(rèn),，人工智能時(shí)代機(jī)器人編程很重要,。

　　但是真的重要到人人必學(xué)，還要從娃娃抓起,？夸張了,。

　　首先，娃娃編程與真正的人工智能編程是兩回事,。

　　真正意義上的人工智能編程,，是基于計(jì)算機(jī)程序、物理學(xué),、電子學(xué)甚至化學(xué)等傳統(tǒng)科學(xué)發(fā)展而來,，遠(yuǎn)不是一個(gè)幾歲的兒童就能掌握的。嚴(yán)格來說,，學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所謂機(jī)器人編程,，連人工智能程序編寫的入門都算不上。它就好比樂高積木,、可塑橡皮泥,，可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維，遠(yuǎn)非真正的知識(shí)和理論。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口噴白沫,、一臉嚴(yán)肅地推銷娃娃編程培訓(xùn)的時(shí)候,，往往會(huì)將比爾·蓋茨、扎克伯格,、埃隆·馬斯克以及他們的事業(yè)拿出來說事,，以示娃娃學(xué)習(xí)編程的重要性。雖說榜樣有無窮的力量,，但是需要提醒的是,，家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)識(shí)和理解娃娃編程的時(shí)候，要好好想想這種類比的科學(xué)性和合理性,。

　　其次,，機(jī)器人編程絕非人人的必修課，“不懂編程就是文盲”純屬無稽之談,。

　　自有人類社會(huì)以來,，就有社會(huì)分工。每一個(gè)人走入社會(huì),，都會(huì)有自己的角色和分工,。將編程與文盲放在一起說事兒，有悖社會(huì)發(fā)展規(guī)律,，是夸大其詞的推銷“噱頭”,。

　　曾幾何時(shí)，奧數(shù)也是判定一個(gè)孩子是否有文化,、是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),。但是，當(dāng)奧數(shù)在社會(huì)中不再被稱作“奧林匹克數(shù)學(xué)”,，而被稱為“深?yuàn)W的數(shù)學(xué)”的時(shí)候,，便從中小學(xué)生的應(yīng)試課程超市中悄然“下架”。

　　如果本是用以培養(yǎng)興趣,、激發(fā)想象力的機(jī)器人編程繼續(xù)被如此扭曲和神化,，這門課程不僅不會(huì)長(zhǎng)久，反而會(huì)物極必反,。有知識(shí),、有文化就不會(huì)是文盲，幾千年來一直如此,，與懂不懂機(jī)器人編程沒有半毛錢關(guān)系,。不學(xué)歷史就不懂我的國(guó)，這是真理,，歷史老師卻從不會(huì)掛在嘴邊,。

　　少兒學(xué)習(xí)機(jī)器人編程,，其樂無窮，可學(xué)該學(xué),。培養(yǎng)一種興趣,，激發(fā)一種思維方式，何樂不為,？但是當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子送入課堂的時(shí)候,，切不可讓孩子帶著壓力、懷揣使命,、頂著任務(wù)去面對(duì)如此妙趣橫生的一門課程,。

　　因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)孩子來說，編程與他們的事業(yè),、人生不會(huì)有太大關(guān)系,。

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 王萌萌