為幫職工破解帶娃難題,,一些用人單位自辦托管班,但這種方式存在辦學(xué)“身份”難界定,、出了事故責(zé)任難分清等問(wèn)題
假期托管班,,怎么辦才夠“香”?
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每到假期,,“娃娃去哪兒”就成了不少職工尤其是雙職工家庭的頭等難事,,這一困境在疫情防控的當(dāng)下尤為凸顯??紤]到職工的實(shí)際需求,,一些用人單位自辦托管班,。在辦學(xué)資質(zhì)確定、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)等方面,,他們期待法律進(jìn)一步予以明晰,。
8月中旬的一天早上,在沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)社工作的記者張冰帶著放暑假的7歲兒子來(lái)到單位,,將孩子送到單位辦的托管班后,,開(kāi)啟一天的時(shí)政新聞采訪工作。
這是沈陽(yáng)市總工會(huì)在沈陽(yáng)試點(diǎn)的首家用人單位自辦托管——沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)社職工子女假期托管班,。當(dāng)天,,孩子在單位食堂吃了一葷兩素的午餐。偶爾,,張冰會(huì)通過(guò)微信群傳來(lái)的圖片了解兒子的情況——或在學(xué)編程,,或在安靜自習(xí)。
疫情防控之下,,不少托管機(jī)構(gòu),、公益托管班暫未復(fù)工,這讓家有“放羊娃”的雙職工家庭倍感苦惱,。記者注意到,,一些用人單位自發(fā)辦起了暑期托管班,讓職工安心上班,。但實(shí)踐中,,卻遇到了辦學(xué)“身份”難界定、出了事故責(zé)任難分清,、穩(wěn)定的師資難保障等問(wèn)題,。
我上班你上學(xué),單位同事當(dāng)講師
“你女兒能吃冰棍兒?jiǎn)???/p>
“她昨天著涼了肚子疼,。”
“那我給她一個(gè)‘星球杯’吧”……
近日的一天下午,,王許收到在單位托管班任“臨時(shí)老師”的同事發(fā)來(lái)的問(wèn)詢微信,。
王許和愛(ài)人都是編輯,平時(shí)需要上夜班,。暑期孩子無(wú)人看顧,,她有時(shí)會(huì)將女兒帶到辦公室??蔁o(wú)論如何告知不要離開(kāi)辦公室,,孩子等不耐煩了仍會(huì)溜出去。一次,,她正在開(kāi)會(huì),,女兒趴在門縫不停地喊“媽媽”,。
今年暑假,單位辦起了托管班,,6歲的女兒有了去處,,而帶娃的都是同事,王許心里踏實(shí)多了,。
2018年,,全國(guó)總工會(huì)女職工委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于推薦申報(bào)全國(guó)工會(huì)愛(ài)心托管班的通知》,提倡單位為小學(xué)1~6年級(jí)職工子女提供托管照看,,有條件的可提供作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù),。各地工會(huì)陸續(xù)推動(dòng)探索自辦托管,沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)社工會(huì)便是其中一家,。
單位辦托管的還有一個(gè)好處,,即能讓孩子了解父母的工作。開(kāi)班當(dāng)天,,60名6~12歲的小學(xué)員參觀了沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)報(bào)史館,,了解這份報(bào)紙的成長(zhǎng)歷程。當(dāng)晚,,女兒就對(duì)王許說(shuō),,“媽媽,原來(lái)你的工作這么有意義,?!?/p>
事實(shí)上,今年5月,,沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)工會(huì)就醞釀成立托管班,,為滿足兒童活動(dòng)場(chǎng)所消防安全要求,,工會(huì)將托管班位置選在了廣告部辦公區(qū),,大部分授課老師都是單位職工,還有一部分從社會(huì)上招聘的公益講師,。為了滿足6~12歲學(xué)員的課程需求,,托管班按年齡段將孩子分成兩個(gè)班,設(shè)計(jì)了硬筆書法,、舞蹈,、編程、聲樂(lè),、播音主持等課程,。
辦學(xué)“身份”先界定,出了事故好認(rèn)責(zé)
假期托管班解決了職工的現(xiàn)實(shí)難題,。不過(guò),,在此過(guò)程中,,也存在著一些困擾單位和職工的問(wèn)題。
在“企業(yè)辦社會(huì)”年代,,一些單位辦的托兒所,、幼兒園、小學(xué),,是企業(yè)所屬單位,。如今的單位托管班是何性質(zhì)?
記者梳理發(fā)現(xiàn),,用人單位開(kāi)設(shè)的托管班主要有自主創(chuàng)辦和購(gòu)買第三方機(jī)構(gòu)服務(wù)兩種,。后者具有辦學(xué)資質(zhì)和條件,而前者如何界定說(shuō)法不一,。
吳海洋是沈陽(yáng)一家文化傳播公司負(fù)責(zé)人,,企業(yè)職工平均年齡35歲,現(xiàn)有6~12歲職工子女8人,,每年寒暑假都有職工將孩子帶到單位,,時(shí)常影響其他人辦公。2019年初謀劃寒暑假托管班時(shí),,公司在需不需要辦學(xué)資質(zhì)上犯了難,。
上海段和段(沈陽(yáng))律師事務(wù)所的孟宇平告訴吳海洋,目前,,針對(duì)企業(yè)辦的以服務(wù)職工為目的的托管班沒(méi)有明確的法律規(guī)定,,現(xiàn)行政策法規(guī)也不明晰。
2018年通過(guò)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》明確,,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須經(jīng)審批取得辦學(xué)許可證后,,登記取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照(或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書),,才能開(kāi)展培訓(xùn),。根據(jù)《意見(jiàn)》,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在消防,、環(huán)保,、衛(wèi)生、食品經(jīng)營(yíng)等場(chǎng)所條件,、師資隊(duì)伍,、課程設(shè)置上有嚴(yán)苛的要求。
“如果將單位托管班界定為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),,單位辦學(xué)是不是需要向教育部門申請(qǐng)備案,,如果不符合條件是不是就不允許企業(yè)辦學(xué)?”孟宇平認(rèn)為,,不嚴(yán)苛,,出了事很難辦,;過(guò)于嚴(yán)苛,則會(huì)打擊企業(yè)辦班的積極性,。
沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)托管班開(kāi)班前,,眾多家長(zhǎng)就午餐及安全問(wèn)題和單位達(dá)成了口頭免責(zé)協(xié)議:職工食堂做的是成人餐,不做“高質(zhì)低油低鹽”的兒童餐,;職工食堂主要服務(wù)職工,,很難顧及兒童的營(yíng)養(yǎng)均衡問(wèn)題等。
據(jù)了解,,像這樣分清責(zé)任的做法還是少數(shù),。大部分單位和職工沒(méi)有簽訂安全責(zé)任劃分協(xié)議。2017年7月,,沈陽(yáng)一家科技公司職工郭子悅的兒子在單位開(kāi)辦的夏令營(yíng)中摔傷了腿,,醫(yī)藥費(fèi)花了兩萬(wàn)多元。面對(duì)“好心帶娃”的單位,,郭子悅最終放棄了索賠,。
此外,師資隊(duì)伍的來(lái)源及穩(wěn)定也困擾著用人單位,。近期,,沈陽(yáng)一家快速理賠企業(yè)定損員宋志飛女兒的暑期課表一周改了8次。由于企業(yè)認(rèn)為義務(wù)階段的教育應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,,一開(kāi)始請(qǐng)來(lái)了有教師資格證的老師,,后因要價(jià)不菲放棄,請(qǐng)來(lái)公益講師,,但又無(wú)法保證8周的課時(shí),。最終商討決定,由職工輪流看護(hù),、輔導(dǎo)作業(yè)來(lái)填補(bǔ)空缺課時(shí),。
發(fā)揮企業(yè)自主權(quán),建立有效監(jiān)督機(jī)制
“企業(yè)辦托管班是因職工有需求,,屬于互助自利行為,。在沒(méi)有法律規(guī)定的情況下,,應(yīng)當(dāng)給企業(yè)一定的自主權(quán),。”吳海洋說(shuō),。
他覺(jué)得,,現(xiàn)有法律應(yīng)厘清政府、企業(yè),、家長(zhǎng),、托管方等各方權(quán)利義務(wù)關(guān)系,。“企業(yè)辦托管班,,最重要的不是投入場(chǎng)地,、人力和物力,而是解決資質(zhì)確定,、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)等問(wèn)題,。同時(shí),企業(yè)托管班不應(yīng)按幼兒園標(biāo)準(zhǔn)來(lái)籌辦,,更重要的是滿足職工及其子女的實(shí)際需求,。比如,針對(duì)年齡較小的職工子女開(kāi)展興趣培養(yǎng)和參觀體驗(yàn),,多為大齡兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)和課堂講授,。”
作為家長(zhǎng),,郭子悅認(rèn)為,,無(wú)論是用人單位自辦還是購(gòu)買第三方服務(wù),企業(yè)辦托管班的關(guān)鍵在于要有明確的監(jiān)督管理機(jī)制,。
“有了監(jiān)管,,就算發(fā)生意外也能明確定責(zé),這樣職工能安心將孩子帶到單位,?!惫訍偨ㄗh,企業(yè)可以借鑒一些幼兒園推行的家委會(huì)制度,,將其納入到日常管理,,由家長(zhǎng)們自發(fā)約定規(guī)矩,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。
孟宇平則建議,,牽線推動(dòng)的相關(guān)部門要對(duì)這類服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行性質(zhì)“背書”,明確服務(wù)機(jī)構(gòu)是什么性質(zhì),是僅有照看服務(wù)功能還是帶有辦學(xué)性質(zhì),。而在法律制定與完善方面,,可以先由地方出臺(tái)相關(guān)法規(guī),如果執(zhí)行趨于成熟,,進(jìn)而考慮在更大范圍推廣,。(記者 李國(guó) 本報(bào)通訊員 劉旭輝)(部分受訪者為化名)

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